绵延-动物的叫声

英语论文优秀英语论文优秀英语论文范文
一.关于本专业毕业论文的选题 英语专业本科生毕业论文选题可
以在三个大的方向中进行，即英语文学，语言学和翻译学。

各个大方向中又可以选择小的方向，具体解释如下： 1.英语文学：
选择英语文学的毕 业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、
文学批评理论研究和比较文学研究。

在进行国别文学研究选题时，一般选取英国文学或美国文学中的
某一经典作家（如海明威 ），某一经典作品（如《双城记》），某一
写作手法（如象征手法的运用）或某一文学思潮（如浪漫主义 运动）
作深入研究。

但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典的作家或作
品。

有个别流行作家或作品极富盛名，容易引起学生的兴趣，如《飘》
或《荆棘鸟》，学生有强烈愿望选择它 们作为研究对象。

在不可避免上述情况时，应该尽可能地挖掘作品内在的深刻含义，
不能流于肤浅的分析。

文学批评理论的选题一般不太适合英语专业本科生，因为该理论
知识的学 习在英语专业研究生阶段，本科生一般不具备文学批评理论
的知识结构。

这个方向的选题可以有关某一文学批评理论，一文学批评术语的
阐释或某两种或以上的文学批评理论的比 较。

比较文学研究就是将两个以上的作家或作品进行比较。

这两个作品或作家可以是同一国别的（如“雪莱与拜伦的诗歌比
较”），也可以是不同国 别的（如《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》）
2.语言学：选择语言学的毕业论文选题可以在两个大的方向进行：普
通语言学和应用语言学。

普通语言学的研究就是对于英语语言的任何一个方面的研究，如
对一种 词性、或一种时态、或拼写、语调等等方面的研究（如“一般
现在时及其交际功能”）。

应用语言学包括教学法的研究和其它一些新兴的应用语言学分支
的研究。

师范专业或本身从事教师职业的学生选择教学法方向的较多。

在这个方向选题，也要避免过大范围的选题，而应对一个具体问
题进行研究，最重要的是 要结合教学实践或实验。

这个方向的好的选题有：“个性与英语教学”，“方言对英语学
习的影响”等。

3.翻译学：翻译学的选题一般可以在两个方向上进行：翻译理论
以及翻译活动。

对翻译理论的研究就是探讨某一种翻译理论等等。

相比之下，对翻译活动的研究更多一些，这些选题可以是对一种
语言现象的翻译、或一种 修辞格的翻译的研究（如“汉语成语的英译”）。

应该注意的是，在对翻译 活动作研究时，往往需要某种翻译理论
支撑，总结规律，并对这一活动作出评价，要避免仅仅时例子的罗 列。

二.英语专业毕业论文格式要求 学位论文包括前置、主体、附录
等三个部分。

（一）前置 1.英文封面：由论文英文题目、解释、作者、指导老
师姓名和职称、时间组成。

2.目录：由论文的中、英文摘要、篇、章、条、款以及参考书目、
附 录等序号、题名和页码组成，排在英文封面之后另页。

3.中、英文内容摘 要：摘要是论文的内容不加注释和评论的简短
陈述，宜以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点 、新见解
或创造性成果以及实验方法、数据或结论，是一篇完整的短文，可以
独立使用，中文摘 要一般在200字左右 4关键词：关键词是用以表
示全文主题内容信息的单词或术语。

为便于文献检索，学位论文应注明三至五个具有代表意义中、外
文“关键词”，这些关键 词就是论文的中心词，以显著的字符另起一
行，分别排在中、外文摘要的左下方。

各关键词之间用“分号”隔开。

外文关键词应与中文关键词相对应。

（二）主体部分 主题部分包括引言（ Introduction）、正文（Body）、
结论（Conclusion）、 __（Bibliography）。

主体部分必须由另页右页开始。

1.引言：主要说明研究工作的目的、涉及 范围、相关领域的前人
研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义
和实 用价值等。

2.正文：论文的正文是核心部分，占主要篇幅。

一般论文选题需要从几个方面来论述或论证。

要求论据充分，论点明确。

行文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，
简练可读。

正文部分要有分级标题，章、条、款、项的序号编码方法，采用
阿拉伯数分级系列编号法 ，论文中的章、条、款、项依次排列，依次
从1开始，连续编号，中间用“.”相隔，最末级编号之后不 加点。

示例： 1. 2.…… 2.1 2.2…… 2.2.1 2.2.2 2.2.3.… 2.2.3.1
3.结论：学位论文的结论是最终的、总体的结论，它 是对正文部分的

论述的概述，也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等。

4. __：写作学位论文过程中，阅读或运用过某些文献所列出的书
目清单，置于正文之后，另页开始。

__的著录按原文献语种为原则。

（1）文献目录应另页书写，外文文献排前，中文文献排后。

外文文献书名须用斜体。

（2）文献目录一律按作者姓氏汉语拼音或外文字母顺序排列。

（3）每条文献必须顶格写，回行时空两字或五个英语字母。

（4）将各文献的类型代号（即文献英文名的首字母）注明在文献
之后： 专著[M] 学位论文[D] 论文集〔C〕 报纸文章〔N〕 期刊文
章〔J〕 报告[R] 专利 [P] 专著、论文集的析出文献[A] 其他未说
明文件 〔Z〕 电子文献中光盘图书 [MCD](MONOGRAPH ON CD) 网...

如何快速学好英语及方法1： .. 想学好英语，首先要培养对英
语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，
学习就会事半功倍。

我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，
是很难坚持下去的。

而兴趣不是与生俱来的，需要培养。

有的同学说：“我一看 到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣
呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了 ，唉，
我算没治了。

”这都是缺乏信心的表现。

初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，
缺乏了克服困难的勇气， 丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折
缴枪，向困难低头。

你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学
习积极性 也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。

但是，只要在老师的帮助下，认识 到学英语的必要性，用正确的
态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。

开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游
戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。

时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力
和欲望。

然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和
汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果 。

毕竟是No pains, no gains吗。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈
不上继续学习，更谈不上有所成就。

要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提
高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、
“心到”。

在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状
态，思维要活跃、思路要 开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每
一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神 会。

二、“手到”。

学英语，一定要做课堂笔记。

因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是
不断与遗忘作斗争的过程。

常言说，“好脑筋不如烂笔头”。

老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘
记，所以，做好笔记很有必要。

英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及
句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以
后的复习巩固都是非常方便 的。

三、“耳到”。

在课堂上，认真 听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的
讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连 读、失去爆
破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。

听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记
忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速 作答，对比同学对问题的回
答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。

在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、
表情、板书、绘图、教具展示等。

大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。

学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书
不出声，害羞不敢张嘴。

尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，
而没有听觉信息在大脑 里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉
也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。

所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇
跃回答 老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题
及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。

对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿
其语音 语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最
好能背得滚爪烂熟。

利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加
“英语角”活动、与同学 进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英
语短剧、进行诗歌朗诵等。

除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学
生的课外 读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们
的阅读水平。

学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没
有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文 章，所以记单词对我们就显
得极其重要。

记忆单词关键有二： 一 是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，
过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用 ，就会
变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。

需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，
切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有
良法。

我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学
生的好方法。

把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，
然 后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。

分类的方法有多种，同一元 音或元音字母组合发音相同的单词归
为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前
缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集
中识记印象比较深刻，记忆 效果也比较明显。

这样每天记40-80个单词，坚持不懈，多联想，多思 考，多使用，
词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的...

世界经济一体化、文化多元化的快速发展，英语作为 __用语地位
的确立，为我国大学 英语教学提出培养具有跨文化交际能力的高素质
人才的新要求。

而 我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为
中心的教学模式，注重培养学生的语言能力 ，没有给予文化教学、文
化学习以足够的重视，严重影响了学生跨文化交际能力的培养，致使
学 了多年英语的学生不知如何用英语进行交流，更谈不上进行跨文化
交际。

为了真实再现大学英语跨文化教学现状，摸清大学英语跨文化教
学中存在 的具体问题及其根源，以便有针对性地分析研究、采取策略，
改革大学英语教学，提高学生的跨文化交际 能力，本研究综合跨文化
交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果，以跨文化交际
能 力三分模式为统领理论框架，采取定性与定量研究相结合的方法进
行了实证研究。

研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系，明确指出大学英
语教学应是以培养学生的 跨文化交际能力为目标的跨文化教学，跨文
化交际能力的培养只有通过跨文化教学才能得以实现。

研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文化教学，
采取问 卷调查和教师访谈的形式，从认知、情感和行为三个层面调查
了解、深入剖...@@@ 世界经济一体化、文化多元化的快速发展，英
语作为 __用语地位的确立，为我国大学英语教学提出培养具有跨文
化交际能力的高素质人才的新要求。

而我国大学英语教学实际却是长期延袭传统的以语言知识体系为
中心的 教学模式，注重培养学生的语言能力，没有给予文化教学、文
化学习以足够的重视，严重影响了学生跨文 化交际能力的培养，致使
学了多年英语的学生不知如何用英语进行交流，更谈不上进行跨文化
交 际。

为了真实再现大学英语跨文化教学现状，摸清大学英语 跨文化教
学中存在的具体问题及其根源，以便有针对性地分析研究、采取策略，
改革大学英语教 学，提高学生的跨文化交际能力，本研究综合跨文化
交际、外语教学、应用语言文化学等理论的研究成果 ，以跨文化交际
能力三分模式为统领理论框架，采取定性与定量研究相结合的方法进
行了实证研 究。

研究阐述了语言、文化与交际三位一体的关系，明确指出大学英
语教学应是以培养学生的跨文化交际能力为目标的跨文化教学，跨文
化交际能力的培养只有通过跨文化 教学才能得以实现。

研究针对作者从教多年的黑龙江科技大学大学英语跨文 化教学，
采取问卷调查和教师访谈的形式，从认知、情感和行为三个层面调查
了解、深入剖析跨 文化外语教学中存在的问题及其成因。

问卷数据统计结果表明，学生文化学 习与运用情况不够理想，存
在着严重的“中国文化失语”现象，学生的跨文化交际能力普遍很低。

影响学生英语文化知识学习的主要因素有：学生对于文化的定义
和认识 、学生对语言学习与文化学习的观点和看法、英语课堂教学与
学生文化信息情况、学生在英语学习中精力 分配情况，其中学生对语

言学习与文化学习的观点和看法对学生英语文化知识学习的影响 最
大。

影响教师跨文化教学情况的主要因素有：教师对跨文化交际 知识
学习的态度、教师对跨文化教学内容的认识、跨文化教学方法的选择、
教材中文化内容的含 量、文化教学时间的分配、学生对文化学习的兴
趣或态度，其中跨文化教学方法的选择对教师跨文化教学 情况的影响
最大。

研究通过对问卷调查和访谈调查结果进行分析研 究，进一步发现
大学英语跨文化教学在教学理论、教学目标、教师自身跨文化综合素
养、教师对 跨文化教学的认识与教学实践、教材文化内容呈现等方面
存在严重问题；学生作为学习的主体存在着学习 目标不明，对文化学
习看法模糊，自主学习能力不强等问题。

针对 存在的问题，本研究从外语教学和跨文化交际能力培养两个
层面对问题的成因进行了深入剖析，发现教学 理念模糊、教学目标不
明确、文化内容欠缺失衡、教学环境不足、应试教育影响以及中西文
化差 异、中西思维方式的不同、中西方价值观差异的影响等是引发问
题存在的的根本原因。

本研究的创新之处在于在实证研究的基础上，针对存在的问题及
其根源， 对跨文化交际能力的培养策略进行了深入探讨，构建了包括
认知、情感、行为三个层面内容的跨文化交际 能力培养体系。

体系明确阐述大学英语跨文化教学必须处理好本土文化与英 语文
化、英语功用性与人文性、语言教学与文化教学之间的关系；提出一
系列有效策略帮助学生 树立语言、文化平等观，消除“中国文化失语
症”的影响，树立跨文化自觉意识，达到培养学生跨文化交 际能力的
目的，从而解决跨文化教学中的实际问题。

本研究打破了 以往为数不多，又以零落、散乱为内容特点的跨文
化教学实证研究的格局，调查内容具有较强的系统性和 可针对性。

研究选取的学校是众多中国高校的一个缩影，具有一定的代表性 ，
在一定程度上能够反映中国高校跨文化外语教学状况。

研究结果 是对跨文化交际能力培养研究的有益尝试和必要补充，
具有一定的实践意义，可为跨文化外语教学的进一 步研究提供实践基
础和理

Classroom Teaching question is an important ponent of the
teachers is a mon teaching strategies. In the process of

teaching, classroom teachers designed to ask questions, create
a problem situation, a teacher output, transmission of
information and aess to teaching and learning an important
channel for feedback, is to promote interaction between
teachers and students of a tie. Therefore, in classroom
teaching in English, mentioning the problems, how to ask
questions, to the greatest extent possible improving the
quality of teaching, to teaching purposes, is a in-depth study
of the problem. English teaching is the interaction between
teachers and students bilateral process for teachers and
students in the classroom each other to plete the mon language
munication activities and the teaching process. Is a reasonable
question by the teachers guide the students thinking, training
students cognitive ability, analytical ability and innovation
capacity of an important means. Teachers must ensure that the
artistic question, asked to set up the strategy. Each must be
to implement that goal, pleted its mission as the guide. In this
paper, to question the level of English class, fun, flexibility
and ideological questions designed to explore the classroom
strategies.

英语本科学位论文选题 国别文学研究和地域文学研究（如：英国
文学、美国文学、澳大利亚文学、 __文学、新西兰文学西方文学、
大洋洲文学） 文学流派研究（如：浪漫主义、现实主义、自然主义、
超现实主义、存在主义、黑色幽默、意识流、女性主义文学等） 作
家研究和文本分析（如：阿 瑟·米勒研究、海明威研究、狄更斯研究、
论莎士比亚的“威尼斯商人”等） 中外比较文学研究（如尤金·奥
尼尔和曹禺戏剧作品之比较） 语言学研究（如：语言研究、文字研
究、词汇研究、短语和句子研究、语篇研究、语言与文化等） 语言
教学研究（如：语言研究与语言习惯、教学方法和技巧研究、教材分
析和评估研究、测试与评估 研究、课堂教学管理研究、教育技术的使
用与开展研究） 翻译学理论研究 翻译方法个案研究（如：“从海明
威的短篇小说《一个干净、明亮的地方》看简洁句的翻译”） 中外
翻译比较 文化与外语学习 中西方文化比较 地域文化研究（如：“美
国20世纪60年代的摇滚学――社会的晴雨表”） 国外教学法研究 教
学方法和技巧研究（如：语法教学就一定枯燥无味吗？交际教学法和
学习效果的探讨研究） 教学管理研究 学生个体差异研究（如：不同
性格的学生的口语能力有何不同？） 其他（如：国际关系类论文等）

论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。

（一）论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。

论文题目一般20字左右。

题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之
类。

论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文
题目写成广告语或新闻报道用语。

（二）论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。

主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。

严格意义上 的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、
建立方法、实验操作、、归纳、撰写成文等全过程 负责的人，应该是
能解答论文的有关问题者。

现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排
列。

论文署名应征得本人同意。

学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。

行政 __一般不署名。

（三）论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。

一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这
一研究方向中的位置。

要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。

要复习必要的文献、写明问题的发展。

文字要简练。

（四）论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动
物和试剂及其规格，写 出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设
计、分组、统计方法等。

这些按杂志 对论文投稿规定办即可。

（五）论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺
述。

应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取
舍，更不能弄虚作假。

只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或
操作错误时所得的数据和 不符合实验条件时所得的数据才能废弃不
用。

而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结
处理时因不合常态而任意剔除。

废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废
弃，不能只废弃不合己意者。

实验结果的应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一
篇论文 ，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。

论文行文应尽量采用专业术语。

能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占
篇幅，增加排版困难。

文、表、图互不重复。

实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要
随意丢弃。

（六）论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。

应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认
识进行论说。

要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。

应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的
观点，尤其不应回避相对立的观点。

论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该
恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

（七）论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，
写出确凿的结论。

论文的文字应简洁，可逐条写出。

不要用“小结”之类含糊其辞的词。

（八）论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多
的一部分。

列出论文 __的目的是让读者了解论文研究命题 __，便于查找，
同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。

因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。

一篇论文中几乎自始至终都有需要引用 __之处。

如论文引言中应引上对 本题最重要、最直接有关的文献；在方法
中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比 的资
料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或
观点等。

一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬
高自己；避重就轻，故作 姿态的做法都是错误的。

而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利
研工作者的大忌。

其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损
别人工作等错误是比较明 显、容易发现的。

有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。

这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位
置。

又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基
石出上发展起来做成的。

正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在
这基础上又做出了什么结 果，现在我在他们基础上完成了这一研究。

这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。

有些论文作者却不这 样表述，而是说，某年某人做过本题没有做
成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。

这就不是实事求是的态度。

这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，
纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。

这种现象在现实生活中还是不少见的。

（九）论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂
或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。

论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。

不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。

写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。

（十）论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。

常放篇首。

论文摘要需精心撰写，有吸引力。

要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文...

This article described the three directions (before, left,
right) ultrasonic ranging system is to understand the front of
the robot, left and right environment to provide a movement away
from the information. (Similar to GPS Positioning System) A
principle of ultrasonic distance measurement 1, the principle
of piezoelectric ultrasonic generator Piezoelectric
ultrasonic generator is the use of piezoelectric crystal
resonators to work. Ultrasonic generator, the internal
structure as shown in Figure 1, it has two piezoelectric chip
and a resonance plate. When it
frequency equal to the intrinsic piezoelectric oscillation
frequency chip, the chip will happen piezoelectric resonance,
and promote the development of plate vibration resonance,
ultrasound is generated. Conversely, if the two are not
inter-electrode voltage, when the board received ultrasonic
resonance, it will be for vibration suppression of
piezoelectric chip, the mechanical energy is converted to
electrical signals, then it bees the ultrasonic receiver. 2,
the principle of ultrasonic distance measurement Ultrasonic
transmitter in a direction to launch ultrasound, in the moment

to launch the beginning of time at the same time, the spread
of ultrasound in the air, obstacles on his way to return
immediately, the ultrasonic reflected wave received by the
receiver immediately stop the clock. Ultrasound in the air as
the propagation velocity of 340m s, aording to the timer
records the time t, we can calculate the distance between the
launch distance barrier (s), that is: s = 340t 2 Ultrasonic
Ranging System for the Second Circuit Design System is
characterized by single-chip microputer to control the use of
ultrasonic transmitter and ultrasonic receiver since the
launch from time to time, single-chip selection of 8751,
economic-to-use, and the chip has 4K of ROM, to facilitate
programming. Circuit schematic diagram shown in Figure 2. Draw
only the front range of the circuit wiring diagram, left and
right in front of Ranging Ranging circuits and the same circuit,
it is omitted. 1,40 kHz ultrasonic pulse generated with the
launch Ranging system using the ultrasonic sensor of
piezoelectric ceramic sensors UCM40, its operating voltage of
the pulse signal is 40kHz, which by the single-chip
implementation of the following procedures to generate. puzel:
mov 14h, # 12h; ultrasonic firing continued 200ms here: cpl p1.0;
output 40kHz square wave nop; nop; nop; djnz 14h, here; ret

Ranging in front of single-chip termination circuit P1.0 input
port, single chip implementation of the above procedure, the
P1.0 port in a 40kHz pulse output signal, after amplification
transistor T, the drive to launch the first ultrasonic UCM40T,
issued 40kHz ultrasonic pulse, and the continued launch of
200ms. Ranging the right and the left side of the circuit,
respectively, then input port P1.1 and P1.2, the working
principle and circuit in front of the same location. 2,
reception and processing of ultrasonic Used to receive the
first launch of the first pair UCM40R, the ultrasonic pulse
modulation signal into an alternating voltage, the op-amp
amplification IC1A and after polarization IC1B to IC2. IC2 is
locked loop with audio decoder chip LM567, internal
voltage-controlled oscillator center frequency of f0 =
11.1R8C3, capacitor C4 determine their target bandwidth.
R8-conditioning in the launch of the carrier frequency on the
LM567 input signal is greater than 25mV, the output from the
high jump 8 feet into a low-level, as interrupt request signals
to the single-chip processing. Ranging in front of single-chip
termination circuit output port INT0 interrupt the highest
priority, right or left location of the output circuit with
output gate IC3A aess INT1 port single-chip, while single-chip

P1.3 and P1. 4 received input IC3A, interrupted by the process
to identify the source of inquiry to deal with, interrupt
priority level for the first left right after. Part of the
source code is as follows: receive1: push psw push a clr ex1;
related external interrupt 1 jnb p1.1, right; P1.1 pin to 0,
ranging from right to interrupt service routine circuit jnb
p1.2, left; P1.2 pin to 0, to the left ranging circuit interrupt
service routine return: SETB EX1; open external interrupt 1 pop?
a pop? psw reti right: ...?; right location entrance circuit
interrupt service routine ? Ajmp? Return left: ...; left
Ranging entrance circuit interrupt service routine ? Ajmp?
Return 4, the calculation of ultrasonic propagation time When
you start firing at the same time start the single-chip
circuitry within the timer T0, the use of timer counting
function records the time and the launch of ultrasonic
reflected wave received time. When you ...

英语学习方法：如何提高英语水平
interest in English at the beginning of our study. To develop
interest in English study is not very hard. We may have the
feeling of satisfaction and achievement from our English study
when we are able to say something simple in English, talk with

others or foreigners in English and act as othersinterpreters.
在英语学习之初，我们应该注重培养对英语学习的兴趣。

培养对英语的兴趣并不难。

当我们可以说点儿简单的英语，用英语与别人或 与老外交谈，或
作别人的翻译时，我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感，这
样，兴趣就 培养起来了。

请注意，这种满足感和成就感很重要！ are always very
essential, so we must make some elaborate and workable plans
before study. And we should certainly carry out these plans to
the letter. 制定英语学习计划太重要了，所以我们必须在学习前制
定精细的和可操作的计划。

并且我们一定要严格执行这些计划。

请注意：千万不要干没有计划的傻事，那等于在浪费生命。

should be made whenever we study any book. We may
follow this advice: Don
we know that notes are the summarization, the core content, our

understanding and the abbreviations of the books. Our notes are
much thinner than the books so that we can learn them by heart
easier and can often review and read them. We may also record
our notes on tapes so as to often listen to them easier, to
deepen our impression and to lighten our burden of memory.
Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations
that are very impressive, visual and concise. 无论学习什么，
我们都要作笔记。

我们可以参照下面的忠告：不作笔记就不要读书。

如您所知，笔记是我们对所学课本的总结，中心内容，我们的理
解和课本的缩略。

笔记要比课本薄的多，我们可以较容易的记忆和经常复习他们。

更胜一畴的做法是把笔记录成音，这样我们可以经常听一听来加
深印象和减轻记忆负担。

ng English movies, English TV programs, listening
to English songs and learn English on some special oasions are
also excellent and vivid English learning ways as we may bine

English with some certain scenes to deepen our memory. 看英
文电影，收看英语电视节目，听英文歌曲和在某些特定场 景学习英语
也是很棒和很生动的英语学习方式，因为这样我们可以把所学英语与
某些特定的场景 联系起来以加深记忆。

just memorize single English words. Learn by heart
the whole sentences and the phrases that contain the new words
so we may know how to use the words. 请不要孤立地背英语单词。

请背记包含生词的或词组，这样我们才真正能运用这些词汇，而
且印象更深。

time permits, we may read Mini Chinese- English
dictionary carefully from cover to cover, which may help us
widen our sight and master knowledge in all aspects. 如果时
间允许，通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大。

他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识。

ent personality is one of the decisive factors in
English study. Persistence, patience, self- confidence and

determination are badly needed. 的性格也是英语学习的关键因素
之一，坚持，忍耐，自信和坚定都是很重要的。

当然如果兴趣培养得好，可适当削弱这方面的要求。

我英语专业的，我来告诉你怎么写英语。

我当初写毕业论文 时导师是英语系主任，老大对我很好，所以很
委婉的说了这其中的奥秘，就是论文的关键是在次体部分而 不是主提
部分，也就是前言，综述，目录还最后的文献。

论文正文几乎很少有老师问津，也很少有老师去看。

你去雅虎英文网站去看 看，我那时候写论文都是从那上拼凑
的，.yahoo.，别加“.”，在搜索框里打“essays of”，然后再打
你想写的论文中的关键词和代表论文方向的词汇，因为直接打论文题
目几乎找 不到，找到了也就说明你很幸运。

然后就是拼拼凑凑，但别太夸张，切忌前不着村后不着店的拼凑。

不建议找书，一是费时，你需要一定的时间去看，二是不好找，
大学里的馆里的书并不是特别多样化。

找到了算你幸运。

最后就是想一些 __，我当初写的时候 __大部分是编的名字，有
的书存不存在我都不知道，随便想 了几个书名就写上了，当我答辩时
甚至有一位仁兄老师说他看过我瞎编的其中一本书，说实话那书到底< br>有没有我都不知道。

所以，不要把论文看的太难，也不要把论文看的太认真，当然，
认真一点没有坏处。


内容仅供参考