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《认识周长》微课教案、设计思路和教学反思
微课名称：《认识周长》 时长：3分40秒
学习内容：人教版小学数学三年级上册第七单元
教学目标：
1.结合具体图形，让学生清楚首尾相连的图形是封闭图形；只有封
闭图形才有它的周长。
2.利用多媒体动画演示，让学生更清晰地体会什么是物体的一周。
教学类型：讲授型
学校：安源区八一小学
设计思路：
《认识周长》是《数学课程标准》中的“空间与 图形”这一知识领域
的重要内容之一，在生活中的应用也十分广泛。这部分内容是在学生初
步认 识了长方形、正方形特征的基础上展开学习的，同时也将为后面学
习圆的周长奠定基础。建立周长的概念 是本节课的学习重点，现实中，
很多学生对周长的认识都有一个模糊的概念，但却无法清晰的用语言描< br>述出来，学生只有对周长的概念做到了真正的理解，才能对周长的测量、
计算及应用有更好的理解 认识。
基于以上分析，为了帮助学生更好地理解周长这个概念，我设计了
本节微课， 在这节微课中着重讲解周长的定义中的两个关键词：封闭和
一周。首先，我结合具体图形，让学生清楚首 尾相连的图形是封闭图形；
只有封闭图形才有它的周长；其次，我利用多媒体动画演示，出示标有
红线的“三片树叶”，使学生更清晰地体会什么是物体的一周。通过本
适用对象：小学三年级教师和学 生
主讲:袁瑀 指导老师：刘樱子 卢湖燕

节微课让学生自己感知周长的 概念，将枯燥的数学知识，赋予生动的情
境，从而理解周长的真正含义。
教学程序：
环节 视频内容
（字幕）人教版小学数学三年级上册
片
《认识周长》微课
头
主讲：安源区八一小学 袁瑀
同期音
同 学们，前面我
们已经了解有关四边
形的知识，这节课我
们一起来学习有关周
长 的知识。



正
文
讲
解
在周长的定义这
句话中，我们可以抓
第一视频：理解“封闭”
住两个关键词，一个
（字幕）周长的定义
是封闭，一个是一周，
首先，我们一起来理
封闭图形一周的长度就是它的周长。
解一下第一个关键
词，封闭。
第二视频：出示两幅图
请看第一幅图，这个图形是个不封闭
图形，因为它首尾不
相连。接下来，我们
再看看第二幅图，这
个图形首尾是相连
的，像这样的图形，
我们就叫它封闭图

形。
刚刚我们知道了
首尾相连的图形是封
（字幕）周长的定义
闭图形，那什么又是
封闭图形一周的长度就是它的周长。
一周呢？
第三视频：理解“一周”

第一幅图中的红
线就不是树叶的一
周，因为它没有完全
沿着边线。
第四视频：出示标有红线的“三片树叶”
第二幅图中 的红
线虽然从起点出发，
但没有再回到起点，
这样的也不能称为树
叶的一周。
而只有第三幅图

中的红线既完全沿着

边线，又从起点出发
再回到了起点，围成
了一个封闭图形，这
样才是树叶的一周。
数学书封面一周
第五视频：学习指导
的长度就是数学书的
说一说：
周长
钟面一周的长度
（出示两道练习题，巩固所学知识。）
就是钟面的周长
片
这节微课就到这里，你都学会了吗？谢谢大家的观看！
尾
教
学
反
思
一节微课学习的内容。很难做到面面 俱到，只是想在最短
的时间里让学生将所学知识进行理解和加强，只是一个尝试，
还有很多地方 需要研究和思考。
配套学习资料：《认识周长》PPT课件
制作技术介绍：
本作 品主要应用PPT进行录制，并加以个人解说，通过“全屏录
制”的方式，将课件内容和解说词很好地结 合到一起，录制成此视频。