如何提高小学生课外阅读能力
妒忌嫉妒-巨人的花园教案
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如何提高小学生课外阅读能力
作者：李淑伟
来源：《中国教师教育》2013年第03期
语文的基础能力是阅读。阅读是从事一切工作的基本功，是语文教育一个非常重要的组成
部分。在实际的
素质教育中，作为一名新时期语文教师，应该怎样做才能提高学生的阅读能力
呢？我以为应从以下几个方
面入手。
1激发课外阅读的兴趣
爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。但如何来培养学生的课外阅读兴趣呢？
借听故事诱
导阅读。对于不读书或不爱读书的学生来说，听故事是没有负担的，学生在讲
者声情并茂中了解故事情节
，认识人物形象，知道事物善恶，对所听故事往往留下深刻的印
象，对未讲的故事意犹未尽，产生了极强
的想再听的欲望。
我曾对学生讲过一篇文章《宇宙生命之谜》，讲到了地球上有人类
生存的条件时，又讲到
火星上也可能有人类存在，因为科学家在大量表面岩洞中取到一些酷似人形的有机
分子，讲到
火星上有无人类存在这个谜时戛然而止，学生迫切想知道奥妙的宇宙中哪有可能会有人类，外
星人为什么能光顾地球吗，我神秘兮兮地告诉他们：“欲知后事，自己到书中找答案”。学生兴
趣盎然，纷纷要求借书探索外星人的足迹。这样，并未强制要求，由“听”到“读”水到渠成，不
知不觉
中，学生产生了阅读兴趣并扩大了阅读量，增加了知识积累，智力也在潜移默化中得到
了开发，可谓一举
多得。
2、树立爱阅读、爱学习的榜样。榜样能使学生产生向上的心理。榜样的力量
是无穷的，
平时教师有意识是向学生介绍毛泽东、周恩来、张海迪、老舍等名人热爱读书的一些故事。平
日，留心观察班中喜爱读书的同学，及时地进行表扬，请他们谈谈课外阅读收获，从身边的一
个
个能亲眼所见的榜样中，激发学生的阅读兴趣。
2课内外结合，教会读书方法
读书效率的提高，除了培养兴趣外，还必须有正确的读书方法。首先，要求学生阅读时
备
好《新华字典》和一本“摘录本”。生子生词查字典，好词佳句摘录下来，做到“不动笔墨不读
书的习惯。”让学生牢记“初读——细读——精读”三部曲。一个阶段后，大部分学生养成了良
好的读
书习惯，阅读理解能力大大提高。其次，可利用课堂指导课外阅读，用课外阅读中获取
的大量知识来丰富
课堂教学内容。如学习《美猴王》、《狱中联欢》后指导学生读《西游
记》、《红岩》，使学生从课外书
籍中更全面掌握课文内容。也可在上课前让学生去看与课文
内容相关的书籍，如在学习《三味书屋》前，
让学生从课外书籍中去查一查鲁迅的有关资料这
样既激发了学习的主动性，又深化了课内教学内容。