小学六年级英语教学工作总结(2019)学年度第二学期)
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小学六年级英语教学工作总结(2019)学
年度第二学期)
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小学六年级英语教学工作总结(xxxx-xxxx学年
度第二学期)
一学期的教学工作
结束了。在这个学期中,我们
顺利地完成了六年级下册的英语教学。在这个过程中,
我首次担任
毕业班教师。在学期刚开始时,我所面临
的问题,不仅是像以往那样,完成本册的书的教学;
学
生这一学期要参加小学生毕业考试,我必须在本册
书的教学结束后,拟定一个小学英语的系统的复习计<
br>划,根据计划合理地安排自查前的复习工作。此时,
学期结束了,教学工作如期完成了,我将对本
学期的
教学工作作出总结,总结本学期教学的基本情况、所
取得的成绩及获得的经验、教训。
一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩:
在本学期教学工作开始之际,我仔细
地分析了教
材,确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特
点:教材的主要教学目的是激发
学生学习英语的兴趣,
使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感,
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为日后的英语学习打好语音、语调
、阅读和书写等方
面的基础;具有以下一些特点:强调语言的运用,注
重能力的培养,突出兴趣
的激发,重视双向交流,融
合学科内容,得视灵活扩展,实现整体设计,提供多
媒体的配套材料
,把知识学习与意识、情感培养结合
在一起,如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。
经过这
一系列分析后,结合本学期的毕业自查准备工
作拟定了教学工作计划,并根据教学计划逐步实施教
学工作。在本册教材教学过程中,根据它的特点与学
生的年龄特征,学习风格与兴趣爱好,选择了一些
教
学方法,如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、
交际法等等。另外,在教学中,我特别注
重为学生创
设单元学习的大情境,让学生在语言情境中进行单词、
句型乃至段落学习,收到了良
好的教学效果。
在完成新知识的教学后,根据教学计划安排,组
织学生进行系统地小学英
语阶段英语学科的复习。复
习阶段,按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵
向复习并列进行
。同时要求同学根据自己的实际水平
与学习差异为自己确定学习目标,为学生提供尽可能
多的学
习方法、复习方法指导,变被动学习为主动学
习。采取这一系列教学方法后,学生的学习积极性有
一定提高,并在毕业自查中,取得了良好的成绩:两
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个教学班的平均分分别为和,合格率均为100%,优
生
率均为%,达到并超过了镇的平均水平。
另外,本学期我承担了镇的六年级英语汇报教学。
结合汇报的时间与教学的进度、教研的必要,我准备
了一节复习课。我在汇报教学中采用了自己的一些
教
学方法,体现了一定的教改与考试任务相结合的精神。
课例受同行的一致好评。同时,也听取
了一些值得思
考的意见与建议,对往后的教学工作有一定的帮助。
本学期,英语科组举行
了英语讲故事比赛和英语
话剧比赛。我们六年组英语教师也分别指导了本班学
生代表参加英语讲
故事比赛。经过师生的努力,学生
在讲故事比赛中获得优异成绩。
二、经验和体会:
本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大
的鼓舞。我在本学期的工作中,得益甚大,
积累了更
多的教学经验。虽然遇到了很多前所未来的困难与问
题,然而,在科组与前辈教师的指
导与帮助下,积极
思考解决,在困难与问题中不断成长。以下是我本学
期积累下的一些重要经验
:
1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段,在
心理上变化特别大。这种情况对学生
的学习状态有一
定的影响。我很庆幸能运用在师范学校所学的知识,
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了解到对于教师与学生来讲,这个一个转折
期、危险
期,同时,对老师来讲,是一个教育的关键期。因此,
要抓住这一时期学生的特点,给
予及时的教育和引导,
引导他们认识到学习才是他们的首要任务;继续以学
生的需要为出发点,
努力整合教学内容,活化课堂教
学,结合学生的兴趣,挖掘教材中学生感兴趣的部分,
真正地做
到教学为学生服务。这样,一步一步引导学
生渡过这一时期。
2、经过一学期的教学工作
,我积累了更多的教学
经验。特别是在毕业考前,关于“如何指学生进行系统
化复习”,我总结
了一些有效的经验和做法。如,在处
理新知识(本册教材)完成时间与复习时间长短的问
题上,
我得出这样的结论:如果盲目地只求尽快把新
课结束,因为时间紧迫而拼命完成教学,忽略了学生
的接受水平与学习状态,那是行不通的。新知识的教
学要及时完成,然而,我还是主张在呈现新知的第
一
阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲,首次接触的
新知识能否给他们留下深刻的印象,对
于他们能否熟
练掌握是个至关重要的因素。因此,在本学期下半学
期,我一开始也是非常迷惑,
到底选择尽快完成新知
传授,转入复习阶段,还是按部就班,按学生可接受
的水平逐步进行呢?
结果,我还是选择后者。因为我
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认识到:由于即将参加毕业考试,各科教师都会投入
更多的精力于教学中,在学
生看来,这是一种无形的
压力。老师与学生都处在紧张的状态中,学生更是要
面临语、数、英三
科的功课、作业、练习等等。学习
生活变得忙碌,游戏活动时间的减少也会让他们觉得
烦躁,情
绪波动较大。因此,适当地放慢脚步,让学
生一步一步在自己能够控制的范围内慢慢提高。虽然
我的新课结束时间比别的老师晚,但是效果却是令人
满意的。在这个过程中,我在不断地思考,如何灵活
地整合新旧知识,才更易于让学生在复习中做到事半
功倍。无形中,我处理教学内容的能力也有
所提高了。
在本学期的教学工作中,体会到:六年级教学任
务虽是繁重,但却在其中收获良多。
三、存在的问题:
本学期工作过程中,取得了一定的成绩,积累了
不少工作经验,然而,在其中,仍然存在着一些不足。
在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状态是
积极的,但是,我们往往会忽略班上那小部
分后进生。
在我们进行紧张而繁重的复习工作时,最容易忽略他
们。不足的是,没有更多地关注
到后进生的课堂学习
情况,也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一
分钟。于是,为了让他
们取得进步,我们的做法却是
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进行“课后辅导”,增加师生的负担。因此,在往后的
教学中,我要更积极地思考
转化后进生的方法。如,
在复习阶段,针对复习内容,运用竞争机制,在后进
生的小圈子内进行
内部竞争,激发他们上进的积极性。
在复习阶段,由于复习的内容涉及到三、四、五、
六
年级的内容,内容量多,在处理内容方面还存在一
些不足。如,五、六年级的内容应该为主,三、四年<
br>级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大部分同
学来讲,三、四年级的内容较简单,可应付)
。五、六
年级的单词、句型都是重中之重,内容较多,不可能
面面俱到。但是,老师在这时候应
发挥应有的作用。
为学生理顺知识结构,如,更有条理地进行句型分类。
另外,不应该为了应付
考试,就忽略了英语作为一种
语言的交际性,听、说、读和写尽可能兼顾,这样,
才能充份体现
本套教材的教学目的。同时,听和说是
学生在英语学习中最感兴趣的部分,因此,复习阶段,
值
得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣,将
复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
此外
,小学英语课本中提供的教学素材,很多都
能体现到情感、态度和价值观的培养目标,如,爱国
情感、环保意识等的培养,对学生有重要的影响。在
知识学习的同时,也不能忽略情感、态度和价值观的
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培养。
这方面的教育应渗透。以上是本学期教学中存
在的不足与缺点,在日后的教学中,继续努力,不断
地思考和实施改进的方法。
本学期工作圆满结束,总的来说,在其中,我积
累了不少经
验,也获得了一定的成绩。但这远远不够,
教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断
总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,
继续前行!!
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