小学数学教学中运用画图法解决问题的基本策略
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2020年12月30日 23:30
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小学数学教学中运用画图法解决问题的基本
策略
作者：黄仲重
来源：《读写算》2013年第34期
教学
实践中，不同学生在解决数学问题时存在显著差异。有的学生理解能力强，抽象水平
高，直接通过文字阅
读就能清晰理解数量关系，构建起数学模型，顺利解决问题。但也有不少
学生理解能力较弱，抽象水平低
，需要借助直观，才能较好地理解题意、解决问题。这时，画
图就成为这部分学生解决问题的重要依杖。
作为数学教师，应该有意识地在解决数学问题过程中培养学生画图的意识和
能力，让学生
借助直观的示意图或线段图，将题目中蕴含的数量关系以直观形象的方式表示出来，让学生
能
根据遇到的题目，灵活运用学过的画图方法来解决.
一、对运用画图法解决数学问题的价值思考
1.、画图能把学生的兴趣与数学学习相结合
小学生特别喜欢画画，如果您是一位细
心的老师或家长，一般都能从这个年龄段学生的书
包里发现一本或几本有图或画的本子，这是课间或闲暇
时一个学生或几个学生一起交流和活动
的场所。游戏本或画画本，里面画满了只有学生们才能读懂的游戏
规则和游戏过程。兴趣是最