小学六年级英语教学工作总结(2019)学年度第二学期)
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小学六年级英语教学工作总结(2019)学
年度第二学期)
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小学六年级英语教学工作总结（xxxx-xxxx学年
度第二学期）
一学期的教学工作
结束了。在这个学期中，我们
顺利地完成了六年级下册的英语教学。在这个过程中，
我首次担任
毕业班教师。在学期刚开始时，我所面临
的问题，不仅是像以往那样，完成本册的书的教学；
学
生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册
书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计<
br>划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。此时，
学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本
学期的
教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所
取得的成绩及获得的经验、教训。
一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：
在本学期教学工作开始之际，我仔细
地分析了教
材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特
点：教材的主要教学目的是激发
学生学习英语的兴趣，
使学生树立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，
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为日后的英语学习打好语音、语调
、阅读和书写等方
面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注
重能力的培养，突出兴趣
的激发，重视双向交流，融
合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多
媒体的配套材料
，把知识学习与意识、情感培养结合
在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。
经过这
一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工
作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教
学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学
生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些
教
学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、
交际法等等。另外，在教学中，我特别注
重为学生创
设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、
句型乃至段落学习，收到了良
好的教学效果。
在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组
织学生进行系统地小学英
语阶段英语学科的复习。复
习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵
向复习并列进行
。同时要求同学根据自己的实际水平
与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能
多的学
习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学
习。采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有
一定提高，并在毕业自查中，取得了良好的成绩：两
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个教学班的平均分分别为和，合格率均为100%，优
生
率均为%，达到并超过了镇的平均水平。
另外，本学期我承担了镇的六年级英语汇报教学。
结合汇报的时间与教学的进度、教研的必要，我准备
了一节复习课。我在汇报教学中采用了自己的一些
教
学方法，体现了一定的教改与考试任务相结合的精神。
课例受同行的一致好评。同时，也听取
了一些值得思
考的意见与建议，对往后的教学工作有一定的帮助。
本学期，英语科组举行
了英语讲故事比赛和英语
话剧比赛。我们六年组英语教师也分别指导了本班学
生代表参加英语讲
故事比赛。经过师生的努力，学生
在讲故事比赛中获得优异成绩。
二、经验和体会：
本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大
的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，
积累了更
多的教学经验。虽然遇到了很多前所未来的困难与问
题，然而，在科组与前辈教师的指
导与帮助下，积极
思考解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学
期积累下的一些重要经验
：
1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在
心理上变化特别大。这种情况对学生
的学习状态有一
定的影响。我很庆幸能运用在师范学校所学的知识，
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了解到对于教师与学生来讲，这个一个转折
期、危险
期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，
要抓住这一时期学生的特点，给
予及时的教育和引导，
引导他们认识到学习才是他们的首要任务；继续以学
生的需要为出发点，
努力整合教学内容，活化课堂教
学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的部分，
真正地做
到教学为学生服务。这样，一步一步引导学
生渡过这一时期。
2、经过一学期的教学工作
，我积累了更多的教学
经验。特别是在毕业考前，关于“如何指学生进行系统
化复习”，我总结
了一些有效的经验和做法。如，在处
理新知识（本册教材）完成时间与复习时间长短的问
题上，
我得出这样的结论：如果盲目地只求尽快把新
课结束，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生
的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教
学要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第
一
阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的
新知识能否给他们留下深刻的印象，对
于他们能否熟
练掌握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学
期，我一开始也是非常迷惑，
到底选择尽快完成新知
传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受
的水平逐步进行呢？
结果，我还是选择后者。因为我
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认识到：由于即将参加毕业考试，各科教师都会投入
更多的精力于教学中，在学
生看来，这是一种无形的
压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要
面临语、数、英三
科的功课、作业、练习等等。学习
生活变得忙碌，游戏活动时间的减少也会让他们觉得
烦躁，情
绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学
生一步一步在自己能够控制的范围内慢慢提高。虽然
我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人
满意的。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活
地整合新旧知识，才更易于让学生在复习中做到事半
功倍。无形中，我处理教学内容的能力也有
所提高了。
在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任
务虽是繁重，但却在其中收获良多。
三、存在的问题：
本学期工作过程中，取得了一定的成绩，积累了
不少工作经验，然而，在其中，仍然存在着一些不足。
在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是
积极的，但是，我们往往会忽略班上那小部
分后进生。
在我们进行紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他
们。不足的是，没有更多地关注
到后进生的课堂学习
情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一
分钟。于是，为了让他
们取得进步，我们的做法却是
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进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的
教学中，我要更积极地思考
转化后进生的方法。如，
在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进
生的小圈子内进行
内部竞争，激发他们上进的积极性。
在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、
六
年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一
些不足。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年<
br>级的内容应该根据学生的能力进行选择（对大部分同
学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付）
。五、六
年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能
面面俱到。但是，老师在这时候应
发挥应有的作用。
为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。
另外，不应该为了应付
考试，就忽略了英语作为一种
语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，
才能充份体现
本套教材的教学目的。同时，听和说是
学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，
值
得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将
复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
此外
，小学英语课本中提供的教学素材，很多都
能体现到情感、态度和价值观的培养目标，如，爱国
情感、环保意识等的培养，对学生有重要的影响。在
知识学习的同时，也不能忽略情感、态度和价值观的
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培养。
这方面的教育应渗透。以上是本学期教学中存
在的不足与缺点，在日后的教学中，继续努力，不断
地思考和实施改进的方法。
本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积
累了不少经
验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，
教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断
总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，
继续前行！！
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