小学英语三年级下册教学总结
爱卫-语文教学工作总结
小学英语三年级下册教学总结
欧秋婷
这学期，我继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子
的英语学习兴趣，
利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务
的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一
学期来的教学总结。
一、把握教材，掌握重点，突破难点。
深圳牛津教材小学三年级英语共
有四个模块，每个模块都是由3个
Unit组成。每个Unit的内容对于孩子们来说是很简单的，但也
是零散的。
在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听
力的同时，把
零散的内容加以归整,做到语言的整合；加入比比读读的游戏，
把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复
出现，淡化重点。把讲课的时间
压缩到十五分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中
学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。
二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学
过程中由于学
生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有
的学生是
视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉
型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此
对于相同内容，就需要设计不同
的练习形式。目的是照顾更多的学生。
英语作为一门外语言，
需要多应运。早读课通过让好学生领读，其他
学生用认真的态度去读，去认，去记的方法。通过加分，公
开表扬等，不
放松属于自己英语课堂的每一分钟。
三、多种评价，激趣乐学，自主学习。
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运用多种评价方式：小组评价、合作小组自评；评价多种层面：学习
效果的评价、学习态度的评价、学习方法的评价、合作能力的评价；评价
多种技能：听、说、读
、写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在
看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到
自己不足的同时看
到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。
四、大英语观：终身学习，天天受益
英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应该是学生
的终生发
展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学
习英语，能够
持续的保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级依然可以独立
的进行学习，才是英语教育的最终的成功。
我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。
学生的学习品质，学生的人
格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生
知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学
生天天收到的最
大的益处。
诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如：会因为某些学生的不认
真
而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控
自己的情绪以至于影
响教学的进程。相信还有许多的不足，希望今后能继
续努力，力争更大的进步。
2015-7-4
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