叶培-测试智商的题目

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
《年、月、日的认识》教学设计

一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：数学
3．课时：1课时
4．学生课前准备：
（1）年历。
（2）搜索有关太阳、地球、月亮的基本天文知识。
二、教学课题 青岛版小学数学三年级下册第61-64页的内容。
【教学目标】
1．知识目标
：
让学生通过观察、发现、比较、猜想、讨论等一系列活动，认识时
间单位年、月、日；正确分辨 大月和小月，理解、掌握平年、闰年的判断方法。

2．能力目标：让学生通观察不同年份的年 历，自由探索，小组交流，培养学生的
动手能力、创新意识、合作能力和团队精神，以及初步的逻辑思维 能力。
3．情感目标：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的
良好 品质。结合有关时间事件给学生以“润物细无声”式的思想品德教育，培养爱国主
义精神。
【教学重点、难点】
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系，建立年、月、日
的时间概念。
教学难点：能灵活地判断平年、闰年，熟练地分辨大月和小月。
【教学辅助工具】
多媒体课件 、互联网。
三、教材分析
本节教材为青岛版小学数学三年级下册第五单元信息窗2的内容。
1．内容分析：本节课是在 学生已经学习了时、分、秒的基础上进一步认识时间单
位年、月、日。有关年、月、日的知识具有常识性 ，学生在生活中已有很多的感性经验，
年、月、日的知识与生活有密切的联系，因此可以引导学生通过观 察，自主地进行探究，

发现已有的规律，充分感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
2．学情分析：年、月 、日都是较大的时间单位，它们之间的关系比较复杂。同学
们虽然在生活中有了一些感性的认识和经验， 但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。
为此，同学们理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的 想象力。年、月、日的
知识与我们的生活联系的比较紧密，年历、月历在家庭中也是比较常见的东西，所 以同
学们学习这部分知识的时候，要通过对事件与时间关系的体验，或借助我们身边的年历
和月 历，逐步建立较长时间的概念。
教学准备之初，在网上使用百度搜索“年、月、日”的相关知识，找到 了很多有价
值的教学材料和优秀的教案，以此作参考确定了本堂课的教学方法、教学的重点和难点。教学中，根据教学需要，利用百度搜索关于太阳、地球、月亮的旋转视频播放给学生观
看，加深印象 。用百度搜索下载各种年历、月历的图片及拳头记忆法，帮助学生快速地
判断和记忆大、小月。
四、教学方法
本节课介绍的时间单位比较抽象，因此在学生已有的认知基础上，综合运用启发 式、
多媒体演示、互联网搜索等各种不同的方法展开教学，充分调动学生的参与性和积极性；
激 发学生对新知识的学习兴趣。
多媒体图画对于小学生来说更有吸引力，能充分地调动学生的积极性，参 与性，吸
引全体学生的注意力，达到了教育教学目的。通过百度搜索，贯穿整个教学过程，增加
了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
五、教学过程
一、激趣导入、引出课题。
1.大家喜欢儿歌吗？天文馆里有一首儿歌《太阳、地球、月亮》，请大家一起来听。
【百度搜索】http:
2.现在，让我们一起走进浩瀚的宇宙，看看太阳、地球、月亮究竟是怎么运动的？
【百度视频】http:gramsviewdFWKyMkUopw年月日的形成
【百度知道】http:
3.谁能说一说地球绕太阳转一周需要多长时间？月亮绕地球转一周 需要多长时
间？地球自身转一周需要多长时间？（板书：年、月、日）
4.年、月、日和我们 学过的时、分、秒一样都是时间单位，这节课我们进一步探索
有关年、月、日的知识。
二、观察思考，合作交流，探究新知。

1．认识年历。
（1）【百度图片】http:
年历上有什么？你能看懂年历吗？
（2）自主学习，汇报发现。
（3）同学们的表现真棒，发现了那么多的问题！下面请同学们 在年历表中找出有
纪念意义的日子，并圈出来：
1月1日 元旦 3月8日 妇女节 3月12日 植树节
5月1日 劳动节 6月1日 儿童节 7月1日 建党节
8月1日 建军节 9月10日 教师节 10月1日 国庆节
【百度搜索】http:
2．记忆大月、小月的方法。
（1）从年历卡上我们已经 学习了一些知识，它还能告诉我们什么呢？学生活动。
指定学生汇报，师随机板书。
①1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都有31天，叫做大月。
②4月、6月、9月、11月都有30天，叫做小月。
③2月是一个特殊的月份，有时28天，有时29天。
（2）探索记忆大月、小月的方法。
数一数一年中有几个大月，几个小月？怎样才能记住这些大月、小月呢？你有什么
好办法吗？学 生小组讨论，汇报结果。
其实我们的手上也有记忆大、小月的好办法。
①左拳记忆法【百度图片】
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教师演示：举起左拳，拳头背向自己，从右起，从 1月数到7月，再从8月数到12
月。凡是数到凸出的地方，那个月就是大月，有31天；数到凹陷的地 方除了2月份，
其他都是小月，只数到2月是在拳头的凹陷处，但它不是小月，2月是个特殊的月份。
②儿歌记忆法。
【百度搜索】http:g_
用你喜欢的方法记一记大月和小月。
③小游戏
教师随便报一个月，是大月，男同学起立；是小月，女同学起立。
3．认识平年和闰年。
（1）让学生观察2004年至2013年2月的日历表。

【百度图片】2004年2月
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【百度图片】2009年2月
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【百度图片】2012 年2月
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【百度图片】2013年2月
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【百度搜索】万年历
http:
（2）提问：“你发现了什么规律？”小组内合作交流，汇报发现。
【百度百科】平年http:
闰年http:

为什么每4年里总有三个平年一个闰年？闰年与4有什么关系？（猜想验证）
小结：通常每四 年里有3个平年，一个闰年，我们称之为“四年一闰”。凡是被4
除尽的数就是闰年，除不尽的就是平年 。
揭示闰年的特殊性：让学生判断1900年是不是4的倍数，再课件出示1900年的年
历 让学生观察：“1900年是4的倍数，但不是闰年。为什么？”
【百度搜索】http:1900年2月
【百度搜索】http:e28830969四年一闰四百年不闰
4.探索全年的天数。
（1）怎样计算全年有多少天？你有什么好办法吗？
（2）学生尝试计算。
（3）汇报、交流：平年365天，闰年366天。
（4）平年、闰年为什么会相差一天呢？我们来看看科学上怎样解释。
【百度搜索】 http:
三、巩固练习。（课件展示）
（一）填空。
1.今年一、二、三月共有（ ）天。
2.四月份有（ ）个星期零（ ）天。
3.小红在奶奶家连续住了两个月，正好62天，这两个月是（ ）、（ ）。
（二）判断。
1.凡是单数的月份都是大月。（ ）
2.二月份是28天。（ ）
3.凡是公历年份是4的倍数都是闰年。（ ）
4.平年和闰年相差1天。（ ）
5.1997年香港回归祖国，这一年是平年。（ ）
（三）猜一猜。
小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天出生的。
四、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？
师：时间对我们非常重要 ，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大
收获，每年都取得大进步。
板书设计
年、月、日的认识
大月：1、3、5、7、8、10、12月（31天）
小月：4、6、9、11月（30天）
2月：平台28天 闰年29年
平年：365天
闰年：366天

六、教学反思
“年、月、日”的知识，对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸，在教学过程中，
首先让学生思考年 、月、日的相关知识，对于学生来讲可能已经知道，此时利用百度搜
索的太阳、地球、月亮旋转的视频， 学生在已有知识的基础上更加了解年、月、日的来
历，同时还增加了天文知识。其次，在本节课中，给学 生提供探索与交流的空间，学生
是学习的主体，尝试让学生自学，让不同的学生获得不同的体验和发展， 学生在此过程
中，不仅在思考和创新的体验中构建了知识，而且在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧，培养了学生数学学习的兴趣。
七、教师个人介绍
姓名：于振华 省份：山东省 学校：山东省潍坊经济开发区锦程小学
职称：二级教师 电子邮件：yuzhenhua_1103@
通讯地址：山东省潍坊经济开发区月河路与民主街交叉路口往北500米路东 潍坊
锦程中学
于振华，山东省潍坊经济开发区锦程小学数学教师。自参加工作以来，勤奋刻苦、
任劳任怨、 兢兢业业；一直以“认认真真做好每一件事”来严格要求自己，凭着对学生
的爱心、对工作的热心赢得了 家长的赞誉和领导的信任。在数学教学方面，认真钻研教
材，虚心地向老教师学习，不断更新教学理念， 2009年获得潍坊市教学能手称号，2012
年获得区优秀教师称号。作为一名新时代的教师，我一直 不断的学习，尤其是互联网高
速发展的今天，我更是不断的学习各种信息技术知识，因为互联网给我们的 教学提供了
太多的帮助。相信今后的教育教学将与互联网密不可分！