小学二年级语文教案-北京亮起来了
非洲国家-感谢老师的话语
小学二年级 语文教案
《北京亮起来了》（开发型）
教
师
教学时间
教学内容
教学课时
教材
分析
曾冬珠 学 科 语文 执教班级
教学地点
二（2）
二（2）
2011年3月17、18日
《
北京亮起来了
》第一、二课时
第
1、2课时 教学课型
综合课。
是否集体备课 否
1．会认15个生字，会写12个字。
教学
目标
2．能有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分，积累喜欢的词句。
3．感受北京的美丽和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。
教学
重点
教学
难点
图片投影、生字词卡片、课前请学生搜集有关北京的资料。
教学
生
准备
预设过程 设计意图
第一课时
一、创设情境，新旧迁移引入新课
1．（投影出示：二年级上册中《北京》一课的有关图片。）大
家还记得这些美丽的地方吗？咱们再来回忆一下《北京》那一课
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中是怎么写的。引导学生背诵与图片相对应的句、段。
2．多美的景色啊!刚才我们看到的是
北京白天的风光，你们
想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北
京夜景的
课文。(板题，齐读课题)
二、初读课文，整体感知。
1、
师配乐范读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的？
可用文中的词语表述。
2、
配乐播放北京夜景图片。
俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用心灵
去感受北京夜景的美吧!你们看……..
3、你们感受到北京夜景最大的特点是什么？(指名回答)
4、作者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文圈
出生字，借助拼音把课文通读顺。
5、交流认读生字。
6、分自然段读课文，划出课文写了北京的哪些景点？
三、图文对照，读中感悟。学习第一自然段。
1、请大家自读第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？(灯
的海洋，光的世界)
2、谁能把这一自然段美美地读一读呢？(指名读，齐读)相互评
价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，
光的世界”重读。
3、质疑。(理解“夜幕降临”)
四、复习巩固
五、写字
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第二课时
一、 小短文复习生字：
新课标第一网
夜晚的北京十分
迷人，闪烁的霓虹灯和马路上的街灯犹如
仙女脖子上的项链，它们和天上的繁星争夺绚丽的光环。幢幢<
br>高楼，临街超市，人群涌动。北京正焕发着青春，展现着活力，
北京将揭开新的辉煌的一幕。
二、图文对照，读中感悟。
（一）学习第２自然段
１、现在，让我们到东西长安街
走走。请同学们轻声读第二自然
段，想想一共有几句？你喜欢哪一句，读一读，说说理由。(指
名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以
及相应的句子)
2、多美的夜
景啊？请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画
出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思
。
3、 全班交流。
重点借助图片理解：“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧<
br>辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如：
理解“华灯高照”时先引导学生
从课件图片中找到长安街，再找
到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着
光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。
４、指导朗读。(范读、指名读，配乐齐读)
（二）学习3—6自然段。
1、指名分段读3—5自然段，其余生想想每个自然段分别描写了
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哪儿的夜景？
2、
合作学习，探究新知。
3、 出示学习提示：
(1)与同桌选择自已喜欢的自然段学习。
(2)自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？
(3)和伙伴交流学习体会。
(4)美美地读一读选择的内容。
４、全班交流。(师相机点拨突破难点)
交流提示(2)
观察立交桥夜景图感受“道道彩虹”。
说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。
喷泉灯犹如（ ）。
（以下视情况进行）照明灯犹如
草坪灯犹如
礼花灯犹如
结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚
丽多彩”“繁华”等词语。 <
br>结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束
束灯光照着古老的故宫………银
光闪闪，十分动人。” 读了第五
小节，你有什么问题？“古老和年轻”矛盾吗？为什么？
５、指名读：你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读
６、配乐齐读3—5自然段
７、激情朗读最后一段
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今天，我们跟随着
作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、
亮丽。（重温几张夜景图）此时你们的心情怎样？最后一个
自然
段应当怎样读呢？(齐读最后一段)
８、有感情地朗读全文。
三、课外拓展，升华感情
１、 古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新
的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人骄傲，
此时你想对祖国说什么？又想对全世界的朋友说什么
呢？
２、
我骄傲，我自豪，因为我生活在美丽富饶的中国。同
学们，让我们齐唱一曲<<我爱北京天安门>>。
３、
课后观察研究一下，自己的家乡——温州，哪些地方
的夜景也很美，可以画下来也可写下来。
四、写字
五、作业设计：
有感情地朗读课文，背诵自已喜欢的段落。
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板书
设计
北京亮起来了
灯 光 长安街：华灯高照
的 的
环形路：道道彩虹 明 辉
海 世 王府井： 焕然一新
亮 煌
洋 界 故 宫：银光闪闪
作业
设计
教学
反思
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