浅谈小学生课外阅读的好处(草稿)
梦见被黑狗咬-除夕夜的来历
浅谈小学生课外阅读的好处
自从我读过著名教育专家尹建莉的《好
妈妈胜过好老师》一书后，我对做妈妈和做
老师有了新的认识和体会;尤其我作为一名
小学语
文老师，对自己教语文和学生怎样学
语文也有了更新的理解和认识. 在我从事十
几年的教学工
作中,虽然提倡素质教育,但在
实际教学工作中还是以应试教育为主,以学
语文课本为主;当时
是有效果的,学生考试分
数都很高, 但对以后的语文学习是很不利的,
在平时的语文教学中是难以承载“语文学
习”这样一个重任的。
在我从事十几年的语文教学经验中，我
觉得学好语文有很多方法，但最好的方法就
是阅
读，在语文学习中没有阅读量的积淀是
不可行的。杜甫说过：“读书破万卷，下笔
如有神。’’
苏轼说过：“腹有诗书气自华”.
这是前人的读书经验总结“读书”不仅能使
你的语文知识更丰
富，而且会使你的眼界会
更开阔，更为重要的是会陶冶情操，使你的
品格更高尚。尹建莉在书中
这样说过：“如
果我们想让孩子学好语文，却漠视他的课外
阅读，这
好比给一个本该喝一杯奶的孩子只
预备了一匙奶，让一个想学游泳的人进浴盆
试水一样。”阅读
是理解文章的关键,古人云:
书读百遍,其义自现.多阅读是理解文章的最
好方法,是写好文章
的最有效的途径.
目前好多中小学都开设了“阅读课”，
但上这样课的时候不是孩子
手里拿本书去
读，而是教师讲“阅读方法”，学生做“阅
读题”。这宛如当一个人需要喝水时，
旁边
的人就滔滔不绝地给他讲一大堆关于喝水
的知识，并让他回答一些关于喝水的问题；
而盛满清水的水杯却从来不肯递给他。我觉
得著名学者尹建莉的话，太值得家长尤其是
我们语
文老师思考和借鉴了。
根据她书中所提倡的及具体的方法,我
首先从我平时的教学中做起，先
让学生看简
单易懂的文章,看完以后,让他们用自己的话
讲讲故事的内容和有趣的地方,多鼓励
,多表
扬.其次,在课堂上除了课本知识外，培养他
们的听、 说、 读、
写能力我还大量的讲
读很多课外知识,绘声绘色的讲读故事,激情
飞
扬的讲解歌词诗赋,培养他们阅读的兴趣.
在家长那里，不少人对阅读与语文学习的关
系认识不
足，有的家长甚至阻挠孩子的课外
阅读。他们很关心孩子的成绩，听人说读课
外书对学习有好处
，就让孩子读几天，可孩
子刚一产生阅读兴趣，开始出现着迷的样
子，家长就担心了，怕耽误学
习，又赶快把
孩子拉回到课本中。这些家长总认为读课外
书不是学习，学课本才是学习。
结合这个情况,我在家长会上重点 讲了
这个问题,和家长交流了阅读的好处,阅读和
学习语文的关系,以及怎样在家中补足好的
课外阅读.下面我就重点来谈谈阅读的好处:
一. 课外阅读不仅对学生的学习有着
重要作用，对学生的道德素质和思想意识也
有
重大影响。多读多看课外书可以让我们了
解世界各地的历史文化、风土人情和民族习
俗。还能使
人具有远大多读书，不仅能使人
变得视野开阔，知识丰富，而且对理想有着
执着的追求。
多读多看课外书，可以增强我们对各门
学科的了解，更好地掌握这门学科，并了解
这门学科与其它学科的关系。孩子在阅读以
后，书面语言通过默读
、回忆和思考，会
转化为无声的内部语言，而丰富多彩的内部
语言与思维的早期结合，又会思维
和想象提
高到一个新的境界，从此就可以“海阔凭鱼
跃，天高任鸟飞了”.
二．课外
阅读的孩子都比较能说会道，
爱讲故事，爱说见闻，会提问思考，会答题
争辩，他们知识丰富，
思想活跃，而且通过
阅读，早早汲取人类的精神营养，培养起自
学、思考的头脑、最终走上卓越
的人生之路。
历史上从古至今，不乏这样的例子，著名
的大诗人曹植 、 陆游
及唐宋八大家 ，都
是因从小就爱读书，很早就在诗文上暂露头
脚，而后成为大文豪的。近代卓
越诗人黄遵
宪，三岁入私塾，喜好读书识字，十岁写的
诗就不同凡响：现代名人中，周恩来总理
也
是酷爱读书，从小就阅读祖父的丰富藏书。
著名作家闻一多不仅读四书五经，还读历史
博物学。……
三．课外阅读如果贫乏，带来了的是明
显的
后劲不足。孩子在学习的过程中越学越
吃力，越到高年级，越明显,尤其是阅读能力
和写作能力
，学生头脑也似乎变得异常迟
钝，文思枯涩．不仅直接影响了语文成绩，
同时也影响了英语的阅
读理解、翻译和写作
的成绩。所以，让学生从疲惫不堪的补习牢
笼中走出来，还孩子们一个广阔
的阅读天地
吧！ 孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，
可使学生获得知识底子、智力基础，还是
智
力发展的目标,更是智力发展和优良性格培
养不可欠缺的重要途径.乃至他
一生都不感到空虚，他会很好地完成终身学
习的任务，他还会是一个不断要求自己，提
高自己，不断成长的人。不读书的人，思想
就就会匮乏，他还是一个很容易空虚，很容
易烦躁的
人，是一个眼界不宽的人。
最后，阅读的最大理由是想摆脱平庸，
而勤读书、勤动脑，能促进
脑神经及感官信
息运动中枢神经活跃，能积极地改善和增强
脑功能书读多了以后,他们就会善于
表达，他
们不断地对自己和别人的看法进行借鉴和
思考。也学会了接纳、欣赏、评论、互助,<
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从而对知识与方法产生新的洞察与领悟。现
代医学研究也指出，好的书
籍、文章、诗歌，
宛如心理疏导的医生，高尚情操的导师。同
时，通过品读和交流，全方位理解
文章,能使
学生更好地领悟文学作品蕴藏着的灵性与
思想，感受那充满魅力、充满人性的语言美
，
在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶。
法国浪漫主义作家雨果曾说过:世界上
最
辽阔的是海洋,比海洋最辽阔的是天空,而
比天空最辽阔的是人的心灵.要达到这个境
界只有靠
阅读,靠阅读来知道广阔无边
绵延
无穷的事物,也能微妙地表达人丰富的心灵,
传递包括想象在内的无边无际的信息.
阅读是教育科学划时代的创新,是教学
新的里程碑,对开发人的潜能,提高民
族人
口素质和发展有着不可估量的作用从而产
生早一天阅读就多一份人生的精彩.迟一天
阅读就多一天平庸的困扰——阅读点燃智
慧!