“长方形和正方形的面积与周长”教学指导研究报告
余年寄山水
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2020年12月30日 07:55
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“长方形和正方形的面积与周长”教学指导研究报告
俞宏毓
【摘 要】摘要：2012年下半年，为研究教师发展指导者的工作和解决中小学
数学教学中存
在的问题，顾泠沅教授以“长方形、正方形的面积与周长”为教
学主题，组织一支研究团队，采用行动教
育模式，在青浦实验小学进行了教学
指导研究实验．根据儿童认知规律及知识的逻辑顺序，顾泠沅教授对
教材内容
进行了重组和删减．执教教师是一名年轻教师和一名经验教师．改进前后，新
教师的3
次执教差异显著，验证了实验构想的正确性．而经验教师拘泥于教材、
囿于原有经验，3次课改进效果不
明显．
【期刊名称】数学教育学报
【年(卷),期】2014(023)003
【总页数】5
【关键词】面积与周长；认知规律；数形结合；类比迁移
小学数学中，“面积与周长
问题”是受中西方数学教育界普遍关注的教学主题
之一．2012年下半年，为研究教师发展指导者的工
作、解决目前中小学数学教
学中存在的问题，在顾泠沅教授的主持下，青浦教师进修学院的科研员和教研
员、华东师范大学的博士研究生俞宏毓、青浦实验小学的数学教师梅丽娜等人
以“长方形、正方
形的面积与周长”为教学主题，采用行动教育模式，进行了
教学指导研究活动，并获得了一些有效的结论
[1～2]．这里介绍此次研究活动
的设计思路、研究概况，并对研究所得数据进行分析，阐述有关结论
．
1 研究思路
青浦实验小学用的是上海教育出版社的教材．“长方形、正方形的面积”安排