微笑作文-结婚仪式

《长方形和正方形的周长》教学实录与评析
设计理念：本课本着“以学生发展为本”“ 的原则，组织学生资
助发现，合作交流，主动探究，充分调动学习数学的热情，培养他
们的应用 意识和解决问题的能力，从而促进发展。
教学内容：人教版三年级上册教科书第41～43页。 学情与教材分析：本节内容是在学生认识了三角形、平行四边
形、、长方形、正方形等平面图形基础 上，进行平面图形周长的教
学的。周长的认识是一个抽象的概念，因此教材让学生在 “摸一
摸” “描一描”“量一量”“想一想”“算一算”的基础上来理解周
长的含义，更有利 于学生的掌握。动感十足的教学情境，也可以调
动学生学习的积极性。教学中应鼓励学生从多角度寻求解 决问题的
策略，在具体情境中逐步实现优化。
教学目标：
使学生初步理解周长的含义。
探索并发现长方形、正方形周长计算的方法，体验数学与日常生
活的密切关系。
3、培养学生初步的空间观念，以及观察、动手操作、比较和迁
移的能力。
教学重点：理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。
教学难点：理解周长的含义 及长方形和正方形周长计算的算理，
培养学生应用知识解决实际问题的能力。
教学过程：