花脸稿-一次就好杨宗纬

浅谈小学生课外阅读的指导
【摘要】阅读是一种个性化的行为，更是一种纯粹的孩子与文本之间的对话和互动，我们应当激发孩子们的阅读兴趣，给予正确
的阅读方法，鼓励他们去阅读。只 有这样，课外阅读才能成为孩子
生命的一部分，成为孩子成长的动力。
【关键词】课外阅读;兴趣;方法;习惯;条件
【中图分类号】g620 【文献标识码】b 【文章编号】
1009-5071(2011)11-0107-02
小学语文是一门基础学 科，阅读是语文教学非常重要的一个环
节，如何指导学生阅读，也大有学问，提到如何提高阅读水平，人
们自然想到的答案是：多读。歌德曾说过：“读一本好书，就是和
许多高尚的人讲话。”自古有 “读书百遍，其义自见”；杜甫也曾提
倡“读书破万卷，下笔如有神”之说，无不都强调了多读书广集益
的好处。名人名家这些朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：
仅靠课本上数量有限的几篇文 章，是不能满足孩子们高涨的好奇心
和求知欲的，是不能培育出视野开阔、知识丰富、富有想象力和创< br>造力的新世纪人才的。因此，作为教育工作者的我们，应如何引导
学生去正确面对丰富多彩的阅读 世界呢？下面就此问题谈几点个
人的看法。
1 激发学生课外阅读兴趣
在学习活动 中，兴趣起着定向和动力的双重作用。从某种意义
上说，培养学生兴趣，比学习本身更为重要。而大量阅 读所培养的