关于小学生课外阅读调查报告

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2020年12月30日 20:15
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沧州火锅鸡-杨必

2020年12月30日发(作者:何光)






关于小学生课外阅
读调查报告




2020年4月19日
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关于小学生课外阅读调查报告

为进一步了解我市学生阅读习惯、阅读 内容、阅读方法,推
进学生乃至全民阅读。我在育我小学开展了学生课外阅读情况的
调查活动, 在全校9个教学班,300余名学生中,共发放了《学
生阅读调查问卷》200份,一至六年级各随机抽 选了约20名学生
进行了问卷调查,收回有效卷100份,并协调各年级语文教师深
入地分析和 研究了相关问题。

一、调查实施

(一)调查目的

1、 全面地了解本校小学生的课外阅读现状:了解学生阅读的
特点,包括学生阅读的兴趣、阅读习惯、学生阅 读时间、各年级
学生阅读阅读内容的选择、阅读方法等。同时对学生课外读物的
来源、购买能力 ,市面上图书价格进行了解。

2、根据阅读现状调查分析其产生原因。

3、提出相应的对策,为学生更好地进行课外阅读创造良好的
条件。

(二)调查方法

1、问卷调查。这是本次调查采用的主要手段。一至六年级各
随机抽选了20名学生进行了问卷调查。

2、个别谈话。这是本调查采用的补充手段,针对 某些尚需进
一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话,以获取典型案
例或验证某种调查结 果。


文档仅供参考,不当之处,请联系改正。
二、调查结果与分析

(一)关于阅读时间、阅读量。

问卷1:你阅读课外读物吗?

A、经常阅读B、偶然阅读C、基本不阅读人数

各年级经常阅读偶然阅读基本不阅读百分数

一年级12%12%76%

二年级18%68%14%

三年级56%42%2%

四年级38%62%0

五年级36%64%0

六年级50%48%2%

以上调查数字表明:随着年级的升高,学生课外阅读习惯逐
渐养成。从二年级开始,课外基本不阅读的学生人数逐年下降。
中高年级经常阅读的学生占三分 之一以上。

问卷5:你有多少时间阅读课外读物?

A、每天2小时以上B、每周7—10小时

C、每周3—5小时D、不固定

人数

年级每天2小时以上每周7—10小时每周3—5小时不固定

一年级20%2%2%76%

二年级24%6%24%

三年级22%12%22%44%

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四年级26%26%8%30%

五年级28%6%4%62%

六年级16%4%10%72%

以上调查数字表明:各年级学生每天课外阅读时间的 趋势是
随着年级的升高,学生课外阅读的时间越多(其中六年级学生因
功课的压力,课外阅读的 时间相对少一些)。这说明了我校开展
的读书实践活动取得了初步结果。近年来我校根据各年级特点开< br>展多样阅读活动。一是在低年级中开展“亲子阅读”活动。二是
规定中年级每周有两节阅读课,一 节是教师指导开展阅读活动,
如读书交流、指导、做阅读笔记和写心得体会等。一节是在校图
书 馆和阅览室阅读。三是规定高年级每周一节自主阅读课,加上
学生在家中的阅读时间,因此,大部分学生 能保证每天有半小时
以上的时间用于课外阅读。四是利用学校召开家长会,宣讲我校
的读书活动 ,使家长明确“开卷有益”,得到家长的大力支持与
配合。这种校内指导,校外延伸的读书方式和成果在 我校各项活
动中得到了体现,有效地激发了学生阅读有益读物的兴趣,调动
了阅读的积极性,逐 步形成了读好书的风气。但不容忽视的是各
年级学生阅读时间不固定的现象十分普遍。据“问卷4、你一 般
选择什么时候读课外读物?”调查显示:三分之一左右的学生选
择“做完作业后”,近三分之 一的学生选择“睡前”,近三分之
一的学生选择“周末或假期”。这说明学生课外阅读的时间与学
生课业负担有很大关系,作为家长、教师应在“减负提质”的基
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础上,对孩子的课外阅读时间要予以充分保证。

(二)关于小学生的阅读对象。

本次问卷调查有两道选择题、两道文字表述题是关于 阅读内
容的选择和对其它中外名著的阅读情况的了解。

问卷2:你常阅读的读物是什么?

A、教科书、教辅书B、报纸C、杂志

D、电子刊物E、其它

人数

年级教科书、教辅书报纸杂志电子刊物其它

一年级30%18%22%10%20%

二年级40%22%6%4%22%

三年级48%22%8%6%

四年级58%16%2%4%28%

五年级38%14%2%2%26%

六年级42%18%6%22%

问卷3:你对什么样内容的读物感兴趣?

A、名著B、名人传记C、科普类

D、体育、娱乐类E、故事小说

F、漫画G、其它

人数

年级名著名人传记科普类体育、娱乐类故 事小说漫画其它
一年级6%2%18%28%44%27%2%

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