气息奄奄-员工管理制度范本

[三年级上认识周长教学设计] 认识周长教学设
计


石沛镇明德小学xx年

中职评审典型课例教案
授课教师：朱伟俊 科目：数学 课题：
认识周长
教学内容：苏教版小学《数学》三年级
39、40页 班级：三年级 课型：新授课 课时：共10课时第
2课时 授课时间：10月22日 教材分析：
本节课内容是在学生认识了平行四边形、长方形和正方形特征的基础上展开的，是学习平面图形周长计算的基础。因此，学
生掌握好这部分内容非常重要。本节 主要教学内容是：利用实物
和课件,通过描、画、量等实践活动，让学生自己体验“封闭、一
周 ”这些词，初步感知周长的含义；并让学生在实际操作中,进一
步加深对周长的理解。
学情分 析：“认识周长”是“图形与几何”的重要内容之
一。因为几何初步知识，无论是线、面、体的特征还是 图形特
征、性质，对于小学生来讲，都比较抽象。学生对知识的理解往
往不是一次完成的，需要 有逐步深入、提高的过程。
教学目标：
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1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面
或平面图形一周边线的长就是它们 的周长。
2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计
算周长的多种方法。
3、体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学
习
的快乐。
教学重点：
认识周长的含义，会测量并计算出周长。
教学准备：
课件、圆形实物、绳子、直尺等。
教学过程：
一、创设情境，感受边线。
1、认识边线和周长。
同学们，你们喜欢看动画吗？今天老师给大家带来了一段精
彩的动画。你们想看吗？
秋天到了，一片树叶从树上飘落下来，一只小蚂蚁爬到树叶
上，这只小蚂蚁特别爱运动，你看，它已经做 好充分的准备要开
始运动了。大家仔细来看，这只小蚂蚁是怎样运动的？。
哪位同学上来指一指，它是怎样运动的？
你们也想跟着小蚂蚁一起运动吗？伸出你们的小手，随着欢
快的音乐和小蚂蚁一起爬一爬。
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小蚂蚁又运动了一圈，你能用一句话说一下，小蚂蚁是怎样
运动的呢？
【沿着树叶边缘爬了一圈】
树叶边沿的这条线叫做边线。
小蚂蚁爬过的红色的边线的长度，大家知道叫什么吗？
【周长】
这节课我们就一起来认识周长
2、感受物体表面的边线。
看完了精彩的动画，老师还有一些精美的图片，同学们想要
去欣
赏一下吗？哪位同学 能用手激光灯指一下，游泳池池口的边
线在哪儿？它是从哪里到哪里？游泳池池口一周边线的长就是游< br>泳池池口的周长。
其实，我们生活当中也有很多物体的表面可以找到周长的，
请你指一 指数学书封面、课桌面、三角板的周长。学生用激光灯
指。
除了这些，在我们的身边，或者教室里，你再找找，还能找
到哪些物体表面的周长？
3、感受平面图形的边线。
刚才我们找到的，摸出的都是物体表面一周的边线，那这里
有一些平面图形，你能描出它的边线吗？请你描一描。
学生自己描，描好后我用课件逐个展示。
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看来呀，同学们对图形的周长已经有了初 步的认识，老师这
里有一道题要考考你们，你们敢接受挑战吗？
判断红色部分是不是平面图形的周长。黑色边线呢？
做完这道题目，相信同学们对周长又有了进一步的了解，你
能完整的说说什么是周长吗？
封闭图形一周的长是它的周长。板书：封闭图形一周的长是
它的周长。
二、测量图形的周长。
看来我们已经能够很熟练的计算图形的周长了，想不想测量
图形的周长呢？
课件出示：怎样测量树叶的周长呢？
课件出示：测量要求。
学生汇报
测量结果。
方法：用绳子围着树叶绕一圈，再把它拉直测量。
师课件展示学生测量过程
师：好，同学们，学习这么长时间，我们来放松一下。
课 件出示：看看喜羊羊和灰太狼在干什么了呢？喜羊羊和灰
太狼比赛跑步，灰太狼沿着灰色图形的边线跑， 喜羊羊沿着红色
图形的边线跑，灰太狼说他跑的路线要短些，你同意吗？
课件出示：考考你！米老鼠和唐老鸭跑步比赛。
三、全课总结。
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提问：今天我们共同认识了周长，你有收获吗？如果用一句
话表达你对周长的认识，你想说些什么？
谈话：认识了周长，你能用今天所学的知识解决生活中的哪< br>些问题呢？其实，周长在我们生活中的应用是极为广泛的，只要
我们做个有心人，学会仔细观察， 认真思考，就一定会发现，生
活中处处有数学，数学就在我们的身边。
欣赏短片：周长在生活中的应用。
板书设计：
认识周长
封闭图形一周的长是它的周长

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