小学常规教学展示现场会活动方案
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一、申报项目名称：小学常规教学展示现场会活
动方案
二、申报项目学校：镇中心小学
三、项目组织单位：妹冢联校
四、现状分析
在县教育局的关心和指导
下，中心小学以科学发
展观为指导，深化课程改革，大力推进素质教育，狠
抓教学常规管理，现
在是“聊城市规范化学校”、“聊城
市教育教学示范学校”、“聊城市信息技术教育示范学
校”
。
现有教职工28人，专任教师27人，本科学历教
师23人。教师业务能力强，教科研
水平高。每学期开
展备课、公开课、家常课等教研活动，开展业务大培
训活动，开展大练教学基
本功活动。以写字教学为重
点，促进学生学习良好行为习惯的养成；积极开展教
学方法研究，注
重“家常课”教学，进行多项课题研究，
探索师生管理与评价方式。XX年成功举办了全县小
学
教学常规管理现场会。
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五、活动目标
以“规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂
教
学效益”为主线，以“探究教学常规经验，实施教学
常规精细化过程化管理”为主要途径，重点通过强化
备
课，探究上课模式，进行作业改革，反思教学，健全
制度，完善管理，研究策略等过程，提升
教师教学的
能力和水平，打造出有特色、高效率的常规管理方式，
推动校本教研活动深入开展，
促进课堂教学效益的提
高和教学质量的全面提升。
六、主要展示内容
（一）常规管理
优化备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复
习检测、开展教研活动等
若干活动环节，常规教学过
程性管理。按照“严”、“精”、“细”、“实”、“活”、“效”
六字要求，制度系统化、规范化，各种活动原始材料
归类存档，形成教学管理的长效机制。
（二）集体备课
备课是上好课的首要环节，写“教案”是教师顺利
而有效地开展教学活动
的关键。转变以往的“备课就是
抄教案”的粗浅认识，通过开展“现场备课”、“课堂教
学开放
周”等活动，杜绝不备课就上课，不写教案就上
课的现象。探究“学案”的应用，提倡应用活页教案。
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（三）上课创新
突出“学生为主体，教师为主导”的作用。变“严肃、
紧张、拘谨、枯燥
”的课堂为师生互相尊重、情感交流、
轻松愉快学习的课堂；变“教师讲、学生听”为“先学生
按教师的提示自主学习，后教师重点讲解”；变“教师
问、学生答”为“先学生质疑提问，讨论研究，后
教师
点拨、引导，师生
（六）教育科研
以常规教学课题研究为引领，以改
革课堂教学为
重点，以教师专业化成长为目标，使教育科研从“提高
教学艺术”转向“生成教育
智慧”。完善教育科研制度，
引导教师积极投身常规教科研之中，提升教师教学理
论和教学实践
能力。
（七）常态课、公开课、优质课示范课，同课异
构等活动
通过常态
课了解真实的课堂，发现问题、总结经
验，促使教师进行有效的课堂教学；开展优质课等提
炼教
学经验和方法，更好地服务教学。汇总各类材料，
进行展示。
七、活动安排（预计）
（一）成果展示（特色活动、材料展示）
（二）观摩课堂（语文、数学、英语、综合
四学
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科）
（三）师生才艺展（含学生读书项目）
（四）领导讲话
八、实施策略
高度重视常规教学观摩工作，充分认识活动的重
要性、必要性和迫切性，把
它作为教学工作的重点。
建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实
践，全面提高我镇
小学常规教学水平和教学效益。
1、联校成立活动领导小组，全面负责方案的实施。
以王
校长为组长，把常规教学研究落到实处，形成管
理、研究和评价一体的网络，营造浓厚的氛围。组长：<
br>王培红，副组长：张记才、苗淑俭，成员：吴银宝、
田保军、田世勇
2、中心小学成立实施小组，负责具体实施方案，
开展日常教研工作。
3、抓实校本教研
,务实开展常规教学研讨活动。
坚持“骨干先行,典型引路”的原则，充分发挥骨干教师
的积极
性，开展公开课、研讨课、优质课等评比活动，
分析、交流，总结经验。
4、以课教学为
重点，加强对教学反思研究。通过
“发现问题―分析问题―策划活动―实施活动―总结
提升”的
过程，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。
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5、加强常规管理的检查力度，对教师的上课、教
案、作业等进行检查量化评比。
6、提供经费保证。
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