三年级英语期末总结
河北省历年高考分数线-这次
三年级英语期末总结
三年级英语期末总结
三年
级英语期末总结时间过得真快啊，转眼间一学期就要结束
了，回顾这一学期，付出多多，感触也多多。现
结合自己的工作实
际，将本学期的工作情况作如下总结：
一、 本学期所做工作
1
、精心备课。本学期伊始我就给自己施压，从心态上不要让自己
失望，不但要克服枯燥的课堂，让学生对
英语保持兴趣，还要让学生
学有所得，至少能说一些简单的日常英语，对学过的单词句子能够听
说并且会认读。因此，上每一堂课之前，我都精心备课，找准本课的
重难点以及要达到的教学目标，对需
要用到的教具也提前做好充分的
准备。
2、课后认真反思。上完每一节新课，我都会进行认真
的反思，总
结这节课的亮点，归纳存在的问题，想想解决的方法，下课从这个班
到那个班的十分
钟里我都会反思存在问题的环节，避免缺憾，好的地
方沿用，可以说这一学期我是在不断地反思中度过的
，争取让每堂课
多些闪光点少些缺憾。
3、努力使用直观教具。兴趣是最好的老师，为了提高
英语课堂的
趣味性，营造良好的课堂气氛，我经常适时适当地利用直观教具进行
上课，如单词图
卡，实物、多媒体动画课件等。比如教学文具用品
时，我就出示实物让学生利用自己的学习用品操练巩固
单词句型；教
学情景对话或趣味小故事时，我就利用多媒体播放动画场景，让学生
在真实、生动
的语言环境中学习英语。
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4、动手与动
口相结合。根据小学生的身心特点，小学生的注意力
容易转变，而且集中注意力的时间较短，实践证明课
堂前三十分钟，
纪律较好，学生听课比较认真，回答问题也比较积极，三十分钟以后
他们的注意
力就开始不集中了，因此，我进行了合理的安排时间，前
三十分钟新授，后十分钟练习书写字母。我对作
业的要求是：少而
精。因此，我布置的作业比较少但要求很严格，必须一笔一画认真书
写，每次
写字母我都在四线格中进行板书，讲清要点，再让学生跟着
练习书写，效果比较好。
二、
教学中存在的不足有收获也有不足，本学期的教学工作还存
在以下几点不足之处：
1、能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的耐心不够，
辅导力度不够；
2、和学生、家长及班主任老师沟通较少；
3、没有采用有效的评价激励机制；
4、部分班级的课堂纪律还比较差，尤其是三
（2）班，没有采取有效的调控手段管理好课堂纪律；
5、学生会读不会认的情况还比较严重，很多学生会说英语，但写
出单词或句子时又不会认读；
6、
没有切实提高课堂的趣味性，枯燥课堂的现象时有存在，没
有达到培养学生英语学习兴趣的目的；
三、 今后努力的方向针对以上存在的问题，在今后的教学中我将
从以下几方面进行改进：
1、培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯；
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2、课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，平时多与家长及班
主任联系，调控和管理好班级纪律；
3、利用课间监督学生时间辅导后进生，使他们从怕学向乐学转
变；
4、对重点句型
，单词进行板书，每单元结束后设计一些练习题，
让学生进行巩固练习，加深印象。成功属于勤奋的人，
也只有勤奋的
人在不断地反思和总结中才能获得成功，我希望我是勤奋的人，更希
望在此道路上
获得成功。三年级英语期末总结 转眼间,本学期的英语
科教学工作已经圆满结束:学生英语听、说、读
、写能力都得到有效的
训练,并在期末水平测试中取得了较好的成绩。总结本学期教学工作成
功
的原因,主要在于成功地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，
在课堂教学中不断创新，想方设法提
高课堂效率;在课堂中提高语言信
息输入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、<
br>交际，培养学生的创新精神。
一、营造创新氛围 激发创新思维培养学生的创新思维，我们不但
要遵循上课的规律去引导学生，传授知识，还要艺术地运用有声语言
和身势语言，培育积极民-
主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，
使课堂更自由开放，更富有情境性。我们采用了多种方法，通
过多种
途径，引导和激励学生的主动参与，锐意创新。在教学过程的设计和
安排要注意发挥学生
的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生的探
究欲望，培养学生积极求异的思维能力，想方设法培养其
独立获得知
识，创造性运用知识的能力。让学生在轻松和-
谐的课堂氛围中既掌握
了知识，又感受了英语教学的乐趣，激发了他们的创新思维。
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二、巧设创新探索机会 在语言实践情境中创新我们要善于
挖掘教
材中蕴含的创造性因素，努力为学生创设语言实践的情境，抓住课文
中的重点句型，精心
设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学
习兴趣，给予每位学生参与的机会，让学生积极运用所学
知识，把课
文语言转化成自己的语言。创设语言情境，让学生置身于这样的情境
中，使他们产生
强烈的交流欲望，让他们想尽办法运用语言相互沟
通，这时我们把他们急需的英语教给他们，他们就会运
用所学的知
识，编成各种对话。
四、创新教育技能 培养学习兴趣教学技能掌握的好坏将直接
影响
到外语教学的效果。熟练使用现代化教学手段是一个新世纪外语教师
所具备的基本能力。现
代化教学手段不再是单一的教具，而是多媒
体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动
画等多
种形式生动、直观地呈现出来，有助于培养学生的学习兴趣，提高学
习效率。一学期的教
学使我们深深地认识到：课堂教学的创新需要不
停地丰富专业、个人知识，提高业务能力，对国内外各种
传统的和新
潮的教学、教法，知已知彼，能够融会贯通，在具体的教学过程中，
要针对每一课的
不同特点，为自己的学生设计最佳方案，营造一个宽
松、民-主、和-谐的氛围，让学生在学习中学会如
何去获得知识的方
法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的，促使学生成为新
世纪所需
的人才。三年级英语期末总结 一学年来，我自始至终以认
真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳
、坚持不懈地从事教
育、教学工作。本学期是我担任小学三年级英语教学工作。在本学期
的教学
中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格
遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备
教材，又备学生，因材施
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教，努力实施课
堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语
教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生
学习英语的积极
性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好
的语音、语
调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎
样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好
小学英语教学的重要
一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、
面向全体授课在教学中，认真备课，根据学生的
实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善
修改；在传
授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗
漏知识；在传授
学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生
帮助后进生。
二、在课堂教学中 第一，
在课堂上，认真授课，运用实物教
具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生<
br>做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注
重师生互动、生生互动的教学
，充分调动学生的学习积极性。 第二，
在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批
注，对
普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面
批方法，提高了教学
质量。 第三， 在听力方面。为提高学生的听力
水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还
让学生表演对
话，背书。三，教学过程的总体把握第一，在教学总体目标上，重兴
趣、重成就感
、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生
积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就
感，就有了自信
心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中
特别强调语
言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内
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容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。 第二，在教学模式
和方法上
,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生
活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用
中学、学中用，反复实
践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核
心，
以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的
教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游
、读、写、译等饶有趣味的
活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。 第三，创设良好
的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学
生为主体，充分调动学生的积极性
开展两人小组，多人小组等多种形
式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交<
br>际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 第四，努力总结和发
现问题，及时调整教学策略
。根据学生身心特点，总结规律，认真思
考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。 第五，
认真反
思，积极思考。在这一学年的工作中，取得一定的成绩。但在教学工
作中，自身尚有不足
之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下
一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气
氛，促进我
校素质教育的发展作更大的努力。
附送：
三年级语文教学工作总结
三年级语文教学工作总结
三年级语文教学工作总结
篇一
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真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工
作，
感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读
能力，还是写作能力都
上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学
得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：
一、努力提高课堂教学的时效性
开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如
何
提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动
中就针对此课题进行了论
坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料，
从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新
的收
获。此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在
把自己在本学期是如何
做的简单介绍如下：
1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性
学习新课之前，我都要
布置学生进行预习，以往的预习作业对学
习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进
行检
测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我
重在检测学生的预习效
果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火
车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到
批评，回
家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义
词的记忆情况，多
采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交
流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让
学生快速记忆
字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。
这样一来，第
一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性
练习。对于内容简单的课文，有时一课时就可以结
束。检查读书情
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况，我主要利用早读检查
，采用指名读的方式，有时读一个自然段，
有时读几句话。
2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力
和表达能力。
在备
课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。
有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿
写开头和结尾。如《北
京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，
我不
仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写
个开头和结尾。有范文引路，学生写起来
感到容易多了，也很有兴
趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿
写
段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学
《春雨的色彩》一课，我指导学生通过想
象仿写了两个句子，学生的
想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计
一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训
练学生的阅读能力。
总之
，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不
讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些
难点问题要讲在点子
上。
二、加大写作训练量，并保证作文质量，使学生写作能力又上一
个新台阶
我一直比较
重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级上学
期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，两个班
的学生都有了一
定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把作文写得
比较生动，
用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手
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法。到了本学期，教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图
写话了，要求写写春
天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等。在以
往，这些写作内容是到了三年级才开始接触的。可见人教
新课标教材
的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度。在教学当
中，也确实有难度
。幸亏我的学生写作功底好一些，但脱离了图，学
生不知如何动笔去写。于是，首先我对学生进行了写作
思路训练，让
学生编写写作提纲，再根据提纲练写三段作文，懂得如何写开头和结
尾。学生会写
框架作文后，我又指导学生去写好一个段落，即在重点
段落，要注意句与句之间的联系，要把段落写生动
，写具体等。
本学期我所带班级学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是
仿写一个开头或
结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中
要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好
后，我又认真去
批改。在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好句子，我都用红
笔画上波浪
线。不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每
次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的波浪
线多。批改完作文
后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时，公布每个同学的作文
分数，读
优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解。我还把孩
子们写的优秀作文发在我的博客中，并告诉孩
子们如何上网浏览，这
样做也调动了孩子们的写作积极性。本学期孩子们写的最令我满意的
一篇
作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，
然后让学生观察，最后才让学生动笔去写
。我给了学生一周的时间去
准备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有
的买来小乌龟
习作完成后，我最大的感触就是孩子们写得非常真实，
体现了我口写我心，没有抄袭的或者胡乱编造的。
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虽然本学期为了提高学生的写作能力，我
无形中给自己加大了工
作量，每次批完两个班的作文，我也常感到很疲惫，但看到孩子们的
作文
一次比一次写得好，对作文没有恐惧心理，不厌烦写作，我也就
感到很欣慰了。在本学期的作业检查中，
我所带两个班的作文得到教
导处肯定与表扬。
三、扎扎实实做好期末复习工作
本学
期我注重提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早，能有
充裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两
条线同时走的方法进行
复习。一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印
出来
，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都及
时批改出来，让学生订正。另一条线是让
学生也做些综合模拟卷，但
不贪多，目的是训练一下学生的审题能力，分析能力。在复习的第二
周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点复习书上的课后习题，语
文园地里的练习题，另一条线是分大
块复习拼音、词语、句子、阅
读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格
要求自己，努力汲取他人的长处，不断更
新自己的教学理念，并运用
到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每
一位学生都能真正提高自己的语文素养。
篇二
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教
育教学工作已结
束。这学期我担任三年级班、班的语文教学工作，96个孩子活泼可
爱，聪明伶
俐，各显特长。教育教学工作中，在大家的指导和帮助下
我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来
说，虽说付出了很多
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艰辛，但也收获了
不少成功的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将
本学期的工作做一小结，借以促进提高。
教学方面
一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力
语文是一门充满思想、充满智
慧的学科。课堂上我经常采用学生
自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造能力。并<
br>在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎
然，使学生在语文学习中享受学
习的乐趣，创造欢乐，从而发展学生
的语文素养。
、古诗词大全注重学生新课的导入
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导
入新课，让学生一上课就能置身于一种
轻松和谐的环境氛围中，而又
不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入，采用激发兴
趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述
更能激发学生学习的兴趣。
、培养学生表达能力，活跃学生思维
在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言
各抒己
见。在思考讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在
激烈的讨论中，在思
维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因
势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验
，知识的积
累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生
进一步认识了自
然，懂得了知识无穷的，再加之对课文《孔子拜师》
的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会
学习是无止境的
道理。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，
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让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，
乐学。这
充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生善于表达。
二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力
我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳
作，其语境描述的
美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引
导学生感
悟的重要而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没
有可能引导学生一一感悟。如《富饶的西沙群
岛》和《美丽的小兴安
岭》这两篇课文语言非常优美，篇幅较长，为了更好的掌握理解，于
是在
阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰
富，优美。同时，让学生在感悟的基础上，
引导学生居高临下地对课
文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精
华，
进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。
三、注重课内外结合
在课程改革
实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，
通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践知识
，为深入理解课
文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞
赛，优秀作
业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用
不同的途径获得知识，培养能力。
没
有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽
量比别人更投入，更用心，精益求精，不断
创新，努力做好自己的教
学工作。
班级管理方面
如果孩子是花，那么教师就是雨，
滴滴滋润孩子纯洁的心田，如
果孩子是树，那教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位
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教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕
耘，播洒希望的种子，
期待收获的明天。
一、亲近学生，展现自我，树立威望
谁爱
孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中我善
于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲
密的思想交流，让他们
真正感受到老师对他们的亲近和爱。
三班孩子大部分都是我一手带上来
的，对于班风、工程部年度工
作总结学风，以及全班主要的优缺点其原因所在，家长普遍的文化层
次，并找到亟待纠正的弱点;学生的个性特征，个人的生活环境，哪些
是积极分子，甚至是特别需要注
意的学生等等，我已基本掌握。对他
们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得
信赖的老师，又把我当作好朋友，从而树立起班主任崇高的威望。这
样，在管理上就取得了事半
功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
要做到有无老
师在都一个样，因此必须精心培养：
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先
进事迹，帮助小干部
树立威信，如林惠雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责，将午餐
次序管
理得有条不紊;其
二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格
要求干部个
人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力
求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点
带面，在这个方面刘
韬同学最为出色，真正做到了一个班级的领头人;其
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三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进
取心。
篇三
本学年度担任三班的语文教学工作。三班共58人，其中基础较差
有一半，落后
面较大，还有一个情况就是尖子生不多。 针对这种情
况，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时
批改作业、讲评作
业，做好课后培尖辅差工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知
识体系，
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所
得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和
思想觉悟，并顺利完
成教育教学任务。下面是本人一学期以来的教学经验及教训。
1、课前准备：
备好课。
①认真钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清楚，了
解教材
的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪
些资料，怎样才能教
好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会
有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组<
br>织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：
组织好课堂教学，关注全体学
生，注意信息反馈，调动学生的有
意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发<
br>学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，
课堂语言简洁明了，克服了以
前重复的毛病，课堂提问面向全体学
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生
，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，
作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本届九的学生爱
动、好玩，缺乏自控能力，常在学习
上不能按时完成作业，有的学生
抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工
作，注意抓住学生的闪光点多表
扬少批评，让学生树立起学习语文的
信心。要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人
关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他
们，毕竟他们也是班级中的
一员，在学习中也有举足轻重的作用。因
为我们的教育理论中有一句：
一切为了学生，为了一
切的学生，为了学生的一切。所以我不能
放弃每一位同学。作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命
题灵
活，形式也多样化了。
4、积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水
平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
总之，在本学年的教学工作中，我力
争严格要求自己，认真执行
教学大纲和新课改革的要求，并能做到为人师表，
以身作则，注重身
教。
在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，
发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力
量!
篇四
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光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工
作已经结束
了，回顾这一学期以来，我们三班全体师生在学校领导的大力支持和
直接领导下，在
各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完
成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：
期末考试，语文科平均分92分，及格率98%，优秀率85%。谢岩
松、荆佳怡、卢鑫阳三位
同学分别荣获年级语文、数学、英语三科总
分第
一、第
四、第五名，现将具体工作总结如下：
一、注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师
。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学
习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种
轻松和谐
的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设
计不同的导入方式
。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也
可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念
引发设计，比起
简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳
作，其语境描述
的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是
引导学生感
悟的重要而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处
没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给
学生留下整体印象，
我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语
言丰富
的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基
础上，引导学生居高临下地对课文进行品评
，在品评中深化理解，升
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华认识，填补
空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学
生这样品评：
学习了这篇课文，你认为
文中什么地方给你留下了深刻的印象?请
你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受
，有
的说：
文中第
一、和末尾自然段中的‘著名squo;、&ls
quo;药squo;、
‘立志学医squo;‘一边行医、一边采药squ
o;‘编
写本草纲目squo;这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给
我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。这
样引导学生选择自己阅读感悟的精
华，进行具体表述，让他们在各自
品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：
课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓
展，使课堂训练与课外行为训练形
成有序、有趣、有力、有效的结
合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，通过阅读，为深入
理解课文内容奠定了基础。 <
br>本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也
取得了一定的成绩，但离党和人民
的要求尚差甚远，今后我将继续加
倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
篇五
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本学期我继续担任三年
级的语文教学工作。在工作中,我认真学习
新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的
基础
上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反
思，不断总结，不断改
进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自
己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法
的教师学
习，取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进
步。经过一个学
期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教
学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾
与总结：
一、思想政治表现
我热爱祖国,热爱中国共产党，忠诚党的教育事业。我认真阅读
报
刊、杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问
题，分清是与非，对与错，
时刻以一名合格的人民教师标准提醒自
己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情，
尽
自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外,我自觉遵守学校的各项
规章制度，不早退不迟
到,认真学习新的教育理论，以新的教学方法指
导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生
，尊重学
生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教育教学工作:
1
、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差
异，寻求最佳的教学方法因材施教。 <
br>教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然
有学者。学生是被教的主体。因此
，了解和分析学生情况，有针对地
教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要<
br>转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有
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自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在
教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性
差异，即备教材又备学生，寻找不
同的教学方法对他们因材施教。此
外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，<
br>激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积
极性，充分突出学生的主体性
，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，
向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力、素
养及
语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。
语文是一门工具学科，对学
生而言，既熟悉又困难，在这样一种
大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生
兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我根据优生与中下生
接受能力和学习要求的不同采取了一些不
同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，
更喜
欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多
读课外书籍，丰富自己
的课外知识，扩大他们的视野。因为只有语文
水平提高，他们才能提高语文写作能力，对成绩优秀的同学
很有好
处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现
象，差生面扩大，会严
重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽
视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有
计划的
辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动
脑筋不学的同学，对
这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任
务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;
第二组是肯学，
但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢
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提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯
努力，成
绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对
这部分人要进行
课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而
又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅
导，这些同学基
础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期,我班的语文成绩
在原本的
基础上都得到相应的提高，我品尝到成功的喜悦。
3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学
生的写作能力。
首
先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、
想象文为主，适合学生的思维特点，另外，
积累大量的语汇是写好作
文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边
听
边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，
要求其余学生读读记记。经过一学期的
尝试，本班学生的词汇量大大
增加，语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高。 <
br>语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多
讲，多练。为此，在早读时，我坚
持下班了解早读情况，发现问题及
时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即<
br>时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他
们的能力。经过一个学期的努
力，期末考就是一种考验。无论成绩高
低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，
重
要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因
此，无论怎样辛苦，我都
会继续努力，多问，多想，争取进步。
三、自我完善工作
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为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育
教
研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵
的教育教学经验，利用课余时间阅读大
量的教育教学书籍和报刊，汲
取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得
进步。此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与
科任老师和家长取得联系，对孩子
进行思想教育，共同研究教育孩子
的各种方法，使每一位孩子共同进步。
以上就是我在本学期
的教育教学工作总结。希望在未来的日子
里，我能在教育教学实践中以及与各位同事相互切磋中，不断积
累经
验，取得更佳的教学效果。
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