小学生课外阅读指导论文

玛丽莲梦兔
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2020年12月30日 20:57
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花脸稿-一次就好杨宗纬

2020年12月30日发(作者:沈达人)



浅谈小学生课外阅读的指导
【摘要】阅读是一种个性化的行为,更是一种纯粹的孩子与文本之间的对话和互动,我们应当激发孩子们的阅读兴趣,给予正确
的阅读方法,鼓励他们去阅读。只 有这样,课外阅读才能成为孩子
生命的一部分,成为孩子成长的动力。
【关键词】课外阅读;兴趣;方法;习惯;条件
【中图分类号】g620 【文献标识码】b 【文章编号】
1009-5071(2011)11-0107-02
小学语文是一门基础学 科,阅读是语文教学非常重要的一个环
节,如何指导学生阅读,也大有学问,提到如何提高阅读水平,人
们自然想到的答案是:多读。歌德曾说过:“读一本好书,就是和
许多高尚的人讲话。”自古有 “读书百遍,其义自见”;杜甫也曾提
倡“读书破万卷,下笔如有神”之说,无不都强调了多读书广集益
的好处。名人名家这些朴素而富有哲理的话,给了我们一个启示:
仅靠课本上数量有限的几篇文 章,是不能满足孩子们高涨的好奇心
和求知欲的,是不能培育出视野开阔、知识丰富、富有想象力和创< br>造力的新世纪人才的。因此,作为教育工作者的我们,应如何引导
学生去正确面对丰富多彩的阅读 世界呢?下面就此问题谈几点个
人的看法。
1 激发学生课外阅读兴趣
在学习活动 中,兴趣起着定向和动力的双重作用。从某种意义
上说,培养学生兴趣,比学习本身更为重要。而大量阅 读所培养的

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