让爱飞起来-植树节主题

二年级知识、能力点（下册）
主题 课文(识字)
9《日月潭》

基础知识点 阅读能力点 读写结合点
了解自己家乡邮什么土
特产品，有哪些风景秀
丽的风景区，学习10课
的写作方法写一写。
口语交际
写话
1 .让学生联系学
过的课文，通过
观察、咨询或查
阅资料，了解家
乡有哪些风景
名胜、物产、名
人以及家乡近
年来有哪些变
化，在组织学生
进行充分 “对
话”，夸夸家乡。
2.写写自己了解
的家乡的变化。

三组
10《葡萄沟》

11《难忘的泼水节》
爱祖国，爱
家乡

12《北京亮起来了》
1、认识63个字，会写47个字。 1、引导学生联系上下文理
2、引导学生在语言环境环境中识
解词语。
字，边读课文 边识字，把识字与
2、背诵课文《日月潭》和
认识事物、朗读感悟、观察图画
《北京亮 起来了》中自己喜
欢的部分。
结合起来。
3、积累生动优美的词语。（11课3、引导学生仔细品味文中
的佳句，边读边想象描述的
课后的“读读记记”）
4、引导发现词语形式和意思之间
景物。
的联系，并进行扩展练习。（语文
4、激发学生积累语句的兴
趣，交给积累的方法。
园地三“我的发现”）
5、自主发现汉字的反义关系，积
5、正确、流利有感情地朗
累反义词。（语文园地三“读读认
读课文，了解祖国的辽阔、
美丽，激发学生认识家乡 的
认”）
6、准确地搭配词语，在运用中积
渴望和赞美家乡的感情。
累词语（语文园地三“我会填”
6、多层次多种形式地引导
学生反复读课文，读出自 己
7、积累古诗词，收到传统文化的
的感情。
熏陶。（语文园地三“我会读”）
第四组
用心思考
13.动手做做看 1.认识30个生字，会写33个生字 ·学会捕捉任务的心理活动 ·结合13动手做做看，口语交际：
写一写伊琳娜听了郎志引指导学生自己
2.掌握熟字加偏旁成新字的方法。
·学会复述或转述
·学会用反问句来表达 万的话，可能会说……动手做一个小
3.字音、字形、字意的辨析

勇于创造
14.邮票齿孔的故事
15.画风
正确辨析形近字：
使-便 仍-扔 喝-渴 乌-鸟 篇-骗
杆-赶 陈-阵 砖-专 票-飘-漂
正确辨析同音字：
提-题 慢-漫 令-另 求-球 尔-耳
式-试
4.词语搭配：
洁白的纸 弯弯的小树
斜斜的雨丝
呼呼地转
·引导学生发现组成词语的
两个字调换顺序后，意思也
会发生变化。
把想到的话写下来
·结合15画风。说一说
还有什么画风的方法。

制作，并说一说
自己是怎么做
的。
写话：
写一写自己做
小制作的过程。

16.充气雨衣
5.读读填填：
一位（先生） 一台（电脑）
一张（邮票） 一把（小刀）
6.积累了解邮票的知识，收集邮
票。
17.古诗两首
五组
走进大自然

18.雷雨
19.最大的“书”
1.认识37个生字，会写45个生字 1.引导学生联系上下文理解
2.联系具体的语言环境，理解词语
词语。
2.背诵课文《古诗两首》和
意思。
《要是你在野外迷了路》。
3.字音、字形、字意的辨析
3.引导学生仔细品味文中的
正确辨析形近字：
好词佳句，边读边想象描述
今-令、柳-迎、银-跟、炉-护、
的景物。
乱-刮、阵-陈、逃-跳、底-低、
4.激发学生积累语句的兴
埋-理
1.结合《古诗两首》引导口语交际：
学生看图想象编故事。 引导学生观察自
2. 结合本单元的主题引己熟悉的小动
导学生发现并交流大自物，清楚、有条
然中的景象。 理、自然大方地
表达。
写话：
写出自己观察

4.词语积累：
AABB式：黑沉沉 绿油油
ABAC式：越来越亮 越下越大
一动不动 一声不响 一（）不（）
5. 自主发现汉字的反义关系
20.要是你在野迷了路
6.积累古诗和描写大自然优美语
言
7．引导学生发现陈述句与反问
句、感叹句与反问句的不同，体
会标点的作用。
25.
玲玲的画

趣，交给积累的方法。
5.正确、流利有感情地朗读
课文，了解自然现象、自然
景观的乐趣与秘密。
6.把课文读正确，能做到读
准字音，不丢字、加字，
读出自己的感情。


小动物的生活
习性。

七组
正确看到问题
善于思考
26
.
蜜蜂引路
27
.寓言二则

揠苗助长
守株待兔
1.认识38个生字，会写39个生字 ·联系上下文、结合生活实
际理解词句
2.掌握熟字加偏旁成新字的方法。
·在朗读中感悟积累对自己
3.字音、字形、字意的辨析
有启发的句子。
正确辨析形近字：
·把课文读正确、流利，能
拎-玲、锋-蜂、芽-讶、趴-叭、
做到读准字音，不丢字、
旗-欺、去-丢、吧-肥、傍-膀、
加字。
正确辨析同音字：
·
会
默读课文。
玲-铃、守-首、店-甸、进-近、

欺-期、庄-桩、忘-望、负-附、
·、结合27课、能够把
故事讲给别人听，课外
阅读寓言故事。
·结合28《丑小鸭》，阅
读安徒生的童话故事。

口语交际：
引指导学生观
察画面。联系生
活实际想一想
该怎么办，然后
写下来。

28.
丑小鸭


4.词语积累：
ABB：乐滋滋 暖烘烘、懒洋洋、
ABAc:：自言自语、转来转去
成语：同心协力、众志成城、
万众一心、战无不胜、人外有人、
天外有天、博采众长、多多益善、
贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、
小题大做、勤学好问、好学不倦、
读书百遍、其义自见

5. 词语搭配：
哇哇地哭、惊讶的说、
慢慢地裂开
雪白的羽毛、漂亮的影子、
美丽的天鹅、
嘴巴大大大的、身子瘦瘦的

29.数星星的孩子
第八单元
1.认识52个生字，会写30个生字
2.联系具体的语言环境，理解词语意
思，会用词语。
走进科学世
界

30.爱迪生就妈妈
3.字音、字形、字意的辨析
多音字：
1.引导学生联系上下文理
解词语。
2.引导学生仔细品味文中
的好词佳句，边读边想象
描述的景物。
3.激发学生积累语句的兴
1. 写一写自己心中的口语交际：
未来世界是什么样。 引导学生交流自
2. 写一写在这学期的己了解到的身
收获。 边的科学
3. 写一写暑假里的打写话：
算 写一写在这学

31.恐龙的灭绝 数 晃
正确辨析形近字：
勺—句 玉—王 组—祖 研—开
睡—垂 距—巨 油—由 检—捡
斥—诉 炎—淡谈 亡—忙 谜—迷
传—转
正确辨析同音字：
组—祖 油—由 检—捡 炎—研
亡—王 谜—迷 愉快—榆树
瞄准—描图 脚趾—地址
帐篷—算账
4.词语积累：
环顾四周 恍然大悟 明晃晃
来不（及） 着（急）（做）事
工（作）
趣，交给积累的方法。
4.正确、流利有感情地朗
读课文。
5.把课文读正确，能做到
读准字音，不丢字、加
字，读出自己的感情。


期的收获。
写一写暑假里
的打算
32.阿德的梦
5. 发现相同的意思可以用不同的句
式表达，会使用句号、问号、叹号
6.积累比喻句，知道课文中的句子把
什么比作什么。
积累名言警句，并能用名言警句指
导自己学习