高中英语写作教学论文
余年寄山水
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2020年12月30日 17:47
最佳经验
本文由作者推荐
朱自清春-没有安全感
谈谈高中英语的写作教学
《普通高中英语课程标准》中，写作技能占有重要作用，并对
此提出了新的要求。因为在现代社会中，无论是用传统的纸笔还是
用最先进的电子邮件传递信息，写作
都是非常重要的。写作是反映
学生实际语言水平的一种综合能力。在英语教学中，写作是“听、
说、读”的综合反映，最能反映考生综合运用英语的能力。考生是
否能够运用已掌握的英语知识和技能进
行思想交流在写作中可得
到充分的体现。但实际情况上是，许多学生对于写作仍是一片茫然，
不
知该如何下手，即使写出来，不是错误百出，就是单调乏味。那
么，怎样去帮助学生提高英语写作水平呢
？笔者在教学实践中做了
以下探索。
一、起步训练，模仿写作
语言学家认为，“学
习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听
觉定向活动开始的，经过大脑分析器的作用，然后由心理活动
器官
的操练而完成的。”因此，教师可利用多种视听手段，把真实的情
景带进课堂，丰富英语教
学，为学生提供各种练习环境，使学生有
身临其境之感，训练学生的英语思维，减少汉语媒介的中间环节
，
加深学生对英语语言的认识，提高自觉运用语言的能力。例如，教
师可以组织学生听英语歌曲
、看英语电影；播放精彩的英语对白、
优美的散文、诗歌等，让学生溶入到英语的语境之中。在这个环节
之中，要注意的是，教师可以让学生泛泛而听，以便提高他们的兴
趣，但是最好是让学生挑一个
最喜欢的音频材料，持之以恒地模仿、