桂鱼的做法-老鼠简笔画

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小学四年级上学期美术教学工作总结-2
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如意！

小学四年级上学期美术教学工作总结
转眼间，又要放寒假了，回顾这个学期所从事的
美术 教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然
在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作
中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。 在此
我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学
水平更上层楼。
一、教学计划贯彻情况
学期初，和科组教师一起，认真学习学校工作计
划和教导处工作计 划，明确了学期工作的目标和任务，
结合科组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大
纲》的 要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽
的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯
彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推
广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学。
二、教学情况：
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、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教
案，努力上好每一节课。上 好每节课对老师对学生都
是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅
各种资料，能上因 特网时还上网寻找好的教学材料，
教学，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参
加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的< br>学生绘画功底大大提高。
3、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，
把满腔热情倾 注在三尺讲台上，主动向学校请缨
加压增负，多年来一直是学校工作量最繁重的同志之
一，但从 不讲价钱，任劳任怨，
扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪
守法，坚守工作岗 位，一学期来从来未旷工、迟到、
早退现象，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参
加学校的 例会学习。
4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注
意美术课内容的调整，教学 中注意体现民族特点，充
分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的
民族自豪感。
美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源，丰富美术教学 的内容。美
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术教学中
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进
和趣昧性。贯彻理论联 系实际的原则，教学内容的选
择注意到联系学生生活的实际。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；
学习美术的基础知识和基本技能，培养学生
情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高
学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听
课，评课，参加教研组教研活 动外，我还注意到要自
学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参
加继续教育学知识， 学电脑技术，学教学技能等；在
生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主
要的，但除 了教学工作外，我也积极参加学校组织其
它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。
三、经验和教训
．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思
想品德教育、审美教育、能力培养和
双基 训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，
加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的
功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审
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美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形 式，充分
调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大
胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术
作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手 段和现代教
育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学
改革实验，努力提高教学质。
5．学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方
式。
6、对学生美术学习的评价要尽可 能做到态度习惯
养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发
挥，即着眼于实际成绩，更 注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到
点、线、面等概念时， 可联系数学中的相关概念来解
释
转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的
提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个
学生提供公平的学习科学的机会和有效的指 导。同时，
它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、
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文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课 程、
教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。从思想 上重视课程
改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推
进素质教育。使学生具有爱国主 义、集体主义精神、
热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价
值观；养成健康的审美 情趣和生活方式，成为有理想、
有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的
工作，实施科学新课程标准，除了要用新 的教学理念
武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗
透“新课标”的要求。认真学习 基础教育课程改革同时
培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理
念。
2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具
有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他< br>们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学
生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们 能直接
参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真
正做到科学学习活动的组织者，引领 者和亲密的伙伴，
对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和
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尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的 最主要的载体
之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学
习探究的科学规律，从而使学 习在科学的实验操作过
程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课
外作业。
为了结合探究性学习方式的要 求，转变评价方式
与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外
作业尽可能地有探究性的 课题。虽然那些课题不是真
正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在
科学学习的兴趣 与探究能力上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是
在实施新课 程的过程中还存在很多困惑，以待于以后
在教育教学过程中解决：
一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中
没有而新增的内容，有待于进一步去学习；
二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的
问题；
三是新课程的实施需要更多的外界 条件的支持，
但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合
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理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施 与学
生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。
今后我将继续保持，并争取更大的进步。

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