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小学英语课堂有效评价(培训后心得体
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小学英语课堂的有效评价
xxxx年7月24日参加的西达片区小学教师全员
培训。听了 王飞老师的讲课之后，受益颇多，印象深
刻的是，王老师讲的有效的课堂评价板块。而结合自
己 的专业，我有以下感悟：
小学英语的教育阶段作为英语学习的基础时期，
无论是为将来的 初中和高中的英语学习打基础，还是
对于学生未来的个人成长发展都具有至关重要的作
用，虽然 教育制度在逐渐改革，课本教材也在不断变
化，但是针对课堂评价策略的改善并不多，大多数改
革都集中在课堂教学方法与课堂效率的提高上面，进
而造成了课堂评价机制过于简单甚至缺失，阻碍了学
生学习的积极性，导致成绩无法提高，基于上述原因，
加强对小学英语课堂评价策略的研究与利 用显得十分
必要。
1.对小学英语课堂评价的正确认识
长久以来，在小学 英语教学的过程当中，教师发
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现很多学生都对英语提不起兴趣，缺乏学习的热情和
动力，成绩迟迟无法得到提升 ，这不仅让学生们苦恼，
也成为了老师们面临的最大问题，尽管随着教育水平、
师资力量的完善 ，教师们的整体教学能力都取得了进
步，通过不同的教学方法获得了一些成果，然而学生
的学习 态度和兴趣才是引领其不断努力进取的最好
“老师”，教师一定不可忽略这一点，忽视课堂评价的
重要价值，通过有效的评价方法与手段，才能激励学
生更有信心和动力继续学习，那么，教师在进行课 堂
评价之前，首先自身要对其拥有深刻的理解和把握。
在日常的生活当中，评价其实就是 根据事物的情
况与变化所做出的判断和决定，而小学英语的课堂评
价即是指教师在小学英语课堂 的教学过程当中，依据
小学英语教学的目标和课程要求，对学生的教育活动
及所产生的教学成果 进行定性和定量的分析与测定，
从而做出价值判断，以保证对学生良好的指导，为教
学改革提供 依据，只有当教师对小学英语课堂评价有
了正确恰当的认识，才能充分合理地将其运用到实际
的 教学当中。
2.小学英语课堂有效评价的重要作用
基于新课程目标的要求，英语评 价体系被运用到
小学英语的课堂教学当中，伴随着教学理念的不断改
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善，以学生为核心的教学原则决定了教师们 必须加强
对学生的关注与指导，促使其全面发展，课堂评价的
灵活运用，为原本枯燥严肃的课堂 教学带来了生机，
小学课堂评价的利用好比一场课堂教学改革，对增强
课堂教学质量发挥了至关 重要的作用，同时极大地激
发了学生学习英语的热情和积极性，增强了英语学习
的兴趣，使得学 生在学习过程中更为主动、自信，富
有成就感，这样也为学生未来的英语学习生涯打下了
坚实的 基础，进一步提高其英语语言的沟通运用能力。
3.小学英语课堂有效的评价手段
（1）准确、实用的课堂评价、课堂，是学生们学
习的主要场所，其本身具有一定的局限性，面对日益< br>加重的课业负担和教学任务，学生们叫苦连天，教师
们也在想尽一切办法来改善课堂气氛，提高课 堂效率，
时间紧，任务重，教师必须利用合理有效的方法来吸
引学生，让其真正享受学习的快乐 ，因此，准确、实
用的课堂评价手段逐渐被教师应用在小学英语的课堂
教学活动中，俗话说：“ 凡事都要有度”，在进行课堂
评价的时候，也要掌握好分寸，准确性，是课堂评价
必须遵守的原 则，因为教师为人师表，其言语举动直
接影响着学生的学习态度与身心感受，评价的目的在
于调 动起学生学习的积极性，让其更乐于学习，那么
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教师在课堂实行评价的时候，就要注意肢体表情和语
言的准确恰 当，做到简练、自然、不夸张、不过分，
杜绝形式主义，同时应以鼓励欣赏的态度来对学生做
出 评价，并要控制好分寸，恰到好处，让学生从内心
感觉到真诚和自豪，进而提升其自信心和学习的动力，
比如：教师在英语课堂中不应随便对学生做出表扬、
鼓励等评价，一定要根据实际情况做的更为 适当、自
然，让学生不会有获得表扬太容易的错觉，从而骄傲
自满，放弃努力学习的劲头，由此 可见，准确性评价
有多么重要。
而实用性，又是课堂评价必须遵循的又一要求，
教师为了提高课堂效率，激发学生学习热情，常常过
分烘托课堂气氛，让学生们踊跃参加，但是往往因此
而耽误了课程进度的完成，浪费了大量时间，取得的
效果却甚微，比如：某小学英语教师，在课 堂讲课时，
提出了一系列问题，把学生分成若干小组，进行小组
评价，叫同学到讲台前回答，答 对就获得星星奖励，
最后评比哪一个小组星星最多其就获得最终胜利，此
种课堂评价方式明显缺 乏实用性，课堂气氛虽然不错，
但秩序却很混乱，并且耗费大量时间，比赛结果失利
的小组，必 然会挫伤学生的信心，导致学习动力不足。
（2）灵活、多样的课堂评价。教育事业的不断发---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下 载--------------

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展，教学模 式的不断改革，死板固定的课堂评价已无
法满足当今这个充满创新与个性化的时代，学生们的
要 求也越来越高，在小学英语的课堂评价运用的过程
中，一定要注意评价的灵活性和多样性，教师可以在< br>课堂当中通过语言、情感表达、动作肢体等对学生进
行鼓励，所采用的形式也要多种多样，比如： 教师可
以利用调查问卷、学习日记、课堂讨论、测验考核等
方法对学生进行评价，了解掌握学生 的学习心理和状
况，从而更有针对性地安排教学计划，同样的，小学
英语作为英语学习的基础， 要重视学生英语听、说、
读、写能力的培养，在对其进行训练当中，根据不同
的情况，教师采取 不一样的评价方法，确保课堂评价
的灵活多样，具有针对性，这样才能促使学生始终保
持较高的 学习积极性。
（3）全面、公正的课堂评价。由于课堂的教学时
间有限，教师想要兼顾到 一个班的所有学生几乎是不
可能的，很多学生会感到自己已被老师忽略，内心感
到委屈与自卑， 久而久之，便失去了想继续努力的信
念，所以，教师要想提升学生的整体学习水平，必须
采取全 面的课堂评价方法，比如：教师在小学英语课
堂中可以利用小组评价、师生、学生之间的互评、自
评等方式来关注到每一个学生的学习状态，从而有利
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于调整自己的教学策略，帮助学生尽快提升学习成绩，
其 中，需要注意的是，教师一定不要忘记课堂评价的
宗旨，要将精力全部投入到如何培养学生学习兴趣和< br>自信心上，而不是以划分学生学习等级为目的，同时
公正性的课堂评价对学生的影响也是非常大的 ，必须
做到公平公正，客观而准确，不能过于敷衍与形式化，
这样才能让学生产生积极地学习情 绪。
总之，对于小学英语课堂的有效评价的研究、完
善与实施，不仅会使学生对英语的学 习兴趣与动力更
充足，而且开发了学生学习的潜能，增强了其自信心，
推动了整个小学英语课堂 教育的发展。

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