dnf复仇者刷图-游白水

历年小升初作文题目大盘点
参考：
1、材料：我们班和六年级二 班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。
我们失败了。我担心 大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我
们班终于 取得了最后的胜利。
要求：(1)自拟题目(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字 的记叙文。(3)要围绕中心，展开合理想象，
把内容写具体。提示：(1)可写出大家是如何动脑筋， 想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。
2、题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上 又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏
前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小 的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿
跑去„„
要求： (1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写< br>一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。
3、请你按照 下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六
一儿 童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选< br>演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小 雅，小雅
跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还 要为那些被选上的演员
们鼓掌喝彩。”
要求：(1)先把题目抄写在第一行，再写作文。 (2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确，内容具
体、文从字顺。(4)书写认 真，卷面整洁。
4、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中 值得回忆之事，一石激起
千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢 ？请把它写下来。文题：那一刻，我
激动不已
要求：(1)选材有时代感，叙事完整。(2) 文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。(3)结构完整，语言流
畅，550字左右。
5、题目：我尝到了_______
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验 过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历
过劳动的艰辛；你可能„„请根据自己要写的内容 ，把题目补充完整(横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功
的甜头、母爱的甜蜜„„)，然后写 一篇500字左右的记叙文。
6、题目：我眼中的_______
提示与要求：在我们的眼 中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本
本好书，一部部精 彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题
不限， 字数不少于500字。
7、题目：心中的丰碑——读《丰碑》一文有感
要求：1。仔细阅读 《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。2。联系现实生
活中你耳闻 目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。3.可结合文章内容展开丰富的联想。4。语句通顺，不少于500字。
8、改写《墙角的垃圾》要求：(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文 ，字数不少于500字。(2)主题鲜明，叙事详略
得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙 角的垃圾(1)教室门外墙角，一堆垃圾放着。(2)第一个人走来，朝
着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好 像没有看到。(3)第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？”(4)
第三个人 走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。(5)第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲< br>自把它倒掉。(6)教室门外墙角，干干净净真好！
9、请你在下面两题中任选一题作 文。(1)亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事„„
请你以《我最爱》 为题，写一篇500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。(2)以《寻金记》为题，把下面的材料扩
写成一篇500字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶 劳，
果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里„. 。”儿子正要问埋在
哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子， 儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。
因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿 子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：
(1)你若写第1题，先将题目补充完整。(2)你若写 第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。
10、题目：一节语文课带给我的欢乐
提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式< br>新颖活泼„„它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅 膀；它让
你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐 。请就你经历过一节
语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
要求：(1)写成一篇 不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连
1

贯通顺，突出个性和文采。
11、我们在课内 外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、
邓稼先 、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点， 表达出你
的真实感受。题目：他(她)深深地打动了我
12、题目：当我_______的时刻
要求：(1)在题目的横线上填上适当的词语，将题 目补充完整。(2)情感真挚，恰当地运用各种描写手法。(3)不少
于500字。
13、题目：感受
要求：补充题目，在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、 生命„„)写一篇500字以上的记叙文。
14、题目：第一次感受
提示与要求：(1)生 活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功„„只有亲身经历
过，才会感 到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的
感受写出来。(2)先在“”处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。(3)写一篇不少于500字的记叙 文。
15、以“我长大”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：(1)先补充完整 题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等)，然后再作文。(2)要写自己的
真 情实感。
16、题目：留在记忆深处的一件事
要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。
1 7、背景：一位同学在回家的路上不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学们中间发生了许多感人的事 情。
要求：以上背景为起因，抓住捐钱、护理、补课„„其中的一个方面展开合理想象，写一篇完整、 具体的记事文，体
现同学之间团结友爱的精神。题目自拟。字数不少于350个。
18、以《记一次„„活动》为题写一篇记述文。
19．《_________发生的事》。 这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”„„中任选一项，填
在“_ _____”处。
20．《老师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、 “别生气”、“怎么啦”、“放心吧”„„中任选一项，填
在“______”处。
要求：
①任选一题作文，先把题目补充完整。
②思惟健康，中心明确，条理清楚，内容具体，文从字顺，书写工整，会用标点符号。
③作文不能写学校以及人物的真实姓名。
题目：__________________________
21、从《我爱老师》《我和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。
22、下面是一个作文题目，请你认真审题，之后按要求列写作提纲再作文。
老师教我学做人
中心___________________________________________
选材___________________________________________
重点____________________________________________
人称____________________________________________
写作提纲________________________________________
23、
1.按要求填空（填序号）
题目：①《一件难忘的事》；②《我们的小伙伴》；
③《红领巾更美丽》；④《我心爱的皮球》。
文题中侧重写人的是（ ），侧重写事的是（ ），既可写人又可记事的是（ ）。侧重事物的是（ ）。
2．根据底下的材料以《一件烦恼的事》为题，用第一人称的手法写一篇记述文。要求在描写 人物语言、动作、心
理活动方面展开合理的想象；内容具体，有条理，重点突出，字数在350个以上。
材料：我正在做风筝，父亲叫我复习功课，我就要参加风筝比骚，父亲要替我做风筝，我不答应，要 亲手做。父
亲生气了，我只好服从，不情愿地复习功课。
24、用手写一写，相信你一定能写出好作文
同学们，底下已经给了作文题目，而且写好 了它的开头，请按照文章的题目以及开头，联系自己的生活现实，展开
合理想象，把这篇作文写完。（开 头不需要重抄，直接接下去写。）
要求：1、中心明确，语言通顺。
2、想象合理，内容具体，不少于400字。
2

25、星期天
我喜欢礼拜日，父亲、妈妈、姐姐全在家，一块儿谈 天，看电视或去看电影，上公园玩，真带劲！可今天，却
与往常差别了。
26、 材料：李芳也来参加结业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊„„
要求：根据供给的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一 篇400字左右的作
文。要把事情的起因、经过写具体。
27、一件新鲜事
要求：1、要围绕一个中心写，中心突出；
2、要突出“新鲜”二字；
3、语句力图通顺，字数不少于350字。
28、请以《父亲（妈妈、老师„„）的故事》为题写一篇作文。
要求：在叙述故事中注重突出对人物的描写。
29、作文。（在下列三个作文题中任选一个写作）（25分）
题目：1、2010年的我
2、再见了，老师
3、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫的书信（如滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾污水，乱砍伐树木„„）
要求：1、重点突出，内容具体，有真情实感或想像合理。
2、字数在400字左右。
3、文中不能出现真实的学校名称、姓名。
30、 要求：结合课内的学习、课外活动或家里的有关活动，以怎样自制生活用品、小首饰、小皮球、学具为内容，写< br>一篇记述文。自拟题目，要把怎样动脑、下手制作的过程写具体。
31、写你最喜欢或最难忘的一件事，这件事可以是切身经历过的，或听见的，或看到的。
1.自拟一个能吸引人的题目。
2.通顺、流畅，标点正确，错白字少。
3.叙述有条理，有中心，重点突出。
32、题目：《学校给我的_______ 》
提示 以及要求：学校给我们的有爱，有友情、有温暖，有欢喜，有教训，也许还会有烦恼和痛苦„„你在哪一个方面< br>感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，之后通过一件具体事例的记述，写一篇完整的记述文，抒 发出自己
的真实感触感染。
字数不少于400个。如果要写到人名或校名，用嘉善小学代替真 实校名，用丁丁、方才、芳芳、英英等代替自己或他
人的真实姓名。
33、题目：如果我有一根金手指
如果你有一根无所不能的金手指，你会„„请你展开想象，写一篇400字以上的作文。
34、以《一次难忘的中队会》为题写一篇记述文。
要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注重真情实感，在500字以上。
35、作文（任选一题）：
1、材料：以《信寄出去以后》为题，续写课文《凡卡》。
要求：１根据课文内容 ，展开合理想象，围绕中心，进行续写。
２字数在400字以上。
２、材料：我虽然是个男孩子，但胆量很小，父亲妈妈希望我好好锻炼胆量。 一次，父亲妈妈带我到长风公园去玩。
划完 船就到“勇敢者的路”那儿。在父亲、妈妈的鼓励下，我从 高空中的飞桥上走了去。从那以后，我又经过好几次
锻炼，胆量慢慢大起来了。
要求：想想，什么地方可展开描写，之后围绕中心，通过人物的言行等进行具体描写。字数在400字以上。
36、作文。
观察你常见的一处景物，抓住景物的独特的地方写一篇作文，要写出景 物的动态以及静态，题目自拟，字数不少
400字。
37、“说真话，抒发自己真正的感情， 写自己认识的生活，虽一件小事，融进自己的情感或看法，认真有序地写下去，
也就是一篇好习作。在我 们身旁每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小事，自己出
题目，完成一 篇习作。体裁不限，争取写得与众差别，不过字要规端方矩地写啊！文中不能体积自己真正的学校、班
级 以及姓名，请你用其它美丽的名儿来代替吧！
38、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的 梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这
是大家知道的歌曲《真心英雄》中的歌词 ，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的
记述文，要求事例具体，有 条理，语句流畅，有中心。
39、 1、你有与他人互助的经历吗？选择一个互助成功的事例写下来， 要写清楚以及谁互助，怎样互助，成果怎样。
3

题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，我们一起荡舟„„
2、文字连贯，不少550字。
40、要求
1．写一个人，这个人可以是亲人，也可以是老师、同学、还可以是其它人。
2.一两件事写出这个人的独特的地方，他的优秀品质，个性独特的地方或乐趣爱好，内容要具体，语句要通顺。
3.题目自拟。
41、题目《我和我的朋友》
42、 六年的小学生 活中，你一定经历过许多令你打动的事，遇到值当你感谢的人。请你以《感谢》为题写篇文章，以
真实事 例，抒发自己的真情实感。认真书写，字数不少于400个。( 30分)
43、题目： ，您放心吧！
要求：先把题目补充完整，之后作文，做到文从字顺，条理清楚，有真情 实感。字数450个以上，文中涉及到
的人名、地名、校名等一例用假名代替。
44、题目：《我这个人》
要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要真实
45、 美丽的
要求；将题目补充完整，如写公园、果园、校园、 田野等，要突出所写景物的独特的地方，把最能体现景物的独特的
地方的处所写详细，写具体。

范文1
小升初满分作文：给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好!我来到这个世界已经十多年了，在这十多年中，您默默地为我做着一个母亲所做的一切。却从来没有收到儿 子
给您的祝福，更没有收到过任何礼物。随着日历的翻动，转眼又到了您的生日，儿子不会让您失望的。
说句心里话，在此之前我对您并没有什么好感，有时还非常恨您。俗语说：“严父慈母。”而您却相 反，刚进毕业班您
就和我“约法三章”：1.考试没考到90分以上就别想玩儿、看电视;2.每天练一 个小时的笛子，写一张书法;3.每天不仅要
完成老师布置的作业，还要写您布置的卷子和练习。以至于 我的休息时间几乎都被您剥夺了，尽管您生活上关心我，
但会被您的严厉所掩盖。因此，我常同你顶嘴， 惹您生气。
直到看了爸爸给我找来的一张妈妈剖腹产小孩儿的光碟后，我的内心受到了强烈的震撼 。原来一个人来到世上要给
妈妈带来那么多痛苦。不要说十月怀胎的艰辛，就是剖腹产这一过程也不是每 个人能承受得了的。医生一刀在妈妈的
肚子上划下去，然后慢慢地把孩子从母亲肚子里拉出来。这是一个 多么痛苦的过程。此时我才真正理解我们小孩儿的
生日正是妈妈的受难日的含义。
我现在 常为当初自己的一些错误的想法和做法而感到羞愧。以前我总认为您文化不高而看不起您，生怕同学知道您
是我的妈妈，但是今天我要说，您在我心目中是世界上最伟大的人。
忘不了我小时候体弱多病， 时不时要打针吃药，无论白天还是夜晚，您却总是不厌其烦地送我上医院，我今天之所
以能够健康成长， 离不开您的悉心关照。
很快又是你是生日，我会用平时积攒的零花钱买束鲜花献给亲爱的妈妈您， 同时我也会努力学习来报答您对我的养
育之恩。
此致
敬礼!
儿子：×××
×××年×月×日

范文2
小升初满分作文：读《匆匆》有感
读了 朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光< br>阴”的道理。
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的 时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹
夺目的时候;太阳落山了，有再从东方升起的时候;天空被乌 云遮蔽了，有重现光明的时候......可我们手中的日子呢，却
如江河入海，一去不复返!
“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的 流里，没有声音，
也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这
样每天都快速地把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写
好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就
像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了”。
4

珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实;;浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他 也会
一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握 ，怎样分配。鲁迅
先生说得好：“时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。”
时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊!快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。
点评：
1.文章开门见山，直接抒发了自己读《匆匆》这篇散文后的感受，通过这篇散文明白了“ 一寸光阴一寸金，寸金难买
寸光阴”这个道理。文章引用原文，加以自己的理解并结合自己的学习生
活展开深刻论述，中心明确，结构完整，层次分明。
2.小作者对时间的“珍惜”和 “浪费”进行了一番彻悟，并借用鲁迅先生的名言表明了自己的观点。结尾发出真挚的呼唤，
感情充沛饱 满。

范文3
小升初满分作文：我和老师
人说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。”
那还是上小学二年级的时候，张老师 接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼
可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离
家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师 来到了我的
身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业 了，把小艳赶到小床上
写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提 有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我
耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的 衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试
试这衣服合身吗?”我简直不敢相信自己的耳朵，直 到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师
拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧! ”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服
是张老师牺牲了三个夜 晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次，小艳和我都患了感冒，发烧、 头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放
学后有慌忙跑回家，陪着我 们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便
时时照顾我。夜 里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿
佛妈 妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、
妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的 感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。
张老师，您真是我最尊敬的一位好老师!
点评：
1.文章开篇设下悬念，引起读者 好奇心。小作者通过描述“张老师”对自己母亲般的关怀和无微不至的照料，体现出小
作者与老师之间深 情厚谊。文章中心突出，内容具体，情节真实感人。
2.小作者将人物的语言、动作、神态、心理 等描写得逼真生动，人物形象鲜活准确，将一位善良、慈爱的老师形象
栩栩如生地展现在读者面前。
3.语言自然流畅，条理清晰，感情真挚，字里行间流露出小作者对老师的崇敬和感激之情。

范文4
小学五年级满分作文:有“爱”在身边会感到温暖
俗话说： “父爱如山，母爱如海。”这句话真是千真万确!父爱是不可攀登的山，母爱像宽阔、无边无际的海洋。有母亲的呵护，父亲的保护，你就会感受到爱在身边，在无时无刻的保护你，呵护你。
我出生在美 满幸福温馨的家庭里，有母亲的呵护，父亲的保护。长大后，母亲和父亲用爱无微不至的照顾我，呵护
我 ，用他们给予我的爱为我撑起了一片蓝天。
我的妈妈是一个警察。她每天很早就去上班，晚上很晚 才回家。妈妈热爱工作，但这并没有阻挡妈妈给我世上最珍
贵的爱——母爱，她每天都用休息时间陪伴我 。当我取得成绩时，妈妈都会乐得合不拢嘴。
我的爸爸经商，他有一个鹰钩鼻子，所以同学们总问 我爸爸是不是外国人。爸爸在我休息的时间里(包括暑假和寒假)
他不光带我玩，还丰富我的休息时间。 他经常带我去游泳，带我去看电影，上个礼拜六，爸爸就带我去了电影楼看了
一部叫《超人归来》的片子 。
爸爸，妈妈无时无刻在用母爱和父爱呵护我，我想要的东西，只要让我开心快乐，爸爸妈妈绝对 不会不舍得花钱。
这下，昨天晚上爸爸妈妈看我十分喜欢这只小狗，便花了300元钱买了下来。
我爱爸爸妈妈。是他们给予了我的生命，让我体验到了爱在身边，体验到了爱在身边就会温暖。

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范文5
小学五年级满分作文:我爱黑色
曾经，有人问过我，他说：“施琦，你喜欢什么颜色?” 我一开始感觉很奇怪，为什么他平白无故会问我这么一个问题，
但是我还是坦然地回答了，我说：“我喜 欢黑色。”也许他感到我语出惊人，于是摸摸我的额头，问我有没有发烧，还说，
施琦你这个大雅君子， 怎么会喜欢这种粗俗的颜色。我没有笑他的失态，我只是一笑置之，因为在当今社会中，太多
太多的人都 被红色，绿色、金色、蓝色迷住了心窍，我并不是说这些颜色不高贵，不典雅。但是，你们可曾想过，在
众多颜色之中有一种更高贵，更典雅的颜色——黑色。
我以前曾看到过一篇文章，名字叫《矿 山孩子的独白》，其中有一段我还依稀记得，它是这样写的：我是一个在
煤矿山区长大的孩子，从小就生 活在煤的世界，煤的海洋里，煤山上滚，煤堆旁爬。我黑得像从染缸里捞出来似的。
我喜欢黑色。因为我 爷爷，爸爸是矿工，黑色是我们家的“传统”呀!我常常坐在奶奶的身旁，帮奶奶做饭，听锅底下煤
核爆 烈的“叭叭”声。冬天围着炉火，煤火烤出的红薯香甜可口，我最喜欢吃了，香喷喷的热气腾腾，味道可好了。上 学
以后，老师又告诉我，煤能炼钢发电，从它身上能提取多种工业原料，能纺成纱结成布。别看煤的颜色 黑，俗，可它
用途广泛。我这个煤堆里滚出来的孩子，怎能不喜欢这块“黑宝石”的颜色呢?
读了这篇文章，令我感触颇深。它使我改变了许多原则和习惯，使我逐渐对黑色有好感。是呀!矿工们在井上采煤 ，
他们挥汗如雨，抹得满脸满身都是黑色的，你能泯着良心说他们“脏”?农民们在烈日骄阳下辛勤劳作 ，晒得一身黑，你
能说他们“脏”?黑色虽然不鲜艳，可人们离不开他!仔细想想，全中国960万平方 公里的黑士地培育出了亿万个中华民族
优秀的儿女，你也能说他们俗，红通通的炉火，是黑煤烧起来的， 黄澄澄的谷穗，是黑色的士地孕育出来的，那雪白
的大米，更是皮肤黝黑的农民一把泪水一把汗种出来的 。想到这些，你难道不能认为黑色是另一种美吗?它的美不是红
色那鲜艳，绿色那么苍翠，金色的那种辉 煌，端庄，蓝色的那种碧水优雅，独具风韵。它的美是古朴的典雅的美。
所以说我爱黑色，不是我 讨厌那些颜色，而是我觉得黑色美得实在，美得不耀眼，因为它实在是普通的，不能再普
通的颜色。爱蓝 色，金色、绿色、红色的人们呀!请你们也爱黑色吧!因为黑色会使你更爱士地，更爱劳动，更爱人民，
更爱祖国的千山万水。

范文6
小学五年级满分作文:我眼中的英雄
每个人眼中都有自己的英雄，或是老当益壮，执鞭疆场的廉颇，或是傲视群雄，力举巨鼎的项羽，或是连战连捷，
而后一败涂地的苻坚，或是壮志未酬，含冤而死的岳飞……
而我，则以曹操为英雄。
且不说其他的，单以官渡一役来讲，当时曹操实力单薄，且粮草空虚，四面更有群雄虎视耽耽。而曹 操顶住了各方
面的压力，以其胜人一筹的军事能力，取计于许攸，火烧于乌巢，埋伏于仓亭，最终大败袁 绍，创造了一个军事上的
奇迹。谁能如他?
何为英雄?能够在困难之中挺身而出，独支大局，并且可以力挽狂澜者，才是英雄。
何为英雄?能够在逆境之中克服困难，突破道道阻碍，不畏失败，坚持不懈者，才是英雄。
英雄什 么都不能缺，但可以没有成功!成功者并非都是英雄，英雄往往很少成功。刺杀董卓时，遭吕布阻拦，并未成功;赤壁之战中，周瑜以东风之便侥幸得胜，并未成功;渭河之战中，马超巧借地势之利，并未成功。曹操在 一次次人生
的挫折中，并未气馁，仍以积极的态度去面对人生。“对酒当歌，人生几何”曹操就是如此的 一个人。
有人评论他为“安世之贤臣，乱世之枭雄”。在乱世之中，曹操不图富贵，以求贤士，在 多年戎马生涯中，遇到了种种
的不幸和困苦，但他没有趴下。成功不等于胜利，而英雄更不是只追求成功 之徒。成功固然可以带来荣誉、金钱、富
贵，但英雄是不在乎这些的。他们只看好自己是否有违背仁义之 举，只喜欢让自己名垂青史!
历史上，缺少不了像曹操那样的英雄。他们未必成功，但他们创造了历史，他们使历史的舞台更加多姿多彩!

我和老师

人说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有张老师好。”

那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁， 短发、圆脸，给人一种和蔼
可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵 着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离
家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心 里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的
身边，把我带到了她的家里 ，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上
写字。六一儿童 节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我
耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来 ，试
试这衣服合身吗?”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里 热乎乎的。张老师
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拍着我的肩头说：“快去参加盛会 吧!”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服
是张老师牺牲了三 个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次，小艳和我都患了感冒，发 烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放
学后有慌忙跑回家，陪 着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便
时时照顾我 。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿
佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了 。直到爸爸、
妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀 有一种特殊的感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。
张老师，您真是我最尊敬的一位好老师!
点评：
1.文章开篇设下悬念，引起读者 好奇心。小作者通过描述“张老师”对自己母亲般的关怀和无微不至的照料，体现出小
作者与老师之间深 情厚谊。文章中心突出，内容具体，情节真实感人。
2.小作者将人物的语言、动作、神态、心理 等描写得逼真生动，人物形象鲜活准确，将一位善良、慈爱的老师形象
栩栩如生地展现在读者面前。
3.语言自然流畅，条理清晰，感情真挚，字里行间流露出小作者对老师的崇敬和感激之情。

故乡
缅怀似水流年，转眼间，我离开故乡已有5年之久，但我却时常思念着它，因为它是我的 根，是孕育我成长的地方，
我永远不会忘记它。
今日，我终于要回到了这里了。但心中却有着一股莫名的苦涩，却不知为何。大概是由于长时间没回来了吧。
车轮滚滚，带着浓浓的情，穿山越岭，我回来了。倏而，我看见了那个熟悉的山头。那不是故乡的山 头吗？是，是
故乡的山头。我似乎有些激动，不i我确乎有些激动。在车拐弯的那一瞬间，我发现了一个 白发苍苍的老人站在一旁焦
急地等待着，她是谁？她是我的奶奶吗？我踌躇了会儿，车近了，我也看清楚 了，是我的奶奶i车停稳了，我奔下车，
和奶奶紧紧地拥抱在一起，那是的心情真是无以言表……
经过几分中的步行，终于到家了，但故乡的荒凉却让我心酸：低矮的房子，贫瘠的土地，还有一群老 顽固……总之，
故乡的现况令我很失望。
故乡的前景时时困扰着我，我不知到我能为故乡做些什么？我长大后又能为家乡做什么？……
沉积 的伤痛一个凛冽的冬天，您，我的爷爷，带着满身的伤痛离开人世。临终时，你的脸上现出难以忍受的痛苦，是那样无助，那样令人感到怜悯……
你雷同一辆载满苍桑岁月的三轮车，在最后一次远航后， 悄然离我而去了。落日的余辉照着你那安详的面庞和一湛
蓝的海水，在广翰无边的海面上漫无目的地飘流 着，直至你被大自然所风化，从此消泯殆尽。
曾几何时，你在那狭小的院落里教会了我1+1等于 2的时候，你是多么开怀，多么欣慰啊，当我小心翼翼地点燃你
那大烟时，你又多么骄傲啊。
时光如流水一般逝去，不管我怎样追赶，都无济于事。我感到局促与茫然，甚至还感到彷徨，感到恐惧，心中也< br>涌上一股莫名的悲伤。我拼尽全身力气，使劲追溯着我俩那如诗的光阴，可我还是淡忘了，最终被那精彩的 年华深深
的埋没了，就连那昔日我记得请清楚楚的脸庞，也在我的脑海中随风而逝了，你，仿佛从我的人 生中怆然离去了，永
远，永远。
偶然的一日，我来到你永眠的地方，在这里，我仰望青天 ，俯瞰大地，欲歌无词，欲哭无泪，心中流淌着思念的折
磨……
我来到那狭小的院落，努 力地寻觅着残留在这里的记忆。蓦地，我发现了那个大烟杆儿，它静静的伫立在那个角落，
我似乎看到我 偎依在您的身旁，您给我讲着动听的故事„„













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刻骨铭心的教训
在我记忆的海洋中，有许多的 事情都变得模糊不清，但有一件事仍清晰地印在我的脑海里，现在回忆起来心里还
是酸酸的。
在一节语文课上，老师叫我们写作文，还说谁写得好可以投稿。“投稿！”我一听来劲了，要是我的作文能在报刊 上
发表，我的名字能出现在报纸上，那该多威风啊！想到这儿，我马上提起笔写起来。可能是我太心急的 缘故吧，不管
我再怎么挖空心思，总觉得不满意，怎么办呢？对了，我不是有本《童话故事》吗？那上面 有许多的优秀作文，我何
不抄一篇呢！最后，我抄了一篇作文交上去，老师改好后还问我：“雨娇，这篇 作文写得很好，是你自己写的吗？”我虽
然心里很想承认不是，可嘴上还是话锋一转，“是的，是我写的 。”“那好，老师可以帮你去投稿。”我一听心里美滋滋的。
大约过了两个星期，一天，老师兴匆匆对我 说：“雨娇，快看，你写的作文发表啦！”“真的吗？”我接过报纸一看，果然
“马雨娇”三个字赫然印 在纸上。当时我别提有多高兴了，老师还在同学们面前表扬了我，看到同学们向我头来的一双双
羡慕的眼 睛，我心里更是得意极了。
可是，正当我沉浸在喜悦之中时，新一期的《新苗》报又来了。报 纸上，一位和我同年级的小朋友揭发了我的“丑
行”，公开地说我的作文是抄来的。老师把我叫到了办公 室，还没等老师开口，我的眼泪就流了下来，回到教室，看着
同学们那一双双异样的眼睛，我真恨不得地 上有一道缝，让我可以钻进去……
这件事虽然过去了很久，但它留给我的教训却是永远也抹不掉的，也 让我明白：做任何事情都要实事求是，只有
自己真实的劳动成果，才是最有价值的。


刻骨铭心的教训

快要考试了，班里的同学都紧张地复习着，唯独我一人 非常的悠闲。因为我的成绩一向很好，对付
这种考试简直就是小菜一碟，根本不用愁。
临考 试的前几天，我也没有认真复习功课，只是一个劲地玩，我认为我一定会像往常一样取得优异的成
绩。父 母看到我这副样子。一个劲地劝我要好好复习，但是我不是装作没听见就是用厌烦的语气敷衍一
下他们。
考试时，我看到题目很简单，就三下五除二地把试卷做完了，然后粗略地检查了一遍，还没等到考
试结束，我就信心满满地第一个交了卷，得意地走出了考场。
那天下午，同学们都围在讲桌旁，议 论着考试的事。这时，我们班的刘萍对我说：“孙雯，你这次
一定能考一百分！”我洋洋得意地笑了笑。
第二天早晨，老师面带微笑地走进教室，对我们说：“这次考试大部分同学进步很大，但同时，有
一位同学退步很大。接下来，我们发卷子。王丽100，张云99，李明92„„孙雯69。”啊！69分，不
可能你，绝对不可能！！一定是老师读错了！！！我心里这样想着，忐忑不安地走到讲台前，当我从老< br>师手中拿到卷子时，只见卷面上用红笔醒目地写着“69”天哪！才六十九分！我不知道自己是怎样回到< br>座位上的，整个人好像被一把利剑深深地刺了一下，顿时泪如雨下。
放学之后，我回到家中。 妈妈问我考的怎么样，我一下子就扑进了妈妈的怀里，哇哇大哭起来。妈
妈立刻就明白了，安慰我说：“ 雯雯，不要哭，下次认真点就行了。再说了，马也有失蹄的时候嘛！别
哭了。”听了妈妈的话之后，我却 哭得更厉害了，觉得对不起妈妈的一片苦心。
通过这件事，我明白了一个深刻的道理：虚心使人进步，骄傲使人落后。

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