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藏在橘子和冰糖葫芦里的写作秘密

作者：陈佳

来源：《小溪流(故事作文)》2018年第12期

个人简介：陈佳，湖南省长沙市岳麓区博才阳光小学高级教师。从教二十余年，热爱儿
童，喜欢写作，沉 醉于如何带领孩子们一起徜徉书海，探索和发现写作的秘密。
亲爱的孩子们：
看到这个标题你们一定感到很奇怪吧？橘子和冰糖葫芦都是好吃的，用现在流行的话说 是
“这跟写作文‘一毛钱关系也没有’”。难道这些食物里有益智因子，吃了就能让人马上会写作文了？当然不是啦！不过我倒是想问问你们，平常吃橘子和冰糖葫芦的时候有没有仔细观察过它
们的样 子呢？也许你们会说，这谁没见过？橘子不就是剥开黄绿色的皮，里面一片片并排挨
着、围成一团的橘瓣 吗？冰糖葫芦不就是一根竹签上依次串着几颗裹着糖浆的山楂等果子么？
的确如此。这秘密呀，就藏在橘 瓣和冰糖葫芦果儿的排列方式里。
你们一定更加奇怪了。在解答你们心中的疑问之前 ，我再问问你们，还记得学过的这些课
文吗？《四个太阳》（一年级）、《北京亮起来了》（二年级）、 《富饶的西沙群岛》（三年
级）、《生命 生命》（四年级）、《新型玻璃》（五年级）、《索溪峪的“ 野”》（六年
级）……如果这些课文你都学过或者都有了解，你一定会发现这些文章有的是写景的——比 如
《北京亮起来了》，描写的是北京城到了晚上就成了“灯的海洋，光的世界”，分别写到了长安
街、立交桥、王府井和西单商业街以及故宫的种种灯光；有的是介绍说明事物的——比如《新
型玻璃》 ，就分别介绍了“夹丝网防盗玻璃”“夹丝玻璃”“变色玻璃”“吸热玻璃”“吃音玻璃”，说
明了这些 新型玻璃各自的作用和特点；还有的是写心里的感悟——比如《生命 生命》，作者
举了“飞蛾求生”“ 瓜苗生长”“聆听心跳”这三个例子，来表达自己对生命的理解……它们内容各
不相同，但都有一个共同 点：这些文章都是围绕一个主题，用了几个并列的段落来加以描写、
说明、阐述，可不就像橘子里那些一 片挨着一片、并排着围成一团的橘瓣么？这种并列式的结
构还有一个很美的名字叫“橘瓣式”。如果你再 细心些，会发现用“橘瓣式”写成的文章，那些并
列的段落即便交换位置，把先说的放到后面说，后说的 放到前面说，也并不会影响文章要表达
的主题。
那像不能用“橘瓣式”来写 的文章又用什么结构写好呢？聪明的你们一定想到了另一种好吃
的——冰糖葫芦。对啦，像这样一环扣一 环，一定要按顺序来写的文章结构也有一个好听的名
字，叫“串珠式”。除了讲故事，像《颐和园》这样 用按照游览路线、用“移步换景”法写成的文
章也是串珠式。因为所写景物的变化是随着作者游玩的路线 而变化，而我们都不是“空中飞
人”，不可能一下到这儿，一下到那儿，所以这些段落的顺序也不能随便 调换。