日韩歌手-小学生优秀作文

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五年级英语期中考试总结
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经过两个多月的时间，我完成了半学 期的教育教
学工作，迎来了期中考试。现就前两个月和期中考试
的整个过程，以及今后优化教学 ，完善教学管理，查
缺补漏，作如下总结。
首先，从这次的期中考试题进行分析。本次五 年
级英语考试题注重基础,体现能力，难易适中，知识覆
盖广，偏难的试题较少。从具体上来讲 ，第一题是补
全单词。这是很基础的题型，都是一些课文中更是英
语日常交际中一些很普遍的用 语，但学生总体反应不
是太好，这应该与他们的英语基础，以及学习英语的
态度关系很大，当然 作为教师，我也有不可推卸的责
任。第二大题是英汉互译，是课文中比较典型的一些
短语的表达 。五道题是汉译英，五道题是英译汉。在
这来看，学生们做的是那五道英译汉，还是对汉语比
较 熟悉，这也是肯定的，另外的五道汉译英只有极个
别程度较好的才写对一两个，成绩比较惨烈。第三大< br>题单选题还稍稍好一点。里面涉及到的知识点都比较
基础，紧扣课本的知识点，学生们得分还是在 这道题
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上多一点。涉及到的一些小短语和有关第三人称动词
单三形式的题，一部分同学能够答对。第四大题是用
所给次的正确形式填空。以前做的题中这类题较少，
所以考试时见到这样的题不免有点不知所措 ，责任在
教师。第五大题是按要求写句子。其中包括一般疑问
句的变化，对划线部分提问，做否 定回答和回答问题。
之前做过一些有关训练，但学生反映在试卷上的情况
还是不容乐观。有学生 反映尤其是对划线部分提问这
类题遇到后还是不知道往哪方面想，这应该就是问题
所在。作为老 师我以后应该多跟学生沟通。第六大题
是阅读理解，判断对误。这道题就比较综合考查学生
的语 言理解能力。它只能在记住所学短语句型的基础
上才能看懂，所以对于我们这样的学生，属于偏难的题型。但是说难也不难，问题里的好多句子都是出现
文中的，所以在文中也是可以找到的。因此有一 部分
学生做的还是相当不错的。这也涉及到做这种题的技
巧。第七大题是写作题。这是考察语言 综合运用能力
的题。而且最大的问题在于作为老师的我没有意识到
五年级英语会考到作文题，这 是很大的失误。平时就
没有练过写作，学生也写不出来。不过，看了卷子后，
还是有学生自己写 出来的。作文题目是“my family”，
这册书第一单元就是在描述关于家庭成员基本情况
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的。这单元出 现的短语我当时也让学生们重复再重复
的念，背。所以还是有学生记住的，但这毕竟是少数。
还 有一部分同学实在没办法就抄了第六大题里面的短
文，那篇短文也是关于家庭成员的。这种做法不对，< br>但对他来说这也是最下下策的办法。
总之这次考试结果不理想。老师和学生两方面都
做得不够好，才出现了这样的成绩。这也让我开始反
思之前的教学和方法。之前两个月我很重视学生的 读，
但现在看来考试还是靠写的。当然，这不是说我以后
就不训练学生的读和念了，是也要关注 学生的写，双
管齐下效果应该才好。
所以以后在英语教学中我觉得应该做到以下几
点。首先，要端正学生学英语的态度，培养良好的学
习习惯。倡导“读”英语，”说”英语，“用”英 语，“写”
英语，让学生在使用对话中掌握对话，真正落实到书
本上，要会写。不能仅满足于学 生会读，会背。然后
在自身上，我要努力钻研教材，优化课堂教学，课堂
上要培养学生学英语的 兴趣，为学生学英语营造良好
氛围，努力提高英语课堂效率。而且要因材施教，在
帮助提高后学 困生的工作上，多动脑筋运用科学的方
法使他们更有效地提高英语水平。再有一点就是多跟
学生 沟通，要去了解他们的想法，心中的困惑，对症
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下药。
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