小学数学教学中的课堂作业的设计

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2020年12月30日 22:54
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2020年12月30日发(作者:钱婧)


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小学数学教学中的课堂作业的设计

作者:周萍

来源:《科学导报·学术》2020年第16期

摘 要:随着新课程改革的实施,里面有严格要求减轻学生的家庭作业负担,现在的学生
学习压力成为 现代教学普遍关注的问题。学生作业设计已经成为困扰现代教学一个重要的问
题。目前,小学数学作业可 以帮助学生巩固课堂教学知识,因此,如何对小学数学作业进行优
化设计是一个亟待解决的问题。科学合 理的作业设计不仅能帮助学生减轻学习压力,而且能体
现数学教师的专业素质和技能,是一个重要的参考 标准。作为一名优秀的小学数学教师,必须
不断提高个人的专业素质和技能,通过优化作业设计来提高学 生学习数学的积极性和主动性,
提高整体教学质量。
关键词:小学数学;教学方法:思维训练;数学潜力;个性要求
在平时教学中,教师 可以要求学生在一定的时间内完成相同的作业,是数学教学的基本环
节,数学课堂作业将帮助学生巩固和 深化数学知识,所以在作业的设计中,教师要结合数学教
学材料设计有趣、开放、新型的小学数学作业, 接下来笔者将从思维训练、数学潜力、个性要
求三个方面进行详细地阐述。
一、兴趣性作业,对学生进行思维训练
俗话说,“兴趣是最好的老师”,有趣和生动 的事情往往可以吸引学生的兴趣,使学生的思
维一直保持在积极的状态,从而产生强烈的求知欲,也可以 让学生迅速进入最佳的学习状态。
当教师在课堂上布置作业,就要有效地利用这一心理特点进行数学课堂 作业的布置,教师想要
摆脱机械重复、枯燥乏味的数学习题,那么是作业的题型要做到灵活、有趣,把丰 富的知识与
思维训练相结合,要让学生学会在写作业时掌握思考的方法,帮助学生提高他们的思维能力。
例如,以学习《可能性》这一课为例,可能性这一课的内容是“统计与概率”中的一部 分,
这一课的内容对于学生来说是一个全新的内容,也是学生学习以后知识的一个基础。为了帮助
学生巩固本课的内容,我将这样设计“可能性”的课堂作业:让学生制作10个圆形卡片,其中5
个涂 成一个颜色,2个涂成一个颜色,3个涂成一个颜色。将这些小卡片放到一个不透明的袋
子里,让学生根 据本节课学习的内容,进行可能性统计。这样课堂作业的设计不仅可以摆脱机
械重复的习题,还做到了灵 活性、有趣性,帮助学生掌握了思考方法的同时还提高了学生的思
维能力。
二、开放性作业,发掘学生的数学潜力

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