中小学数学教师科研能力的培养初探
朱鲔-生命的感动
龙源期刊网 http:
中小学数学教师科研能力的培养初探
作者：常春
来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2014年第14期
摘要：随着社会的发展以及教育改革的深化，单纯的数学教学已经不能满足现阶段学生
教
育发展的需求，在深化教育改革、全面实施素质教育的今天，为了培养出更具创新精神和实践
能力的学生，社会对整个中小学数学教师提出了新的要求，发展科研型教师成为了实施素质教
育的重要内
容。本文将对提高中小学教学教师教育科研能力重要性进行分析，在此基础上探讨
了中小学数学教师科研
能力的途径，希望对于中小学数学教师科研能力提高有所帮助。
关键词：数学教师
科研能力 中小学
科教兴国战略的提出确定了教育在整个社会发展过程中占有的重要
地位，尤其是进入21
世纪，经济发展越来越迅速，竞争越来越激烈，中国作为发展中国家，要想在世界
舞台上站稳
脚跟，最重要的一点就是要发展教育。21世纪以来，为了更加适应整个社会的发展，政府提
出了深化教育改革的方针，提出要全面发展学生的素质教育的政策，提出要积极改变教育方
法、
内容，将教育从理论化向实践化方向迈进。而教师是教育改革过程中非常重要的主体，只
有高素质水平的
教师才能够更好地推动整个素质教育改革的发展。因此，在这一转型时期，任
何一位中小学数学教师都应
该认清自己所面临的形式，进一步地完善自己，提高自己才能不被
整个社会淘汰。
一、全面提高中小学数学教师教育科研能力的必要性
1.为教育决策提供更科学的依据
随着社会的发展，教育不再是简单的教给学生知识
，而是帮助学生学习以后更好的生活的
能力，培养他们良好的品德。面对复杂的教育情况，学校应该对整
个社会的发展情况有个科学
的估计，对自己学校的教学规模、目标、制度等，作出科学的认识和分析，学
校在进行教育决
策的时候应该要充分利用这些科学的分析数据，做出一些更有利于学校发展，利于学生发
展，
利于整个社会教育发展的决策。提高中小学数学教师的科研能力就是提高整个学校的科研能
力，才能够正确的对学校的实际情况做出更加理性的分析。
2.传统的数学教育模式难以适应新的要求
时代不断发展，社会不断进步，教育要跟
上时代的潮流才能成为辅助社会发展的利器。教
育的发展不只是大量的资金，还需要高素質的教育人才。
传统的教育教学方法已经不能再适应
整个教学发展的需求，而发展教育科研、拓展教育科学之才是提高教
学质量的重要手段。因