英语专业毕业论文格式(2016)范文
600字美文摘抄-快乐语文
英语专业毕业论文
写作（英文）要求
I. 论文组成部分
1.
封面 (front cover)
2. 标题页（title page）
3.
郑重声明页（已上传共享）
4. 中英文摘要（中文摘要在前，英文摘要在后）
5. 目录
（contents：目录中只需标明正文从introduction、各标题及参考
文献的页码，
摘要页码不需要在目录中标注）
6. 正文（text of the paper）
7.
参考文献（works cited）
II. 论文各部分格式
2. 标题页面 (以下所示例中的黑色框在论文中都不需要)
Times New
Roman 小4号粗体
On Learning Motivations and
English
st
Language Teaching in the 21
Century
Times New Roman 2号粗体居中
（若有副标题，Times New Roman 2号居中）
Liu Ying
刘 英
Times New Roman 4号粗体居中
A
Paper Submitted as a Partial Fulfillment of the
Requirements
for the Degree of B. A.
Times New Roman 小4号粗斜体居中
Supervised
by
Hu Limin
Times New Roman
小4号粗体居中
School of Foreign Languages
Wuhan Donghu University
Times New Roman
4号居中
May, 2014
3.
郑重声明页
设置统一的页边距（上下2.54厘米，左右3.17厘米），单倍行距，字体
大
小请看红色部分。
郑 重 声 明
（宋体二号加粗）
本人呈交的学位论文，是在导师的指导下，
独立进行研究工作所
取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知，除文中已经
注明引
用的内容外，本学位论文的研究成果不包含他人享有著作权的
内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献
的其他个人和集体，均已
在文中以明确的方式标明。本学位论文的知识产权归属于培养单位。
（宋体四号）
本人签名：__________
日期： __________
（论文打印好之后再签名，电子版签名是不合格的）
2
4.中英文摘要（中文摘要在前，英文摘要在后）
中文摘要页面设置：页边距（上
下2.54厘米，左右3.17厘米），宋体小四
号，对齐方式两端对齐，行间距: 1.5。
中文摘要(
宋体4号粗体居中
)
本文指出：影响外语学习最主要的因素有两
个：一是情感，一是母语。情感
是学习的发动机，出现障碍会导致学习的停顿。学外语并非从头开始。外
语与母
语相同之处不用学，要学的是不同的地方。外语与母语不同之处因母语的固化而
造成外语
学习困难。判断外语教学法的优劣在于看它能否有效地克服两个因素引
起的学习障碍。
关键词(粗体
)
：情感，母语，动机，英语教学
(
其他内容均为宋体小4号)
英文摘要页面设置：页边距（上下2.54厘米，左右3.17厘米），英文字体
Times
New Roman, 字号小四号。
Abstract
(
Times
New Roman 4号粗体居中)
The author argues that
affect and mother tongue are the two most
important
factors influencing L2
learning. Affect is a starting machine that is
responsible for
setting the learning mechanism
in motion and learning will run into difficulty if
affect
does not work properly. The existence
of the L1 means that the L2 is not learned from
scratch. No learning is required where the two
languages are the same. Learning is
entailed
where L1-L2 differences exist and this learning
become difficult as the L1
system is
strengthened. Thus, effectiveness of a teaching
method can be judged by its
ability to
overcome the barrier caused by the two
factors.
Key Words (
小四号粗体):
affect, mother tongue, motivation, English
teaching
(
其他内容均为Times New Roman
小4号)
3
5.
目录（目录中只需标明正文从introduction、各标题及参考文献的页码， 摘
要页码不需要
在目录中标注）页面设置：页边距（上下2.54厘米，左右3.17厘
米），英文字体Times
New Roman, 字号小四号，行距1.5，“CONTENTS”为
Times New
Roman 4号粗体居中。
目录格式有两种，可选其中之一。请务必使用word文档中的自动生成目录
这一功能来制作论文的目录。
CONTENTS
Times New Roman
4号
粗体
居中
1．Introduction...... ...
... ... ... .... .. . .. .. .. .. .. .. . ... ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..1
2．Different
Motivations in English Learning... ... ... ...
.... .. . .. .. .. .. .. .. .2
2.1 Internal
Motivation... ... ... ... .... .. . .. .. .. .. ..
.. . ... . .. .. .. .. .. .. .. .2
2.2
External Motivation ... ... ... .... .. . .. .. ..
.. .. .. . ... ... .. .. . .. .. .. .. ..3
Times New Roman 小4号
或
CONTENTS
I.
Introduction...... ... ... ... ... .... .. . .. ..
.. .. .. .. . ... ... .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. .. 1
II. Different Motivations in English
Learning... ... ... ... .... .. . .. .. .. .. ..
.. . 2
1. Internal Motivation... ... ... ...
.... .. . .. .. .. .. .. .. . ... . .. .. .. .. ..
.. .. .. .2
2. External Motivation ... ...
... .... .. . .. .. .. .. .. .. . ... ... .. .. .
.. .. .. .. .. ..3
Times New Roman 小4号
4
6. 正文
全文用A4纸打印从正文页开始设置统一的页边距（上下2
.54厘米，左右3.17
厘米），英文字体Times New Roman, 字号小四号(12
pt)，对齐方式两端对齐，
行间距: 1.5，在每页页脚居中插入页码1, 2, 3等。
章节题目加粗，正文一级，二级，三级标题均为英文字体Times New Roman,
字号小四号（标题都要加粗）。
每一段落的首行都应缩进5格或1个制表符（TAB）的距离
。段落的首行缩
进不得出现不一致现象。
在每页正文底端居中插入页码1, 2, 3……
所有引文, 不管是直接还是间接
引用, 必须注明出处, 加以注释。
注释格式可选择以下任一种方式：
引文格式
语言学论文使用APA格式，见《2016 APA论文格式
（文内引用+参考文献）》
及SAMPLE 1 (APA STYLE).
文学、翻译及文化用MLA格式，见《MLA论
文格式 2016》及SAMPLE 2 (MLA
STYLE)
直接引文在四行以下的在引语前后加引号“ ”，不需提行；如：The
narrator or the novel
describes Captain Ahab
as having “an eternal anguish in his face…”
(Melville 90), 即这段引文
出自美国作家Herman Melville的小说
Moby Dick, 第90页，第28章。
直接引文超过四行的，必须另起一段，不用引号，另起一段的引语，用单行(Single
Space)
打印并缩进5个字符，如：
We can find the
theoretical assumption of the process approach
from
constructivism. The constructivism
experts exclaim:
（此段用Times New Roman
小4
号，1.5倍行距）
Learning is better or more
effective when teachers use constructivist-
teaching methods, like
culturing and keying
bacteria as opposed to lecturing. Many executives
are discovering that
personality clashes are
affecting their business. They are hiring experts
to analyze the
communicative styles of their
personnel management, environmental control, as
well as
initiative explosion. To better the
comprehension of constructive-teaching methods.
(此段为
引用段，用Times New Roman 5号，单倍行距)
(Winitzky and Kauchak 62)
（引用出处须右端对齐，意思是Winitzky和Kauchak合著，1997出版，第62页）
5
7. 参考书目
Works Cited
(
Times New Roman 4号粗体居中)
Works cited
用MLA格式，1.5倍行距，英文书目在前中文书目在后，网址放在
最后！！！
Works
Cited
Abrams, M. The Norton Anthology of
English Literature. New York: Norton, 1993.
Baron, H. The Cambridge of the Works of Mary
Shelley: Frankenstein. London:
Cambridge
University Press, 2002. （第二行须缩进五格）
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Life, Her Fiction, Her Monsters. New York: Oxford
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