如何在小学数学课堂中实践立德树人
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如何在小学数学课堂中实践立德树人
作者：古月英
来源：《新课程·上旬》2018年第01期
摘 要：党的十八大明确了立德树人是教育工作者的根本任务，这为学生将来的学习奠定
了基础。在新课
程改革背景下，使得教育不仅局限于知识的传授，德育更是成为当今教学必须
实践的目标。小学数学作为
基础的学习科目，立德树人是最基本的教育观念。如何将课堂教授
的知识结合德育，进而发挥学科的基础
优势。详细地分析了如何在小学数学课堂中实践立德树
人。
关键词：小学数学；课堂教学；立德树人
自古以来，“立德树人”就是中国教育的根
本教学理念，几千年的教育思想深入人心。对于
当代的数学教育而言，不仅仅是学习知识和培养能力，还
应该注重学生的全面发展，落实学生
对于社会主义核心价值观的把握，帮助学生树立正确的三观[1]。
在当代的小学数学课堂中，
应该将立德树人的教育理念融入其中，让学生在学习数学知识的同时，培养全
面的素养品德。
一、结合情境教学，培养学生全面发展
在数学教学中，根据教学的内容营造情境，可以让学生更好地从全局把握知识，培养学生
的学习行为和思
维方式。在进行教学的过程中，让学生懂得真诚、谦逊、尊重。课堂是立德树
人的一个平台，而课外的实
践也是培养学生的一种有效途径，教师可以通过开展一些课外教学
活动，让学生充分体会到其中的乐趣，
进一步思考其中所蕴含的道德品质。例如：针对垃圾分
类处理的统计图学习时，教师可以从人们生活中存
在的问题出发，引导学生进行思考。教师可
以布置一些实地调查的工作，让学生进行实践并了解情况。将
实践活动与数学数据的统计结
合，让学生充分理解数学知识，同时培养学生的环境保护意识。
二、以伟人事迹和优秀成果为例进行德育，培养学生兴趣
社会调查结果显示，榜样的
力量是不可估量的。在数学的课堂教育中，教师在传授知识点
的同时展示伟人的事迹以及他们所取得的优
秀成果，可以激励学生努力学习，培养学生的兴
趣。比如在讲授数学算术级数和最小的素数的时候，可以
介绍数学家陈景润。他对数学坚持不
懈的态度以及对数学事业的毕生追求，思考、献身、创造，为中国乃
至世界的数学体系贡献一
生的精神，值得学生学习，能激发学生对数学学习的兴趣，使学生热爱祖国，热
爱科学文化知
识，励志创造辉煌。
三、将立德树人的教育理念渗透到实际生活中
教师在小学的义务教育里，除了应该明
确学生学习数学知识的目的，还需要将实际生活与
教育理念进行深入的结合，让学生养成一种良好的行为
习惯，并且在适当的时候予以一定的帮