初中英语教学论文
葱烧海参的做法-张籍的秋思
初中英语教学论文范文|初中英语教学中的高效课堂
摘要：如今
，初中生的学习负担越来越重，尤其是英语学科，一直是困扰他
们的“麻烦学科”。据调查，在学生的学
习时间中，有一半他们是在学英语的。
而在升学率的重压下，为什么英语学科还总是成为众多中学生跨入
高中或重点高
中的一道障碍。做为一名英语教师，我们不得不思考：1、该如何激发学生学习
英
语的兴趣？2、该如何带领学生走上一条轻松学英语的道路？我认为关键在于：
如何提高英语教学中的课
堂效率？让学生不再一天到晚埋头苦读于英语学科，却
收效甚微。
关键词：英语教学、高效。
最近两年，课堂教学的有效性被广大中小学教师热切关注。关于初中英语的
教学的高
效课堂也成为我们英语教师所探讨的话题。以下是我走英语教学高效课
堂之路的几点建议：
一、指导好预习是前提。
预习是学习新课的基础。预习效果的好、坏会直接影响学生接受新课
的程度。
而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的一个学习环节。要想提高课堂教学
效果，
一定要让学生做好预习，并且要学生有指导、有目的地进行预习新课内容。
如在教授七年级下册Unit
9How was your weekend?时，因为该单元是学生第一
次接触一般过去时态。假如
没有抓好预习这一环节，就直接上新课的话，学生是
很难接受的。我在上这个单元之前，先让学生自主浏
览该单元的学习内容，根据
自己的理解罗列出一个该掌握的语言项目（教师要进行适当的指导、补充），
然
后进行有目的地预习。这样就能让学生在接受新课时做到事半功倍的效果。
二、把课堂归还学生是关键。
如何让课堂上的45分钟充分利用起来？打破传统的“教师讲、
学生听”的
低效课堂教学模式迫在眉睫。要创“高效”的新型的课堂，就应该把所有的时间、
一
切主动权都交给学生，尽量做到“少讲、精讲、多练”。如在教授七年级下册
Unit5I am
watching TV SecA时，我并不是一开始就给学生讲解现在进行时态，
而是先引导学生进
行有情景的交谈、操练。让他们明白这节课谈论的主题，然后
充分
利用生生合作，自主学习形式进行强化训练。让他们进一步熟悉并掌握该语
言项目。最后，引导他们在自
己大量的口语操练的基础上总结这节课的语法要点
及要求掌握的学习内容，同时通过一些有针对性的自测
题进行反馈、巩固。这样
一来，原本在学生眼中难熬的“45分钟”很快就过去了。学生不仅在自主、探
究的学习过程中体会“说英语”的快乐、享受自主学习的满足感，更使他们在短
短的45分钟之
内，轻松地掌握了运用英语的技能，而这正是学习任何一门语言
的终极目的。比起在“满堂灌”的传统课
堂，他们所得到的岂不是更多？
三、利用课件浓缩上课内容是捷径
现行教材编排量大，涉及
内容广。假如完全按照书本上的编排内容进行教学，
就要占用学生很多的课堂时间。从而训练的时间就不
得不减少，对于考试需要掌
握的内容，学生就难以胜任。针对这种现状。我的做法是：坚持利用多媒体课
件
进行课堂教学。一个单元制作成一个课件，浓缩单元内容，节省新授课时间。这
样就能在课堂
上省出更多的时间让学生有针对性的进行测试方面的训练。在短短
的45分钟之内，让学生既能掌握、运
用新授的知识又能把握考试要点，何乐而
不为呢？
四、上课内容当堂消化是保证
在
教学中，我们应该让学生做到“堂堂清、日日清、周周清”，千万不能让
学生留尾巴，把希望寄托于课后
的死记硬背。尤其是英语学科的教学，不少老师
喜欢占用大量的课堂时间讲语法、习题，讲得学生听到“
昏昏欲睡”。细想这样
的课堂何来效率？孰不知这样只会是学生加重对英语的厌恶感。我在上到一些需<
br>要记忆的知识点时，从不会只在课堂“蜻蜓点水”，却让学生在课后花大量的时
间机械地记忆。我
通常的做法是：让学生在课堂上给出的限定的时间内快速地背
诵，然后通过做一些相关练习进行运用、巩
固。这样学生既能享受到快速记忆带
来的成就感，也能促进其学习效率的提高。
总之，“高效
、快速”是当今社会的一个热点话题。作为一名英语教师，我
们应该紧跟时代的步伐。在这个竞争日益激
烈的社会，做“高效”的课堂，教“高
效”的学生就成为时代的要求。
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