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《校园中的测量》教学设计

教材分析: 本节课属于“综合与实践”活动，主要内容是选择合适的测量工具和方法在校园中开展
测量活动，展 示活动过程和结果，积累测量活动经验，逐步提高综合实践能力。
教科书分五个部分呈现活动的具体过 程，启发和引导学生实际开展测量活动，体验如何
发现和选择适合自己的测量对象，如何做好活动准备， 如何实际展开测量活动，如何呈现活
动成果以及评价整个活动过程等。
教学目标：
【知识与技能】
经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法， 解决现实生活
中的简单的测量问题。
【过程与方法】
在完成测量活动任务的过程中 ，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的
实际经验。
【情感态度价值观】
在回顾、反思、交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培
养自 我反思习惯。
教学重难点：
【教学重点】
了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中的简单的测量问题
【教学难点】
了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中的简单的测量问题
课前准备：
课件
教学过程：
一、明确测量任务（3分）
1．活动任务
（1）同学们，你们觉得我们的校园美丽吗？让我们一起来看看操场上都有什么吧。
（2）教 师组织学生课前到操场上观察，选择适合自己的测量对象，并思考如何开展测量活
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动。
2.课上交流：说一说你们小组确定的测量内容。
【设计意图】关注学生是否能确定合适的测量内容

二、讨论测量方法、工具、分工（25分）
3.明确测量方法、测量工具。
教师组织现在小组里讨论制定活动方案。
4.明确活动分工。
组长组织分工，明确各自承担的活动任务。
【设计意图】关注小组内是否分工明确。
三、做一做开展测量活动（10分）
5.估测测量对象的高度或长度。
6.学生实际进行测量。
教师巡视，指导，必要时可以参与活动。
【设计意图】关注学生的测量情况。

四、想一想，反思评价（2分）
7.按照问题提示，回顾整个测量活动，对测量方法、工具、单位的使用情况进行总结。
8.汇报各小组记录的数据，说一说这些数据今后可能的用处。
9.针对四项评价内容进行简单的解释和交流。
【设计意图】关注学生的发言情况。

教学反思：
一节课的时间不够用，应该结合第二节课一起上，前半节课布置任务， 留测量的任务课
下做，第二节课小组汇报测量结果。

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