小升初作文怎么写

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2020年12月31日 00:06
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2020年12月31日发(作者:边峰)


小升初作文怎么写
小升初作文怎么写,怎么才能构思一篇好作文。孩子在忙碌的同时,
家长也开始为孩子忙碌着,或在图书大厦买作文书,或要孩子背诵一篇
好文章按题目套文,其实 这样的方法是有一定风险的。撞中了叫运气,
反之则倒霉。
那么在小升初的作文中,孩子们到底该从哪些方面去着手准备呢?
一、素材的多角度立意
意大利着名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会:
即使是同一只蛋,只要 变换一下角度,形状便立即不同了。这告诉我们
对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活 ,它的立意亦
应多角度进行。
我们以一个发生在同学们身边的事件为例。
今年春天,我和爸爸来到高尔夫球场,第一次学打高尔夫球。看教
练做很简单,我按照教练的要求去做, 却发现和想象的不同,要么杆碰
不上球,要么球出去就偏离了方向,经历了一次次失败,我终于成功了。
就这一事例,我们可从如下角度立意:
1、最大的敌人是自己,战胜自己就会走向成功;
2、一招一式,看似简单,做起来难,失之毫厘,谬以千里;
3、成功需要方法;四、运动带来快乐……
这样,一个素材,可以根据命题的不同,确定立意,设 置情节,确
定描写重点。但无论从哪个角度立意,打球的动作细节是不能丢的。
二、练习写好文章的细节
学生练习作文的过程中,很多孩子注意了情节的起伏,语言的流畅,但总感觉文章空泛,这是为什么呢?忽视了细节描写。
怎样写好细节,简单地说,细节描写要 还原生活,去发现场景细节、
服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等,按照生活本来的面目去描摹。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻
画人物性格和揭示主题思想的 作用。
如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细,我们首先要还原生活场景,
在头脑中勾勒 出雪中修车图,再从这一图画中去寻找描写的细节。


这是一位同学的作文片断:“ 叔叔迅速地摘下手套,用右手拿着链
条,左手帮着把链条搬过去,链条一点点地扣上去了,一节一节地扣 住
了后轮的齿轮。‘咣当’一声,链条滑了出来,这一次努力前功尽弃。我
的心咯噔一下,万一 叔叔告诉我修不好,我该怎么办呀!可事情并非如
我想象,只见叔叔向拢起的双手呵了呵气,又蹲下了身 子。他为了不让
链条弹开,用右手把链条往前面齿轮上套住,然后右手拉住链条往后齿
轮上移, 左手护住链条不让它再滑出来。后来,他看到位置有些偏,就
用左手把它移正再装,洁白的雪花落在了他 冻得通红的满是油污的手
上,我知道他的手一定很冷,很冷,可他的心一定很热,很热。终于,
链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板,车子居然又完好地转
动起来。”文章中最直观的细节是 叔叔修车的动作细节,摘、拿、套、
拉、护、移、转等动词的使用,写出了叔叔雪中修车的不容易,突出 了
人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心
灵。
每 个人观察生活的角度和经历不同,再现的生活场景也就不同,但
无论采用怎样的方法,我们达到这样一种 境地为最好——做到写人则如
见其人,写景则如临其境。
三、整理生活中的素材
努力回忆六年来的校园生活,家庭生活中记忆尤为深刻的小事,哪
怕是一次单手磕鸡蛋的经 历都不要放过。因为孩子有对生活的观察、积
累,有真实的体验、感受,他的表述一定会具体而生动,他 所表达的情
感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记,从多个角度,搜集这样的素
材,将细节完 整地记录下来,进行分类整理。
有些家长大量地看作文选、杂志,想帮助孩子从上面搬些素材下来 。
我不大同意这样的做法,因为那不是孩子的生活,他很难像成人一样具
有缜密的思维,进行合 理的想象情节,他也很难描摹当时的细节,这样
的作文不能打动读者。不如让作文选、杂志成为勾起孩子 回忆生活的媒
介,从与作者相似的经历中挖掘写作素材。如:从作文选上看奶奶为我
掖被子的细 节,想到冬天,妈妈买药回来,为我滴眼药时怕我嫌凉而搓
手的动作,这样一来写母爱的文章就有了素材 。
四、努力锤炼文章的语言


佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇, 文章也是一样,经过锤炼的
语言才是有生命力的语言,孔子说“言之无文,行而不远。”说的就是这个道理。
我们可尝试这样的几种方式,让语言焕发色彩。
在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时,可以将陈述句用反问、
设问或感叹句的形式表达。
在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表
达;另外,可使用叠词使 描绘更加准确,而且能使语言具有节奏感,从
而让语言富有音乐美。再有,四字词语和成语的使用,会使 语言表达更
为简练。 在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动
活泼,而且能 调节音节,增强语言的音乐美,提高语言的表达效果。例
如:“风追着雨,雨赶着风,风和雨联合起来追 赶着天上的乌云,整个
天地都处在雨水之中”一句,意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人
的手法,把风、雨当作正在奔跑的人,飞快地追赶天空的乌云,这样一
说比“大雨来了”更能表现出雨 来的之快、之急、之大。当然,修辞方法
还有引用、夸张、排比、设问、反问等等,我们应根据需要采用 。

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