小学生课外阅读欣赏课教学设计

余年寄山水
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2020年12月30日 20:27
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2020年12月30日发(作者:胡仙)



小学生课外阅读欣赏课教案
——走进送别诗,品味送别请

一、谈话引入
师:孩子们,你们有父母在外打工的吗?
生:有(一个个都高高地举起了那胖乎乎的小手)
师:那在父母外出的时候,你们去送过行吗?
生:送过。(非常爽快地答应)
师:那送行中,在要与爸妈分别的时候是什么情景呢?谁敢说说与大家分享呢?
生:有一次, 我送爸爸,开始一点没在意,可当爸爸的车开动时问妈妈:“爸爸什么时候回来?”妈妈哄
着我,“过几 天就回来。”在心里有些不高兴。
生:爸爸上车之前说:“乖儿子,在家要听妈妈的话,好好学习,别 调皮。”爸爸上车的时候,我缠着妈妈
要爸爸,说着说着,心里就像被一个什么东西给堵住了嗓门似的说 不出话来。爸爸这时回头看我,也
好像突然有些眼红。
生:我有一次去送爸爸妈妈,当着他们 的面,我没什么,可当他们一走,转身眼泪就夺眶而出,心里特别
难受,说话都有些哽咽。
生 :我有一次在春节后,看见爸妈在准备出门的东西,顿时心里一沉,眼泪禁不住就流了出来,说着说着
就 伤心地哭了起来,没法往下说了。(这孩子真重感情)
生:爸妈走时,给我好多的钱,我当即就说,妈 妈爸爸我不要钱,我要你们不离开我,就在家里,我使劲
地拽着爸妈的手不放,哭丧着脸,喊叫着:我不 要钱,我要的父母的爱。后来无奈之下,只好放手,
说爸爸——妈妈——保重——身体,祝你们——一路 平安!爸妈也千叮咛万嘱托:乖孩子,听话,我
们会经常打电话的,学习上需要什么,尽管跟爸妈讲,在 学校听老师话,认真学习,在家听爷爷奶奶
的话,也照顾好爷爷奶奶…….
师:家人离别,千言万语,依依不舍,情景感人。
师:是啊,分别时总有那么多的话要叮咛、 嘱咐,分别时也总是那么的难舍难分。古时候交通不便,人们
一旦分别更是难以见面,那么他们会用什么 样的方式与亲朋好友送别?又会怎样表达自己的情感呢?
师:今天,我们就来学习一节课外阅读欣赏课:走进送别诗,品味送别请,去感受诗人们送别时的情怀。
二、学习《别董大》
1.读懂诗题,了解背景。
(1)这首诗的题目是《别董大》 ,我们知道“别”即离别、送别的意思,那么诗人要与谁告
别呢?题中的“董大”指的是什么呢?请同学 们看看书上的注释,简单了解一下董大。
(董大:是作者的一位朋友,唐玄宗时著名的琴客,在音乐上有很高的造诣。)
教师可补充: 董大,他的名字叫做董庭兰。因为在兄弟中排行老大,故称“董大”。所以,此
诗题目的意思就是送别董 庭兰。
(2)介绍作者和写作背景。
关于本诗的作者,不知道同学们有没有听说过高适这位 诗人呢?他是唐代有名的诗人。
高适早年家境贫寒,二十岁时曾西游长安,功名未就而归。
诗人在写此诗时,正处于四处飘泊,仕途不达,贫困交加的境遇中。而董大虽然是当时

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有名的琴师,却受到朝廷的冷落,失意之时,愤而离开了京城,好友高适就 为他送行。下面
就一起去看看当时送别的情景吧!
2.读懂全诗,整体把握。
(1)请同学们先认真听一遍课文录音,在听读的过程中,注意难读的字词以及节奏和停顿。
(教师提示:“曛”的读音与写法;“己”和“已”的区别。)
学生自由轻读
谁愿意起来把诗读一遍? 指名读
(2)齐读第一、二句诗。
读了这两句诗,我们知道这 是写景的句子。现在,请同学们用笔把描写到的景物勾画出
来,看看作者都写了那些景物,他是如何去描 绘这些景物的?
(黄云、白日、北风、雁、雪) (板书)
(3)黄云? 我们平常看到的、听到的的云都是白云或乌云,这里怎么会是黄云呢?大家猜猜
看,这到底是什么原因? “千里黄云”中“千里”就是一千里的意思吗?
(教师点拨:当时他们分别的地点是在塞外,那里大部 分都是沙漠,黄沙漫天,所以云也显
出黄色。“千里”在这是虚指,意为满天都是。)
接下来,这里的“北风吹雁”中的“吹”是什么意思呢?“雪纷纷”又是什么样子呢?
(吹:在此是“送走”的意思。纷纷:形容雪下得很大的样子。)
(4)到此我们知道了这些字词的意 思。看看有谁能结合注释用自己的语言来说说这两句诗所
描绘的景色呢?
(北风呼啸,黄沙漫 天,原本灿烂的太阳也黯然失色,变得惨白昏暗了。乘着疾驰寒风,冒
着纷纷扬扬的大雪,一群大雁离开 故土向南方飞去。)
(5)面对着这样的情景,结合诗人的遭遇,想一想诗人此时的心境是怎样的?诗 人写景的用
意又是什么?
(一方面表达了诗人仕途不畅,生活困顿的内心积郁;另一方面也表 达了诗人对朋友前途、
命运渺茫的忧虑。写景渲染了离别时的悲壮氛围,也为后两句的劝慰之辞积蓄力量 。)
(6)学生齐读全诗。
作者在描绘出如此悲壮的情景之后,立即对友人说道: “莫愁前路无知己,天下谁人不识
君”,这两句诗中的“知己”是什么意思?君又是指的谁?
(知己:知心的人。君:古代对男性的尊称,在此指董大。)
请同学们结合这两个词意,说说这两句诗的意思。
(不要问前途担心,你走到哪里,都会有知心朋友!)

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(7)下面,有谁愿意起来描绘一下全诗的意思?
学生回答。 < br>(北风呼啸,黄沙千里,遮天蔽日,到处都是灰蒙蒙的一片,本来璀璨耀眼的阳光现在也淡
然失色 ,如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落,群雁排着整齐的队形向南飞去。此去
你不要担心遇不到知 己,天下哪个不知道你董庭兰啊!)
大家看,诗人用朴素无华的语言,把临别赠言写的多么的鼓舞人心 啊!现在我们弄懂了
全诗的大意,请同学们带着感情再次齐读全诗。
3.反复思考品读,入境悟情。
(1)我们学习古诗,不仅要了解诗的大意,更重要的是还要 能体会到诗人的感情。下面老师
来读一下这首诗,大家听一听,想一想诗的意境,体会体会。
教师范读课文。
(2)听老师读了,我想大家对诗人的感情有了初步的感受。现在,我们要更 深入的体会他的
感受。在这样的情境下(播放背景音乐,出示图片),假如你就是诗人,此时送别,你准 备用
什么话来安慰董大呢?或者你就是董大,此时,你听了诗人的话后心情怎样?又有什么话对
诗人说呢?
指名学生回答。
(3)听了大家的回答,老师发现在刚才你们是“诗人”的时候 ,有同学这样对董大说“亲爱
的朋友,请不要难过,离别以后要彼此珍重,相信我们很快会在见面!”大 家想一想,这句话
中有怎样的情感?
在送别时,说这样的话是想表达你的——依依不舍。
除了包含着依依不舍的赠言,我们还有同学是这样 说的:“朋友,快扬起人生的风帆,努
力冲破激流巨浪。不要担心,我永远给你自信的目光,灿烂的笑容 ,你一定会成功!”从这句
话中,你可以看出什么呢?这是不是在劝说朋友要继续努力,激励朋友相信自 己的能力,不
要放弃呢?
(4)大家看,在送别时,我们有大致两种情感可以表达,一种是我 们的依依不舍,另一种是
我们的劝慰和激励!
现在,让我们再来看一下这首诗,看看这首诗里有哪些情感?有没有同学刚才说的那些
情感呢?
有依依不舍吗?在哪里?有激励和劝慰吗?又在哪里呢?
(从全诗可知,有从依依不舍的悲凉之情到慷慨激昂的劝慰激励之情的转变。) (板书)
(5)在介绍背景时曾提到当时高适和董大的遭遇十分相似,他们两人都处在仕途不达的

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境遇中。大家想一想,在这个时候,这后两句诗除了可看作诗人高适送给董 大的离别劝慰之
言外,是不是也可把这两句诗送给高适自己呢?如果是送给自己的,这里面又包含了怎样 的
情感?
(诗歌虽名为“别董大”,但实际上也是在抒发诗人自己的胸怀抱负,表达了对自己 前途的必
胜信念。)
(播放《送别》歌曲。
三、运用以上学习方法,进行小组合作探 究《送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《送元二使安西》、《芙蓉楼送
辛渐》并填写好表格后班上交流
师:回顾《别董大》的学习方法:解诗题——读诗文——明诗意——悟诗情,自主学习《送别诗》、《劳 劳
亭歌》、《芙蓉楼送辛渐》三首古诗,再合作完成表格,班上汇报交流。
师:预设问题:用什么方式送的?抓住了哪些景象表达了怎样的情感?
师:展示学习成果:《赠汪伦》
生:《赠汪伦》:以歌相送;抓住踏歌声,桃花潭水,表达作者对孟浩然的依依不舍之情。
题目 谁送谁 在哪里到哪里用什么方表达什么情抓住了哪些景
送 去 式送 感 象表达
黄鹤楼送孟浩 李白送孟 黄鹤楼 扬州 以目相送 依依不舍 孤帆 、碧空
然之广陵

赠汪伦

浩然

汪伦送
李白

桃花潭 ? 以歌相送 依依不舍

长江 、天际

踏歌声、
桃花潭水

师 :针对表格中的“?”解说,李白是大诗人,他喜欢喜欢祖国的大好河山,喜欢游山玩水、更喜欢饮酒,
在饮酒之后,诗兴大发作出一首首千古流传的好诗,所以对于去哪里,他没有固定的游览路线,这就
任凭 我们想象。
生:《别董大》:以话相送;黄云、白日曛、北风、雁、雪,表达作者对朋友依依不舍的惜别之情。
生:《送元二使安西》:以酒相送;朝雨、客舍、柳色。
生:《芙蓉楼送辛渐》:以话相送;寒雨、江、楚山。
师:讨论——这些送别诗有哪些不同点?又有哪些相同点?
不同点:送别的对象、地点、方式、所抓景象都不同。
相同点:都抓住景象来表达情感;送别时的真情相同。
师:小结:
诗人们在送别时 ,虽然送别的方式不同,所抓的景象不同,但诗歌所传递的情感却是相同的,那就
是对朋友的依依不舍之 情。
四、结课
师:“送别诗”在古诗中所占数量不少,请同学们利用课余时间收集与“送别 ”相关的诗或词,进一步学
习。
最后,让我们伴着优扬的乐曲一齐来诵读清代大师李叔同的《送别》,让这份送别的真情永驻心田!

板书

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解诗题——读诗文——明诗意——悟诗情
题目 谁送谁 在哪里送
到哪里用什么方表达什么抓住了哪些
去 式送 情感 景象表达
黄鹤楼送
孟浩然之
李白送孟浩
黄鹤楼
扬州、孤帆 碧空
广陵
然 广陵
以目相送 依依不舍
长江 天际
赠汪伦 汪伦送 桃花潭 ? 以歌相送 依依不 踏歌声、
李白 舍 桃花潭水
黄云、白日、
别董大
高适送董

京城 ? 以话相送
依依惜

北风、大雁、

送元二使 王维送元
安西 二
渭城客舍 安西 以酒相送
难舍难 朝雨、客舍、
分 柳色
芙蓉楼送 王昌龄送
辛渐 辛渐
芙蓉楼 洛阳 以话相送
依依惜 寒雨、楚山
别 江

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