文明离校-三袋麦子

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浅谈小学数学的兴趣教学

摘 要：现代的教育理论家纷纷阐述了关于兴趣教学的
很多理论。在教学实践中，特别在素质教 育的提出后，越加
感觉到，兴趣教学是提高课堂教学效率的重要方法，它能影
响到学生的学习思 想情绪，更加能体现学生的学习主体性，
直接影响到学生的参与能力。因此，广大教师要积极倡导兴趣教学，特别是作为小学数学教师更要研究兴趣教学，提高
教学水平和质量。
关键词：小学教育；数学教学；兴趣
我们古代著名教育家孔子曾经说道：“知之者不如好
之者，好之者不如乐之者。”现代的教育理论家也都纷纷阐
述了关于兴趣教学的很多理论。在教学实践 中，特别在素质
教育的提出后，我们更加感觉到，兴趣教学是提高课堂教学
效率的重要方法，它 能影响到学生的学习思想情绪，更加能
体现学生的学习主体性，直接影响到学生的参与能力。因此，我们广大教师要积极倡导兴趣教学，特别是我们作为小学数
学教师更要研究兴趣教学，提高教学水平 和质量。下面就结
合自己的教学实践谈谈对这一问题的感触。
一、巧设导语
“良好的开端是成功的一半。”事事开头难说的是做
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事，但是作为一堂课的教学来说，开头往 往能激发人的斗志，
影响到人们的思想情绪。否则就会让人昏昏欲睡，学习的劲
头远销云外，一 堂课下来，学生学不到任何知识，老师也感
到疲惫不堪，毫无心情。导语设置的好，就会激发学生的学< br>习乐趣，学生就会和老师一道进入热烈而有趣的学习中，学
习效率也会得到提高，他们的主体性学 习也会得到展现。比
如，我在执教珠算加法时，他们不太愿意学，这时候我就用
一个小故事做开 头：“一张纸按0.1毫米算，折叠多少次后，
厚度可超过珠穆朗玛峰呢？”学生众说纷纭，我就说道： “用
珠算三分钟即可。”于是学生马上赶到了珠算的神秘，课堂
学习气氛哗然升起。我们在讲课 的开始多用一些小故事来激
起学生的兴趣是非常有必要的。
二、和谐友好师生情
学生学习兴趣的激发还在于师生的关系问题，若是师
生处于僵化平淡的关系中，学生是不会 喜欢学习你所讲的内
容，也不会产生学习兴趣感。并且在他们的逆反心理下，会
和你作对了。因 此，教师要重视和学生建立友好的师生情，
要和他们交朋友，课堂教学时候，要和学生处于平等的关系< br>中，使他们感到老师有如父母一样的慈祥可爱，他们就会亲
近你，更会很好地听你的讲课了，学习 效果也会得到提高。
当然，作为教师更要提高自身的教学水平，让学生敬佩你。
三、带给学生微笑
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“微笑是教师职业的需要。”教师推开门走向讲台，
就像演员出幕走向舞台一样 ，应立即进入角色。无论在生活
中遇到什么不愉快的事情，决不能将其情绪带入教室，若将
不愉 快的情绪传染给学生，注定这节课失败无疑。教师微笑
的面容、亲切的目光，可以消除师生间的鸿沟，缩 短师生间
情感的距离，可以给课堂定下一个愉快而安详的基调，为学
生创设一个良好的学习心理 环境。
总之，兴趣教学是我们时时刻刻都要研究的事情，我
们作为教师要让学生感到可 亲可敬，才能更好地完成我们的
神圣使命。


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