智慧小故事-陈安娜

10以内加减法练习课教案
乌鲁木齐市第十四小学 傅娟
教学内容：
人教版小学数学第一册10的加减法的练习以及练习九部分练习题。
教学目标：
1、使学生掌握“10的加减法”之间的关系，能熟练地进行计算。
2、通过观察、操作，培养学生的计算及逻辑思维能力。
3、通过玩中学使学生养成良好的学 习习惯及勇于探索的意志品质。培
养学生爱学数学、乐学数学的情感。

教学重点：
培养学生正确、迅速的口算能力。
教学难点：
培养学生良好的计算习惯。
教学准备：
课件、小棒、珠子、动物头饰、苹果图片、磁铁若干、算式卡、作业纸
教学过程：
课前热身准备
手指操
从1+1开始到4+1，再递减到1+1

一、专项训练
1、谈话导入，出示课题。
师：羊羊村在村长的号召下，开展了学习 班，激励大家向榜样学习，你们知
道样样村里谁学习最好吗？（喜羊羊）喜羊羊他即聪明又懂事，你们喜 欢他吗？
（喜欢）他也很喜欢你们，提醒同学们好好表现，对积极回答问题的同学有神秘
礼物赠 送，对表现优秀的同学有智慧星奖励。好，这节课我们就在喜羊羊的陪伴
下，共同来学习10以内加减法 的练习课。
2、动手摆一摆。
10的加减法的训练（一图四式）
师：首先，村长 很想考考大家，看看大家动手能力如何？他要求同学们拿出
十根小棒，分成两部分，你可以怎么摆？把你 摆的结果告诉大家。（师板演）
师：你们能根据他摆的图形列算式吗？注意观察这一组算式，你发现了什
么？（加数交换位置）
师：还有同学有不同的摆法吗？5+5=10这幅图为什么只写了一个加法算
式？
3、完成教科书第67页的第4题。
师：你们的表现真让村长高兴，老师希望你们表现的更好 。请打开书67页
看第四题，谁能看图编一个小故事？怎么列算式？这些算式都表示是什么意思？
师：现在请看68页第七题，自己独立完成，请生说算式，同桌互相检查。
二、基本练习提高算速
1、异口同声：（投影）
师：同学们完成的真好，懒羊羊也想参和到 你们当中来一起学习，你们愿
意吗？（愿意）看他来了，谁来看大屏读算式？大家一起帮懒羊羊喊出这些 懒洋
洋的得数，好吗？（学生领读，说10以内加减法题，同学齐说得数，要求脱口
而出）。
4＋6= 1＋9＝ 9－5
＝ 3＋3＝
10－4＝ 1＋2＝ 5+5＝ 2
＋8＝
2＋4＝ 10－5＝ 4＋4
＝ 5－1＝

2.打手势算：（投影）
1＋4＝ 10－4＝ 6-3＝ 8＋2
＝
7-5＝ 3＋7＝ 7+1= 9－
4=
5－3＝ 6＋1＝ 5＋5＝ 10＋0
＝
师：哎呀，同学们做的又对又快，懒羊羊害羞极了，他躲起来了，下面的一
些题他希望你们打 手势告诉他，我们一起来看题目。老师说出7以内加减法题共
9道。学生打手势表示口算的结果。
3、快乐家族：找4、10的朋友。
师：合作的这么好，懒羊羊肯定把你们当做好朋友了，他 想把一些快乐的家
族介绍给你们，这里有一张数字卡片10，它的家族里有和10有关的算式，你知道哪些？（生答）4的家族有哪些？出示数字4或10，让学生自己找4或10的
有关的算式，并说 出计算结果。
课间休！ 数鸭子
家族还真大，其实我们一（2）班也是一个快乐的家族， 我们的快乐也很多，
比如，像这样。（数鸭子）
三、提高练习延伸课堂
1.游戏——“摘苹果比赛”：
师：美羊羊和喜羊羊看到大家这么快乐，也一起参加了比赛摘 苹果的游戏，
由两位学生分别扮演美羊羊和喜羊羊。老师说题，其余同学打手势，选手看到手
势 说出得数，并且到黑板前面来摘编号是几的苹果。摘得又对又多的获胜。
师：他们一共摘了多少个苹果？
2、游戏——猜数

每位同学各拿出10个珠子，放在两只手里，一只手出示几个，有同桌来猜
还剩几个？
3、速算大比拼
：
展台展示作业。
4、课堂发挥
师： “同学们，你们的表现真让人佩服，我们来看一看哪些同学得到了智慧星，
请得到星的同学上台来，我们 为他们表示祝贺好吗？大家鼓掌。”
“大家看上台的同学和他们得到的星星， 你能写出几个加法算式、几个减
法算式呢？”
问：“你是根据看到的什么来写出的算式？”
四、总结：
“同学们观察的真仔细，生活中有许多和数学有关的事情，只要留心看，认真想，
它是逃不过你敏锐的眼睛的。
今天，大家的眼睛都很敏锐，老师也发自内心的想夸夸大家，请 看大屏，我们大
声的把它说出来，好吗？”
教学板书：
10以内加减法练习课
1+9=10 9+1=10
10-1=9 10-9=1
2+8=10 8+2=10
10-2=8 10-8=2 图
3+7=10 7+3=10
10-3=7 10-7=3
4+6=10 6+4=10
10-4=6 10-6=4

5+5=10 10-5=5