铁窗泪歌谱-男生日记

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师徒结对徒弟总结(初中英语)
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如意！

不知从几何时，有这么一句话 深深地印入我的脑
海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所赋
予的期望值很高。正是这 句话激励我大学读了师范，
直至今天成为了一名光荣的人民教师。怀揣着理想，
承载着希望，充 满自信的走进了课堂。
从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家
长等等等，都是全 新的课题，还记得，经验的缺乏、
环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这
样或那样 的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。
俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对
的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成
动力。
非常感谢学校的“师徒结对 ”活动，今天的我自信、
从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节
课都演绎着我的激 情、我的期望，一张张优秀的试卷
是对我最大的奖赏。回顾一学期的学习和生活，感慨
万千，要 说得很多很多。
一、在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学习
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她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更
稳更实。
我很荣幸能成为刘 燕波老师的徒弟。她很温和也
很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其
烦地解答，并 向我说说她的想法。刘老师扎实的专业
素养和教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我
感觉 特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、
备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。
每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课 后及时
地给我提出不足之处。
、鼓励我多学、多练
记得有位教育家曾经说 过：“教师一旦今日停止学
习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该
停止学习。刘 老师就常常督促我多看教学用书，多听
其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的
学习 中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让
我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自
己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专 家讲
学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，
通过多种方式获取信息，不断更新自 己的教育教学观
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念。
2、鼓励我多问、多想
刘老师给我提出了这样的发展目标：作为一名 年
青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注
意多思考、多提问、多反思、多积累。除 每月的教学
反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一
评课堂的效果，思考如何改进。 每天，自己都生活在
充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的
教学基本功、专业素养 、教学成绩，以及作为教师的
语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、
都在不断地 进步。
3、鼓励我多听、多评
在学校里，我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等，每次刘
老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的 组织、
知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课老师的
一种礼貌，也是不断提高自身教学 水平的一种途径。”
刘老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她
一块儿听课，她肯定是 专心记录，课后总能给上课老
师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们
共同探讨，下 来后，刘老师还要求我以后也试着说课，
评课，这样会让自己提高更快。
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二、“师徒结对”是当前学校培 养新教师的一种重
要途径，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身
经历，我感到“师徒结对 ”具有非常积极的意义。
“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的
时间内熟悉教 育教学业务，尽可能地让年轻教师少走
弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比
较顺 利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急
事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、
其他 指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随
时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想
在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教
育教学工作也是全身心的投入，使出浑身 解数。从这
方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的
相互监督，从而形成了良性竞 争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒
之间，使我们在有意无意之 中增加了交流和相互学习
的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，
老师就一定要成 为一条奔流不止的小溪，因而，只有
虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成
为一名 合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深
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知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的
事情发生，所 以我要不断努力的学习，多听听师傅的
课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多
学习 师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成
长！

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