《北京亮起来了》教案_教案教学设计
体操运动员身高-格列佛游记读后感400字
《北京亮起来了》教案
教学目标
1、会认15个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受首都北京夜晚的美
丽景色。背诵自己喜欢的部分。
3、增强对首都北京的热爱之情。
教学重难点
重点：认记生字，指导写字。正确、流利、有感情地朗读课
文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
教学准备
老师：北京夜景图片，生字词卡片。
学生：预习课文，收集有关北京夜景图片等相关资料、能体
现家乡变化的图片、资料。
教学课时2课时
第一课时
教学目标
1、会认15个生字，会写12个字。积累课后“读读记记”中
的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
教学重难点
重点：识字写字，朗读课文。
教学过程
一、展示资料，导入新课
1、启发谈话：上学期，我们学过一篇有关北京的课文，还记
得吗？
2、你还知道哪些有关北京景点的资料、图片，向大家展示一
下。（学生互相展示、介绍）
读一读课后“我知道”。
3、请去过北京的同学谈谈自己对北京的印象，尤其是北京的
夜景。
4、导入新课：北京亮起来了。
二、检查预习，合作识字
1、同桌互读课文，找出文中的生字读一读，注意读准字音。
遇到读不通顺的地方多读几遍。
2、在小组内认读生字词。
交流：我的识字好办法。
3、师出示生字卡片，检查生字认读情况。
集体交流识字办法。
4、识字游戏：登山。（字－词－短语－句子）
5、同桌互读互听课后“读读记记”中的词语。
集体认读。
选词说出该词所在的语句。
三、指导书写。
1、出示汉字卡片，指名认读。
2、引导观察，注意发现汉字规律。如结构、偏旁等。
3、重点指导：上下结构、左右结构、半包围结构的字的写法。
4、师有重点地范写，学生描红练习。
5、展示学生书写作业，表扬坐姿和执笔正确的同学。
第二课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美
丽景色，背诵自己喜欢的部分。
2、增强对首都北京的热爱之情。
教学重难点
重点：感觉北京夜晚的美丽景色，背诵课文中自己喜欢的部
分。
教学过程
一、复习导入
1、出示生词，开火车认读。
2、听写要求会写的字及词。
二、朗读课文，理解感悟
1、观看北京夜景的图片，说说看后的感受。
2、自读课文，体会北京各个景点夜晚的明亮、辉煌。
找出自己喜欢的词语和句子，提出自己的不懂的问题。
3、同桌互读自己喜欢的词、句子、段落，交流自己的感受。
4、集体交流：读读你最喜欢的句子
、段落，并说说为什么喜
欢它。联系课文，体会“读读记记”中的词语。
5、引导思考：
夜晚，整个北京城变成了什么？课文中写了哪
里的什么灯？是怎样写的？（图文结合，找同相关语句读一
读，
读出自己的感受，体会灯光的美）
6、反馈交流，引导感悟。
7、全班有感情地朗读全文。
三、背诵课文，拓展延伸
1、自由背诵自己喜欢的段落。
2、把自己喜欢的段落背给大家听。
3、过渡：近
年来北京发生了巨大的变化，读了这篇课文，你
最想说什么？如果你有机会去了北京，你最想到哪儿去看
看？（学
生可畅所欲言）
4、拓展：谈谈自己家乡的变化。向大家展示自己收集到的资<
br>料、图片，也可以说说父母告诉自己的有关家乡变化的事。
5、课外活动：我当小小设计家
（自己设计一种灯，使北京城
的夜景更美，还可以为自己的家乡设计漂亮的灯，并为自己设计
的
灯配上广告宣传词）。