小学英语四年级上册教材分析
献血要求-芙蓉山主人
小学英语四年级上册教材分析
一、
教材分析
外研版小学英语上册共有10个模块。在
各模块有两个单元，每单元
设计了以下几个部分：首先是listen ，point and
find“I want…”。
在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交<
br>流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力
去学着说。然后是Lis
ten and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。这部分设计了
一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，
运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语
听、说、做、
玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and sing。在这里，同学
们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，
使英语学习成为一件
快乐的事情。
这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学
生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引
导学生写出简单的小短文。比
如书信，海报等。继续对出现在每一个模块
中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工
作。在复习
阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，
优秀生吃
好，复习中提高学生的口头表达和复习重点：
二、知识框架分析：
1、 单词复习：总结归纳三年级上册至六年级下册的单词，分为水果、蔬
菜、
颜色等二十七个版块，根据内容的多少，平均每天复习两个版块，循
环式复习。
2、
语法串讲：在语法串讲中，重点讲一下学生易混淆的一般现在时、现
在进行时、一般过去式，通过试题训
练让学生对于英语中的时态又更深层
的了解。
3、
写作练习：每两周至少一篇英语作文，学生练习，教师认真批改并及
时反馈给学生。
4、试题练习：只有理论学习而无实践不利于学生的掌握，精选几套会考
试题让学生进行练习，通过做题
找出学生容易出错或难理解的题反复练
习、讲解让大部分学生真正能掌握。
三、单元重点难点分析：
1.复习一般将来时的运用；2.复习巩固过去时；3.
复习现在进行时；4.
复习巩固特殊疑问句：（1）What do you want to eat
(2)What’s the matter
(3)Why are you
scared(4)Who are they talking about
5、继续学习动
词的过去时态； 6、学习简单的一般将来时态的表示方法。
据小学
生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激
发学生学习英语的兴趣，培养他们英语
学习的积极态度，使他们建立初步
的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；
使
他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时培养学生的观察
、记忆、思维、想象和创造能力。适当的介绍中西方
文化，培养学生的爱国主义精神，增
强世界意识，为学生的进一步学习奠
定良好的基础。
四、 教学目标分析
1 能听懂，会说12组对话，并能进行简单的交流。
2
能听，说，认读66个单词和听，说，读，写26个字母并且能听，说，
读写36个单词
和进行简单的运用。
3 能听，做7个TPR活动。
4
能学会两个小制作。
5 能唱8首歌曲。
6
能完成6个自我评价。
7 能了解6项简单的中西文化知识。
五、
教材的主要编写特点
1注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语
言的真实性和实用性。
2
注重学生自学能力和学策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习
奠定基础。
3
注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养跨文化交际所需要的
能力。
4
注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度激发学生的学习动机。
5
注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习
来获得其他学科的知识。
6 注重教材的灵活形和可操作性， 以满足不同学生的需求。
7
注重教学资料的配套，为学生提供良好的学习环境，帮助学生拓展自
我发展空间。
8注重各阶段的衔接，也保证各阶段顺利过关，全面提高英语水平。
六、教学中应注意的问题。
1 会话教学（Let's talk Let's play)
这部分主要采用情景教学法，利
用表演和游戏的方式融合会话与情景教学中，在情景中运用语言，师生一
起在表演中教，在表演中学，在交际中用。
2 词汇教学（Let's
learLet's do)这部分采用直观演示法，即利用游
戏，使用实物或卡片，并且融词汇与会话
教学中，充分发挥TPR活动的优
势，详细讲解单词的结构和书写。
3
阅读教学。教授重点应放在四会单词和句子上，引导学生掌握四回句
子。