12北京亮起来了(1)
点一把火炬歌词-工作能力怎么写
12北京亮起来了
1．认识15个生字，会写12个字。
2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”
说话。
3．正
确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的
美丽和日新月异的变化，进一步激发热
爱祖国首都的意识和感情。
教学方法：自主探究识字、朗读感悟
教学准备：课件
课时安排：2课时
教学流程：
第一课时
一、导引目标、激发兴趣
1．师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领
略少数民族新疆、傣族的风
光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游？看看这次我们会有什么收获呢？
让
我们坐上飞机出发吧。
2．（课件：飞机起飞声。）
师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点
整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗
二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。）
1．课件演示北京的夜景。
2．说说感受。
3．板书课题：北京亮起来了
4．师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。
三、创设条件、自主参与
1．按自学四步骤学习课文。
2．检查自学情况。
⑴生字识记
⑵认读词语
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目
绚丽多彩 焕然一新 从天而降
⑶分自然段读课文
⑷说说课文写了北京的哪些景点？
随学生回答，板书（长安街、环形路、王府井、故宫）
四、自读、自学、自悟
1．选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的
美，画一画，
用读的方法去感受和赞美景点的美。
2．学生自读、自学、自悟
五、书写指导
1．左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。
2．上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。
3．半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。
第二课时
一、检查复习。
1、卡片认读生字。
2、认读词语。
二、引导创新、应用实践
1、学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的美。
2、随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。
如：第二小节
⑴根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金
碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼
。利用看课件作直观理解。
⑵做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍（边指图，边介绍）。
⑶师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？（让没有选第二小节的
学生也运用这些词语说话。）
如：第三小节
⑴理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？
⑵除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？
⑶说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。
照明灯犹如
草坪灯犹如
喷泉灯犹如
礼花灯犹如
（ ）犹如（ ）
如：第四小节
⑴师根据学生回答出示词语。（明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华）
⑵以前的王府井大街、西单大街又怎样？（简单介绍，看课件，体会
焕然一新）
王府井大街和西单商业街
王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距
今
已经有700多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种
书摊，各种
杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩
序，外人不可能轻易搞明白。
现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱
广告、橱窗，增
强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，
翻修改造了路面。错落有致、装修独特
的一个个店面，聚来了上百家国内商号和
海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着7
00年历史的老街
重换青春，使每天50万人汇集到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具
有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文
明、繁华的商业街。
如：第五小节
⑴．“古老和年轻”矛盾吗？为什么？
⑵．简介故宫。
3、刚才我们感受了北京美丽的夜景，此时你们的心情怎样？该用怎样的
心情读最后一段。
三、有感情地朗读全文。
四、课外拓展，升华感情
⒈古老的北京
，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首
都北京，值得每一个中国人骄傲，此时你想对
祖国说什么？又想对全世界的朋友
说什么呢？
⒉课后观察研究一下，自己的家乡——宁夏哪些地方的夜景也很美，可以
画下来也可写下来。
板书设计：
北京亮起来了
灯 光
的 的
海 世
洋 界
总
长安街：华灯高照明辉
环形路：道道彩虹
王府井：焕然一新
故宫：银光闪闪亮煌
分
总