互联网+模式在小学数学教学中的应用
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互联网+模式在小学数学教学中的应用
作者：高晓艳
来源：《赢未来》2018年第33期
摘 要：互联网+教学模式是指以相应的信息化设备、信息技术为依托，开展信息化教学的
一种教学手段
或者教学模式，该教学模式具有十分突出的优势，如多媒体具有具体形象的特
点、互联网包含海量的学习
资源等等，将该教学模式应用到小学数学学科的课堂教学中具有十
分重要的意义，数学教师要合理的借助
互联网+教学模式的突出优势，进一步的提升小学数学
课堂教学的形象性和有效性。本文将就互联网+模
式在小学数学教学中的应用进行探索。
关键词：互联网+;教学模式;小学数学;应用;探索
互联网+教学模式对于拓展学
生学习视野、延伸课堂教学空间、提升了课堂教学质量等具
有积极的促进作用，小学数学教师要进一步的
提升信息化教学能力，有效的把握互联网+视角
下小学数学课堂教学的基本规律，进一步的借助互联网+
教学模式的这些优势来打造高质量高
效益的数学课堂教学，助力学生学科素养的形成和巩固。
一 借助互联网+进行趣味导入
课堂导入环节是一节数学课教学的开端，高质量、趣
味性的课堂导入是有助于激发学生学
习好奇心和学习欲望的，小学数学教师要不断的提升对数学课堂导入
环节的重视力度，积极的
借助互联网+的各种优势，来进一步的提升导入的趣味性和有效性。例如，在学
习《小数乘
法》小节内容时，数学教师可以借助互联网+进行有效导入。首先，数学教师可以借助短视频
向学生展示几个小数乘法运算的具体案例，让学生在有渲染力的画面和有趣的案例展示下激发
学
生的兴趣，并对《小数乘法》小节的教学主题有一个初步的了解。其次，数学教师可以借助
交互式电子白
板或者幻灯片向学生有条理的展示该节课需要完成的主要任务，如具体的了解小
數乘法的意义、掌握小数
乘法的算理和算法、知道如何运用小数乘法知识解决实际的生活问题
等等，让学生在清晰有条理的学习任
务展示下激发学习的好奇心，更好的把握该节课需要学习
的内容。最后，数学教师可以设计一个微课短视
频，并在视频中让孙悟空卡通说：同学们，快
跟着我们一起走进对该节课的学习吧，从而在互联网+的助
力下使得数学课堂得到了趣味有效
的导入，自然有助于学生精力集中的开展学习。
二 借助互联网+开展分层教学
不同的学生个体其对数学知识内容的理解程度、个人
的综合学习能力等存在很大的差异
性，教师要承认并尊重这些差异性，积极的借助互联网+教学模式开展
分层化的教学，有效的
提升课堂教学的针对性和实效性。例如，在学习《小数的意义和加减法》小节内容
时，一方
面，小学数学教师可以借助网络问卷调查、电子模拟试卷等对班级学生的数学学习能力和数学<
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