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大班10以内加减法教案


【篇一：第一单元10以内数的认识和加减法一教案】

土场小学教师备课教案

土场小学教师备课教案

土场小学教师备课教案

【篇二：优质课：蒙氏数学《复习10以内的加减法》
教案】


优质课：蒙氏数学：复习10以内加法、减法

麻一幼儿园李顺英 2013.11

《蒙氏数学》加法减法复习

设计意图

幼儿所接触到的社会 生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的
运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和 计算能
力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的
游戏中，培养幼儿对数 学的兴趣，从而体验到数学的魅力。

一、活动目标

1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。

3.初步建立合作与竞争的意识。

二、活动重点

在游戏中复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

三、活动准备

1.教具：碉堡两个（上面贴有10以内加减法算式题若干），小红旗
两面，课件。

2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式
题），小猫头饰若干，纸 盒，乒乓球10个，小玩具若干（上面贴有
算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》第 5册
第41-42页。

3.亲子作业卡。人手一份。

四、活动过程

1.预备活动

师幼互相问候。

走线，线上游戏：碰球游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回
答。（教 师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是10）如，
教师说：“我拿1个球碰你几个球？”幼儿 答：“你拿1个球碰我9个
球。”依次将10以内的分解组成全部回答完。

2.集体活动

（1）课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的“算一算”指名回
答并请幼儿到白板上点击答案是否一致。

（2）游戏“摸箱”。纸盒里装有10个乒乓球 ，请幼儿伸手抓乒乓球，
数一数抓起来了几个乒乓球，纸盒里还剩几个乒乓球。请幼儿在桌
子上 将减法算式题找出来，并说出答案。

（3）游戏“小猫捉鱼”。请每个幼儿戴上小猫头饰和 手拿一个塑料篮
子当鱼篓，然后算出地上“小鱼”背后10以内的加减法算式题，答案
算对了才 能将“小鱼”放进“鱼篓”里。在相同时间内谁算得又对又多，
谁就获胜。

（4）游 戏“炸碉堡”。幼儿分成两队，教师发出口令后，两队排头幼
儿跑向“碉堡”处，算出“碉堡”上的一道 算式题，答案算得正确的才
能将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去“炸碉堡”。依次进行，
哪队幼儿先将“碉堡”上的算式题全部算对算完，插上小红旗，哪队
就获得胜利。

3.分组活动

第一组：完成《操作册》p41的操作。

第二组：玩“ 采花”游戏。幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手
上拿着各种颜色花算式卡片举起了，让有过来才。 幼儿算对了就把
花送个幼儿。

第三组：玩“小超市”游戏。幼儿2-4人为一组， 一人扮演售货员，
其他组员将小玩具上的算式题答案算出来，如果手上“钱币”的数字
与小玩具 上算式题的答案一样，就可以从“售货员”手上将小玩具“买”
走。

4.师作一个小结。

5.交流小结，收拾学具

收拾物品，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿。

五、活动延伸

1.园内延伸

（1）完成《操作册》第5册第42页的活动。

（2）在数学区投放扑克牌，让幼儿玩“凑10点”的游戏。

数学.家庭延伸

（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

（2）家长和孩子共同玩“打保龄球 ”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒
了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”

（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如
妈妈说：“妈妈今天买了 10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔
子呢？”

数学.家庭延伸

（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

（2）家长和孩子共同玩 “打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒
了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”
（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如
妈妈说：“妈妈今 天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔
子呢？”

数学.家庭延伸

（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

（2）家长和孩子共同玩“打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒
了几个球，宝宝打倒了几个球，一 共打倒了几个球？”

（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如< br>妈妈说：“妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔
子呢？”

优质课：蒙氏数学：复习10以内加法、减法

麻一幼儿园 李顺英 2013.11 （在本班上）

设计意图

幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一 定关系的，而数学的
运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能
力，我特 意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的
游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数 学的魅力。

一、活动目标

1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。

3.初步建立合作与竞争的意识。

二、活动重点

在游戏中复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

三、活动准备

1.教具：碉堡两个（上面贴有10以内加减法算式题若干），小红旗
两面，课件。

2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算
式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓 球10个，小玩具若干（上面贴
有算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》第5
册。

3.亲子作业卡。人手一份。

四、活动过程

1.预备活动

【篇三：2014幼儿园大班10以内加减法练习题】


10以内加减法练习题

姓名：_______ 时间：__________（共100题）

5+4=3+6=4+2=9+0=2+7= 1+7=6+4=7+3=2+3=0+10= 10-2= 9-
3=8-7=9-5=6-2= 5-4=10-9= 7-3=8-4=7-6=

3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7
10+( )=102+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8
6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10 ( )+5=10
( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8 ( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5
( )+1=7 ( )+4=6 ( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9
( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 ( )+0=6 9-( )=2 6-( )=1 10-
( )=8 7-( )=6 5-( )=2

)-3=3 ( )-9=1 ( )-2=7 ( )-3=6 ( )-6=2 ( )-3=0 ( )-4=3 ( )-6=1
( )-7=3 ( )-3=5 ( )-2=7 ( )-5=4 ( )-0=6 ( )-5=1 ( )-6=4 ( )-7=0
( )-5=5 ( )-1=8 ( )-0=10 ( )-1=8

10以内加减法练习题（二）

姓名：_____ 时间：______做对了_____题（共100题）
( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 ( )-0=6
( )+7=8 7-( )=7 9-( )=0 ( )+1=4 4+( )=10 ( )-4=2 ( )+3=9 3-
( )=2 5+( )=9 ( )+3=3

6-( )=1 10-( )=8 5-( )=2 ( 6+( )=10 ( )+6=7 ( )-7=4 ( )+5=5 7-
( )=2 2+( )=9 10-( )=4 ( )+5=7 4+( )=10 ( )-7=3 4+( )=9 )-5=5
( )+2=8 4+( )=8 ( )+8=10 ( )-2=5 )=1 ( )-7=2 ( )-1=8 10-( )=3
( )-9=1 ( )+2=5 0+( )=4 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+6=9 1+( )=8 ( )-3=4
3+( )=4 ( )-9=1 ( )-3=5 9-( )=4 ( )-5=1 10-( )=2 ( )-6=4 ( )+3=8
5+( )=7 ( )-3=0 6-( )=2 10+( )=10( )+7=8 ( )-2=7 9-( )=5 ( )-
3=4 8-( )=2

10-(

10-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7 ( )-6=1 ( )+1=7 4+( )=4 ( )-
0=10 9-( )=1 ( )+4=6 ( )+5=10 ( )-6=4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=8
4+( )=5 ( )-4=3 ( )+2=9 0-( )=0

( )+5=6 6+( )=7 ( )-2=4 10-( )=3 ( )-4=2 6-( )=3 7-( )=7
( )+2=7 8-( )=2 ( )+3=9 2+( )=10 0+( )=5 ( )+6=6 1+( )=8
3+( )=5 ( )-2=7

10以内加减法口算练习题（一） 姓名： 时间 做对了题

2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝3＋4＝ 5＋4＝8－3= 3＋1＝ 7－2＝ 5＋5
＝2－1＝3＋3＝5－3＝ 6－5＝ 8－4＝ 10－5＝ 9－3＝ 3＋5＝5－
4= 6＋1＝6－4＝5＋2＝ 4＋6= 4－2＝ 0＋8＝ 4＋4＝ 6＋0＝1＋1
＝ 3＋6＝ 7＋1＝ 8－2＝7＋3＝ 9－2＝ 9－4＝2＋7＝ 10－4＝
10－7＝ 5－1＝ 3－3＝ 8＋1＝2＋6＝ 9－3= 0＋8＝ －2＝ 10－9
＝ 8＋1＝9－5＝ 1＋2＝ 2＋4＝ 1＋9＝ 1＋5＝ 4－1＝ 9－7＝

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