最新小升初作文真题训练(40篇必备经典范文)
有关重阳节的诗歌-狂欢夜的由来
绝密★启用前
最新小升初作文真题训练（40篇必备经典范文）
范文 真题 小升初
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校:_______
____姓名：___________班级：___________考号：___________
题号
得分
一
二
总分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅰ卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得 分
一．语言表达（共39小题）
1．（2019•沿
滩区）提示：阳春三月，最美的时节。三月，草长莺飞，繁花似锦；三月，学
习雷锋，快乐助人……所以
，在这样的时节里，到处都能见到美，请以“三月里的美”
为话题完成一篇习作。
要求：内容具体，中心突出，字数不少于550字。
2．（2019•金山区）题目：我最佩服的一个人
要求：写一篇500字左右的文章。不得透露个人相关信息。
3．（2019•李沧区）想象文
在你读过的书中，如《三国演义》《西游记
》等，选择你印象最深的一个人物，
想象一下你和她（他）坐同桌后，你们之间会发生怎样一件有趣的事
呢？以《 成
为我同桌之后》为题，展开想象，写一件你和她（他）之间有趣的事，要将事
情的经过
写清楚、写具体。文中不出现真实姓名，字数不少于450字。
4．（2019•营
山县）同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有爱而“精
彩”。如果你是一个有爱心
的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。
请你以《爱》为题，写一篇记叙文。
第1页（共55页）
要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有条理，不少于500字。
5．（2019•李沧区）记叙文
六年的小学生活匆匆而过，回顾这六年的成
长过程，每个人都经历了许多事，或
高兴，或得意，或伤心，或遗憾…正是这些珍贵的经历构成你多彩的
童年，陪伴你不断
长大。在这些事情中，总有一件事情影响你发生过较大的变化，请以“我变得
”
为题写一篇记叙文。要把变化的过程写具体，感情真挚，书写规范美观。文中不得出现
真实姓
名，字数不少于450字。
6．（2019•普陀区）题目：初中生活记事
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
7．（2019•钟楼区）六年的小学生活就要结束了。在这六年里，你一
定遇到过许多特别的人
和事，也有过许多特别的收获和成长…请以“特别的
”为题，写一篇450字左右
的记叙文。要求事例具体，情感真挚。
8．（2019•古浪县
）六年的小学生涯就要结束了，你对曾经生活过的环境一定有一些自己的
看法吧？给校长提一条关于校园
建设的建议，使校园更美好。注意用词得当，书写端正。
9．（2019•古浪县）习作题目：特别的
“特别”的意思是不一般，与众不同。六年的小
学生活中，我们一定有过很多的“特别”：
一段特别的旅程，一次特别的作业，一件特别的礼物……请你
选取生活中一次特别的事
例写出来，跟大家一起分享。
要求：（1）把题目补
充完整。（2）内容具体，写出自己的真情实感。（3）语句通
顺，并能够分段叙述，正确使用常用标点
。（4）规范书写，不少于400字。
10．（2019•东城区）同学们，你们即将成为一名中学生
啦!对中学生活一定有许多憧憬……
请发挥想象，以“不一样的
”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①将题目补充完整；
②内容要具体；
③通顺连贯有条理；
④表达真情实感；
第2页（共55页）
⑤字数400字左右。
11．（2019•凤凰县）再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。
请你选择
一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
要求：①内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实情感。
②作文中不要泄
露个人信息。校名一律写为“育才小学”，老师用“秦老师”、“田老师”
代替。
12．（2
019•朝阳区）每个人都在成长，成长中有书香伴随，也有浓浓的亲情相依；成长中有
诚挚的友情，也
有股股的师恩；成长中有快乐相伴，也有痛苦的教训相随……请以
“
伴我成长”为题写一篇作文要求：将题目补充完整，字数不少于400字。
13．（2019•东城区）生活中有许多难忘的人或事，以“
在我身边”为题目，写一篇
记叙文。
要求：
①将题目补充完整；
②内容要具体；
③通顺连贯有条理；
④表达真情实感；
⑤字数400字左右。
14．（2019•福田区）“咀嚼”是指将食物放在嘴里慢慢地嚼，
有时候也可以引申为对耐人寻
味的文章或者是别的事物进行品尝和品读，有“体会”和“玩味”的意思。
不知你曾对
什么作品或事物细细品味过一番，如“咀嚼唐诗”“咀嚼哲学”“咀嚼童年”“咀嚼幽默”<
br>“咀嚼成长”……请你把题目《咀嚼
》补充完整，完成一篇作文，写出你的思考
或体验，表达真实的想法或情感，字数在450字以上。 <
br>15．（2019•凤凰县）《西游记》的最大成就就是成功地塑造了独具个性、令人难忘的艺术形
象。百变猴头孙悟空，阳光灿烂猪八戒，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛唐僧……请你选择
《西游记》中的
一个人物做同桌，想象和他一天的学习和生活，写一篇习作。题目自拟。
要求：①语句通顺，条理清楚，内容具体，详略得当。②作文中不要泄露个人信息。
16．（
2019•武威）近年来，武威市把文化旅游业作为区域首位产业来培育打造，率先编制全
域旅游发展规
划，推动重点景区市场化运营，旅游业发展取得了明显成效。刚刚过去的
“五一”假期，武威市共接待游
客38.14万人次，实现旅游综合收入逾2亿元。
第3页（共55页）
请向大家介绍一下你美丽的家乡，可以选取家乡的名胜古迹、
美味特产、自然风
光等进行介绍。要求：题目自拟，语句要通顺，内容具体，层次清楚，注意运用学过的
表达方法；文中不能出现真实的校名、班级和人名；全文不少于450字。
17．（2019
•镇江）有人说，爱如春雨，滋润着大地；有人说，爱如阳光，温暖着人心。这人
间，从来都不缺乏爱。
在成长的过程中，我们爱着别人，同时也感受到别人的爱，有来
自亲人，有来自友人，有来自师长……请
以《爱，让我 ……》为题，表达出你心中真挚
的情感吧!
要求：（1）把题目补充完整，如
坚强，成长，感激……；（2）通过一件具体的事介绍与
爱有关的事；（3）作文中不出现真实的校名、
人名。字数在400字以上。
18．（2019•天宁区）短文《敬畏骆驼》的作者从“骆驼”身上获
得了人生座右锦。如果你善
于观察、用心感悟，也一定从某件事中，或者某种植物、动物……身上得到启
发，获得
力量。请自拟题目，写一篇记叙文。注意通过具体的事例写出自己真实的感受，不少于
450字。
19．（2019•岳麓区）题目：记忆中，那 的一幕
在你的记
忆中，一定有印象深刻的某一幕情形吧，这一幕或许是温馨的，或许是悲伤的，
或许是疯狂的，或许是感
动的。写下在生活中难忘的片段，描写生动，语言流畅，不少
于450字。
提示：文中一律不出现真实姓名，可另编姓名代替。
20．（2019•开福区）今天你是学
校值日生，检查戴红领巾的情况，一位六年级的男生没有载
红领巾，还说反正快毕业了，不戴无所谓，你
要怎样和他说话？
21．（2019•开福区）“尝试”也就是试一试，这是非
常有意思的实践活动，它可能成功，也
可能失败。然而，不管怎样，他都会使你有所发现，有所感悟。请
选取你在生活中曾经
历的一次尝试。
要求：把题目《那一次
的尝试》补充完整，并写一篇记述文。
22．（2019•南宫市）综合性学习。
难忘的小学生活即将结束。六年来，一定有一些人或事，让你印象深刻，感动至
深。下面的诗句表达了对
不同人物的赞美，请你从中选用一句（可填写序号），或用自己
积累的诗句，为身边的某个人点赞（不得
出现真实姓名）。
①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
第4页（共55页）
②谁言寸草心，报得三春晖。
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
点赞卡
所用诗句：
点赞理由：
23．（2019•南宫市）我们的生活离不开朋友，有的人会与动物
、植物为友，有的人会与父母、
师长为友，还有的人会与书籍、音乐为友……请以“与
为友”为题，写一件事。
要求：内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整，格式正确，不少于400字。
24．（2018•廉江市）观察下面这幅图，按要求答题。
成长不能无输
请用简洁的语言说明画面背后的深意。
25．（2018•长沙）按所给材料，完成下面的应用文。
五年级甲班学生
金灿灿到学校图书室借了一本新编的《词语手册》，回家复习时
作为参考书，他决定按图书室的借阅规定
十天以后归还。请代替他写一张借条。
26．（2018•开福区）请将“熙熙
攘攘”“夕阳红”“为难”“蝴蝶”串联成一段文字，不少于
300字，词语出现顺序不限。
27．（2018•株洲县）《爱的力学》中，“他”醒来后的情景文中省略了，请联系短文展开丰富
而
合理的想象，写一个400字左右的文章。
28．（2018•淮安区）要求：
（1）写一写你的读书故事。
（2）题目自拟。写真话，表达真情实感。
（3）400字以上。
提示：
第5页（共55页）
（1）可以是自己的读书故事，也可以是你和老师、父母等人之间发生的读书故事。
（2）不写具体的读书内容及读后感等。
29．（2018•闽侯县）我们都是伴随着童话长
大的。在妈妈、奶奶的怀抱中，在幼儿园的教室
里，经常会入迷地听着一个又一个美丽动人的童话故事，
《龟兔赛跑》《小马过河》《青蛙
王子》《白雪公主》《丑小鸭》……上了小学，我们不仅在课本上学过
许多童话，还在课
外读了更多的童话。既然我们爱听、爱看童话故事，为什么不自己试着编一个童话故事
呢？请你任选几个动物，想象一下，在这几个动物之间发生些什么事，编一个童话故事。
再写下
来。
30．（2018•溧阳市）罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”其实，在我们
生活中“美”无处不在。我们要善于发现、学会欣赏生活中的美。请你写一篇与“美”<
br>有关的文章，写人、写事、写景物都行。
要求：（1）题目自拟；（2）500字左右；（3）文中一律不出现真实的校名、姓名。
31．（2018•雨花区）命题作文：他（她）让我佩服
写作要求：①写成
以记人记事为主的记叙文，至少运用三种以上的描写方法；
②记叙中能运用适当的议论和抒情；③有真情
实感，不少于500字。
32．（2018•长沙）把题目补充完整，写一篇不少于400字的作文。
题目：如果我是
要求：想象你就是某个名人的后代，你要从他身上继承哪些优良传统。
33．（2018•雨花区）半命题作文：最使我 的事
写作要求：
①写成以记人记事为主的记叙文，至少运用三种以上的描写方法；
②记叙中能运用适当的议论和抒情；③
有真情实感，不少于500字。
34．（2018•株洲县）成长是一个生理和心理的变化过程，也是
思想逐渐成熟的过程。成长对
于青少年朋友来说，肯定有许多切身的认识和感受。我们的成长，也许是一
帆风顺，事
事称心，也许是烦恼多多，忧愁不断。然而，不管你的经历如何，你都会一天天长大，
第6页（共55页）
走过童年、少年，进入青年时期。
请拿起手中的笔，结合自己成长的经历，写一篇关于“成长”的作文。
要求：题目自拟；字数在500字左右；文中不得出现真实的校名和姓名。
题目：
35．（2018•东莞市）六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩子长成一翩翩少年。
回
顾这六年的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许
多人，他们或亲切，
或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些事、这些人构成你多彩的生
活，让你渐渐长大。
成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再…”为题，
写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整，可填懒惰、伤心、娇气、自卑等；
（2）内容要真实、具体。文中一律不得出现真实的校名和姓名；
（3）字数不少 100
字，且字迹工整，书写正确。
36．（2018•武穴市）请以“为我喝彩”为题写一篇介绍自己的文
章。要求语句通顺，叙述有
条理，写一篇500字的记叙文。
37．（2018•廉江市）我
们读过不少关于“桥”的文章，如：《兰兰过桥》《赵州桥》》《跨越海
峡的生命桥》《桥》……生活中
，也有着各种各样的桥，如：天桥、拱桥、花桥、九曲桥、
“心桥”、“鹊桥”……这桥，或许演绎着感
人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，
或许寓含着耐人寻味的哲理……你见过或听过什么桥？它给
你留下了怎样的印象？给了
你哪些感受？请以“桥”为话题，写一篇习作。
要求：1．书写工
整，不写错别字，正确运用标点符号。2．抒写真情实感，字数在400
字左右。
38．（2
018•临沭县）翻开记忆的相册，一定有许多让你难忘的人和事，请你到记忆的长河中
去找寻你童年记
忆中让你难忘的人，把你们之间发生的难忘的事写下来。
要求：1．题目自拟。2．注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
3
9．（2018•石河子）以《吃一堑、长一智》为题，举出实例，写一篇关于你自己在这方面体
会的短
文，不少于100字。
第7页（共55页）
第Ⅱ卷（非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
评卷人
得 分
二．现代文阅读（共1小题）
40．（2019•古浪县）阅读下面两条素材，读后回答问题：
材料一：
我国石油、天然气人均剩余可采储量只有世界平均水平的7.7%和7.1%，储量比
较丰富的煤炭也只
有世界平均水平的58.6%．加油站里跳动的油表，铁路线上呼啸的煤
车，似乎都在警告我们：“油荒
”“煤荒”在步步紧逼。
（摘自《人民日报》）
材料二：
地质学家经过几十年的勘测证实，因为巨大的人口基数和飞速的经济发展，中国
已经成为“资源弱国”。
50年后中国除了煤炭外，几乎所有的矿产资源都出现严重短缺，
其中50%左右的资源面临枯竭。
（摘自《青年文摘》）
（1）综合上面两则材料，请你用简洁的语言概括出材料所揭示的问题。
（2）针对材料中的有关信息，请你向全社会发出呼吁。
第8页（共55页）
最新小升初作文真题训练（40篇必备经典范文）
参考答案与试题解析
一．语言表达（共39小题）
1．【考点】E4：记叙文（写景）．
【分析】一、审题立意：
本次习作为自命题作文，要求以“三月里的美”为话题完成一篇习作。
二、选材分析： 阳春三月，是一年中最美好的季节。你是否有一双善于发现美的眼睛？请你将在三月里
发现的美写一
写，可写景，可叙事，可写人。写印象深刻或感受最深的内容。
三、构思指导：
1、通过天气的变化，引出美丽的三月。
2、中间为重点，写出眼中三月的美丽。通过写春天
的风、春天的雨、春天的天空和公园，
表达对春天的热爱。
3、最后可写出对阳春三月的眷恋。
【解答】范文：
阳春三月
日历一篇一篇的撕下，仿佛，多撕一篇，天气就暖和一点，绿也多一些。春自然也就
多一
点。慢慢的，慢慢的，日历已经撕到了三月。
春天的雨是美丽的、柔和的，它轻轻的滋润着大地
，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，
在人们不知不觉的时候，春天的雨把路边的树，公园里的草，悄悄的
染绿。
风和雨总是结伴而行，早上的时候，风略带一些寒气，它给人很清新的感觉。吹呀吹，
叫醒了万物。树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。
在风的吹拂下，雨的滋润下
。漫山遍野的花朵睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……
连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄
的……气势磅礴的花海洋，烦恼没有了，
忧伤没有了。
去看看看天空吧！怎么天空
也是五彩缤纷，使人眼花缭乱呢？啊，那是孩子们放的
风筝。在蓝天白云衬托下，千姿百态的风筝潇洒自
如地飘舞着，多么使人心旷神怡的景
第9页（共55页）
象啊！孩子们鲜艳的服装，欢快的笑声，也成了春天美丽的风景。春天属于孩子们，他
们同时也在努力
地打扮着春天，增添着春天的色彩。
在公园里，草坪还是一块黄，一块绿的。在黄色的草
坪上，看到还有零零星星的、
枯黄的小草，他们折肢断臂、垂头丧气的。那是冬天留下的痕迹。弯下腰去
仔细看，会
有新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春
天。
我终于于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的蜡笔勤奋地挥动着；
是可爱的孩子们天真地打扮着；是枯黄的小草默默的孕育着。我希望这美丽的阳春三月
长驻人间
。
【点评】春天的美丽是我们耳濡目染的，春天的到来给大地带来了升级和活力，在这篇
文章
下，我们也感受到了这样的美丽，但是作者用词不够准确，整体内容也和题目不相
符合。
2．【考点】E2：记叙文（叙人）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好
作文的前提，本次作文首先明确是命题作文，要求写我最佩服的一
个人，对你产生了什么样的重要影响，
写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源
于生活，回顾自己的生
活，想想生活中有一个人对你产生的影响最深刻，选择一件具体事件，写出起因、
经过、
结果是什么，表达你对他的敬佩之情。
【构思指导】
1．开头：以回忆开头，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自然段的故事展开叙事，叙述
事件的起因、经过、结果。注意条理要
清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】范文：
我最佩服的一个人
生活中有很多人让我感动，令我敬佩。其中有一个人她留给我的影响最深。我们班<
br>的班长叫王丽，她皮肤白皙，一双水汪汪的眼睛炯炯有神，一张樱桃似的小嘴能说会道，
第10页
（共55页）
是老师得力的小助手，是同学的好榜样。
这位班长管纪律那也是很好滴。老师不在时，就让她“当家”，她在如老师在，谁也
不敢多
说半句，除了那些捣蛋鬼，没谁那么大胆子和她作对。所以，尽管老师不在，我
们班的纪律也是好的。
我的班长经常帮助别人。我看到尺子，就会想起了几年前的那件事。
那是小学6年级
的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次
考试有画图题，大家一定要带好铅笔
尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要
带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点3
0了！糟了，考试要迟到了！我匆忙
穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就
飞奔向了学校。 到
了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我
忘
带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？我把书包翻了个底朝天，又在座位周
围找来
找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干
净净的，什么也没有。唉
，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。 老师已经拿着卷子
进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，
我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西
了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉
得他帮不上什么忙，可还是把
忘带尺子的事告诉了她。她沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，
忽然见她把她
那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”我接<
br>过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始
考试了，我
只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……铃声再一
次响起了，考试结束了。我长
长地吁了一口气。我转过身，想向王丽道谢，可是却不知
道说什么好，她好像明白我的心思，笑了笑，说
：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截
尺子就送给你了。”说完，她就拿起东西走了。望着她离去的背
影，又看了看手中的尺子，
心里有种说不出的感觉。
这件事情已经过去好几年
了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我的心里
启迪我前行。她让我感受到了人间的真情，敬佩不
一定是惊天动地的大事，小事情同样
折射大道理。王丽的给予让我感动，我也会把这种真情继续传播下去
，希望所有的人都
能感受到这种真情，并把它传下去。
【点评】习作结构紧凑，语言表述生动
有趣，尤其对作者的语言心理描写传神，外貌描
写清楚，简洁。结尾点明中心，首尾呼应。
3．【考点】EB：想象作文．
第11页（共55页）
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本题为自由命题的想象作文，选择《
三国演义》《西游
记》中一个人物，以《
成为我同桌之后》为题，展开想象，写一篇作文。
【选材分析】
想一想我和孙悟空坐同桌后
，我们之间会发生怎样一件有趣的事呢？要展开丰富的想象，
想象可以新奇有趣，但是要合理。
【构思指导】
①开头点题，引出下文，激发读者兴趣。
②中间写我和孙悟空坐同桌
后，我们之间发生的有趣的事。要注意详略，想象要合理，
切合实际。
③写出自己的感想，表明自己的愿望。
【解答】范文：
孙悟空成为我同桌之后
我换了一个同桌。是谁呢？你想破脑子也想不出是孙悟空。瞧，他一来到我们班
，
真是猴性顽皮，抓耳挠腮，把同学们逗得捧腹大笑！
孙悟空，谁都想和他做同
桌。可老师让我和他做，同学们都很羡慕。可毕竟是猴
子，真是淘气。上课时把脚搁在课桌上，又东张西
望，看到我在做笔记，问道：“这啥子
咧？”本来很讨厌他，可老师让我和他坐同桌是让我们互相帮助吧
！于是，我每天像一
年级新生一样教他：“把脚放下来，不能搁，上课注意力要集中，老师在黑板上写的
要记
到书上，能回答的问题尽量举手发言。”就这样，我不厌其烦地对他天天说，一个月下来，
孙悟空也成了好学的学生了。
没想到把一只猴性顽劣的猴也“训”成了爱学习的好学生，
让我油然而生一种成
就感。不过麻烦事也来了。李老师今天出一百道口算题让我们做，我已迅雷不及掩耳
之
势，费九牛二虎之力把这一百道口算题做完了。孙悟空瞟了一眼就叫起来：“错两题！”“嘿，
奇了，你怎么知道的？”我顿时两眼瞪的葡萄大。可孙悟空挤眉弄眼地说：“俺老孙火眼
金睛已家喻户
晓，难道你不知道？”唉，从此，我只好乖乖的认真地做作业，也不抄同
学的，生怕又被孙猴子抓住，毁
了我的一世英名！
“嘿，俺老孙来也！”瞧，孙悟空又一蹦一跳地进了教室。和孙悟空坐在一起有苦有
乐，
有喜有忧。不过，能和他坐在一起让我倍感自豪！
第12页（共55页）
【点评】本文作者以现实为依托，借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的
想象作文，
作者想象自己和孙悟空做同桌 从而展开具体的描述。
4．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好
作文的前提，本次作文首先明确是命题作文，要求以《爱》为题，
写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学
习与生活
，想想自己的生活中那些关于爱的故事，选取自己记忆最深刻的事情，选择一
件写下来。
【构思指导】
1．开头：以讲故事开头，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自
然段的故事展开叙事，点明自己生活中遇到的那些有爱的事情，把
它写下来。注意条理要清楚，层次要清
晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
爱
有一种爱，伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风；有一份情，无私而博大，绵
绵不断，情谊深长。这就是母爱，永远都是不求回报，无私的付出。 在许多人记忆的殿
堂里，妈妈一直
都是你最忠实的后盾，每一步的成长，都在妈妈慈爱的目光中长大；每
一次的成功，都在妈妈欣慰的笑容
中度过。
小的时候，一部《妈妈再爱我一次》的电影，让多少人流下了泪水；一首《世
上
只有妈妈好》的歌曲，唱出了多少人的心声。 母爱是首无言的歌，总会在某个午后、某
个黄
昏、某个黑夜，轻轻响起，母爱是幅淡淡的画，总会在某个陌生街头、某个陌生小
站、某个异乡旅店，在
你最失意、最需要求助的时候。闪现在眼前……孩子时候的泪水
落满了母亲的衣襟，处次学走路的时候握
紧了母亲的双手。母亲的年轮，记载着你人生
的轨迹；母亲的四季，牵挂着你在外的冷暖。 母爱是那顶
始终为你撑着的伞，暴雨袭来
才突然发现母亲的艰辛；母爱是你身后坚定的目光，蓦然回首才看到母亲守
望的身影。
母亲给了你生命，给了你善良，更给了你一个永远的家。回到母亲身边，起得再
第13页（共55页）
晚，也会精心为你准备早餐；手脚再懒，也会干干净净、整整齐齐的衣衫放在枕边。 母
爱最真
、最纯，她的一切，早已融入到儿女的衣食起居，融入到日常的点点滴滴，让生
命沐浴着爱的光辉健康成
长；母爱最深、最沉，无论经历多少风霜雪雨，无论承受多少
误解委屈，对儿女的挚爱从不改变。
每一个喜庆的日子，都会有母亲更加忙碌的身影；
每一样普通的饭菜，都包含着母亲细腻的心思。
母爱简简单单，平平常常，从来没想过什么回报，却让生命在仁爱中延续、船承；
母爱坚忍不拔，无怨无悔，母性的慈爱常常会超越血缘，创造出一个个奇迹。有位捡破
烂的母亲毫不犹
豫地将自己的肾捐给了患尿毒症儿子；还有一位母亲收养了一个脑瘫的
孩子，不仅视如己出，而且不去理
医生的断言，硬是让铁树开了花，让低能弱智的孩子
也考入了高等学府……
儿
女的目光总是向着最美的远方，母亲的目光却总是落在儿女身上，常常会忘记
自己。母爱是伟大的，我赞
美母爱！
【点评】这篇文章构思巧妙，开头点明题目，直奔主题，激
发了读者的兴趣，段与段之
间衔接紧密，层次井然有序。
5．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好
作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要求以“我变得×
×”为题，写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自
己的学
习与生活，想想自己以前是什么样的，通过什么事情使自己发生了改变？选择一个补充
题
目再写下来。
【构思指导】
1．开头：以讲故事开头，激发读者的兴趣。
2．中
间：承接第一自然段的故事展开叙事，点明自己以前是个没有自信的女孩，但通过
一件事情使自己变得自
信了。注意条理要清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
第14页（共55页）
我变得自信了
五年级之前，我一直是个不自信的女孩。这真是人如其名：我就
是一个默默无闻的
人。可是，五年级的那次“图书漂流”，彻底改变了我。
每年五月是我
们兴化市实验小学的读书月，而“图书漂流”就是读书月的活动之一。
学校号召大家把家中的书定好价格
，贴上标签带到学校里，让同学们来选购。每个班级
还要选出八位售书员，负责收银、登记与推销。老师
选择售书员的时候，我经过了激烈
的思想斗争，才怯怯地、低低地举起了手，没想到老师居然注意到了我
，让我来当售书
员。我一惊，慌张地想：当别人执意还价时，该怎么办？我会不会算错账呀？……直到<
br>活动开始前的几分钟，我仍十分紧张。
星期四的下午，我帮助老师把要销售的书搬到操场上
后，就在心里反复练习着售书
时可能要运用到的一些话，以免在别人面前露怯或说错。
活
动终于开始了！不久，我就迎来了我的第一位“顾客”。我一开始不知所措，脸“唰”
一下子红了，最终
鼓足勇气，问道：“请问您需要买哪本书？”她刚抽出一本《少年文艺》，
我就立即殷勤地说：“这本只
要三元！”她从包中拿出五元，我就迅速找出两元硬币放入
她手中，并拿走了五元钱。我沉浸在做完第一
笔“生意”的喜悦与对自己发挥的满意中，
过了许久才想起对她说：“谢谢惠顾！”
到了
活动的高潮，人声鼎沸，同学们蜂拥而至，把书摊围得密不透风。我前面排了
好长一条队伍呢！我立即调
整状态，一边询问同学们要买什么书，一边忙着收钱、找钱，
应接不暇。每卖出一本书，我就会多一份成
就感，多一份自信。面前的“长龙”渐渐缩
短了，我也早已口干舌燥、精疲力竭了。但我不再像刚开始那
样害羞、拘谨，而是大大
方方、非常自信。
活动不知不觉到了尾声，我见还有一些书没卖
出去，便清了清嗓子，毫不犹豫大声
叫卖起来。周围的同学们竟被吸引了过来，纷纷前来挑选。我顿时信
心倍增，再次忙得
热火朝天。不一会儿，面前的书便所剩无几了。
活动结束后，我精疲力
竭地回到教室，觉得人人都在用诧异的目光看着我。同桌用
不可思议的语气对我说：“江默涵，你今天就
像换了一个人似的，变得开朗自信了！你居
然会叫卖！给你点个赞！”我笑了笑，心里也暗暗奇怪：这一
次，我怎么就变得自信了呢？
变得自信其实并没有那么难，只要你大胆地表达出自己的想法，用实
际行动证明自
己，自信就在你心里。这一次的“图书漂流”让我看到了自己内心的“小宇宙”强大力第15页（共55页）
量。从此，我的自信让我广泛结交朋
友，积极参加活动，经常举手发言，生活也更加多
姿多彩，妙趣横生。
自信，真好！ <
br>【点评】这篇文章构思巧妙，文章开头直抒胸臆，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，
段与段之
间衔接紧密，层次井然有序。
6．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是命题作文，题目是“初中生活记
事”，要
求写一篇记叙文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材
来源于生活，回顾自己的学
习与生活，想想自己初中生活中有哪些值得记忆的事情，把它写下来。
【构思指导】
1．开头：以讲故事开头，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自
然段的故事展开叙事，点明自己初中生活中发生过的值得记忆的事
情。注意条理要清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
初中生活记事
每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初
中
生活，它终将成为我一生美好的记忆。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。三年的时光就要
悄悄过去，回首逝去的日子里，
数不清校园里留下多少欢乐，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了的叫声已经开始了，背不完的古诗句，看不完的物理公式，做不完的
数
学题，一切的一切平常地进行着，而我们却在离开学校的时间中，忙碌着、奔走着，
下课再也看不到同学
们嬉笑打闹的身影，再也看不到同学们下课的高谈阔论……，这一
切都是因为我们初三了，我们要中考了
，这一切都如瞬间，在我的脑海里深记铭刻，挥
之不去。
记得初一时，我们还是
什么都不懂的小孩子，认为初三好遥远，远的遥不可及。
而现在却感到怎么这么快！不知不觉都初三了。
妈妈说我都初三了，还是那么贪玩！我
第16页（共55页）
<
br>喜欢漫画，可在初三，中考的倒计时中，我必须把它无情地收起！收进我的储藏箱；我
还爱在梦幻
般的科幻书中漫游，去感受那奥妙无比的科幻世界；可这一切我都将他们收
藏起来，拿起我的红蓝绿课本
，背起“前无古人，后无来者。念天地之悠悠，独怆然而
涕下！”记各样的公式，继续着我剩余的充满着
紧张气氛而又灿烂无比的初中生活。
我思念以前的小学和初中生活，没有做不完的习题，
上不完的课程和老师、家长
的不停叮嘱，再叮嘱，要抓紧时间，要学好知识，为国家社会，也为了自己的
将来和美
好的生活……。
回首初一初二，幸福、快乐，无忧无虑，但现在，我们
大了，承担的胆子重了，
肩上的责任大了，虽然我无比怀念那时的生活，但毕竟我们我们在成长着，我们
不能老
停留在原地，不用长大，我想通过我们现在的努力，不久的将来，我们才可以为我们以
后
的生活增添五颜六色的色彩，享用五花八门的假日，遨游神秘无比的科幻世界。
每个人的
初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初
中生活，它终将成为我一生美好的
记忆。
【点评】这篇文章构思巧妙，开头直抒胸臆，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，段
与段之间衔接紧密，层次井然有序。
7．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要求以“特别
的
”为题，写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的
素材来源于生活，回顾自己六年
的小学生活，想想在这六年里，你遇到过哪些特别的人和事，有过哪些特
别的收获？选
择一个补充题目再写下来。
【构思指导】
1．开头：以讲故事开头，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自然段的故事展开叙事，点
明自己在六年的小学生活中曾经遇到的特
别的人和事，收到过很特别的礼物。注意条理要清楚，层次要清
晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
特别的礼物
第17页（共55页）
礼物，说到礼物
，大概很多人都会想到精致的手表，贵重的水晶石，让人喜欢的
八音盒……在我的小学生活中，我曾得到
了比这些更珍贵的礼物。
事情发生的不久，数学的一第次测试，本来信心十足的以为会考的很好，
可是结果
却出乎意料的差，我的数学成绩怎么会变的这么差？当时接到卷子，我的心已经凉了一
大截，眼睛里溢满了泪水，我没有让眼泪掉下来，因为我不想朋友和老师看到平常坚强
的我，会哭，所以
硬是咽了下去，此时，心里非常非常的内疚，绝望，特别是一想到爸
爸妈妈对我的付出那么多，可我是怎
么回报他们的，仅仅这样吗？
怎么办？怎么办？要是被妈妈知道了，我……我……，我没在往下想
，决心把这事
隐瞒，等下次再考，就一定考个好成绩，补回这次的失误!不知道为什么，可能吧!按同学
们的说法，胜利的太多，失败会受不了。是吗？是这个原因吗？我想不通，但是那种滋
味真的很
难受。
躲的过今天，躲不过明天啊!妈妈最终还是发现了，她没有告诉我她偷看了我的成绩
单，而是在碰到我时亲切的跟我说：“孩子，一次失败，并不代表次次失败，知道失败了，
不是让你整
天都垂头丧气，应该赶快找出错在哪？那次你不是和我说过课文上的那几句
话吗？失败者同样用尽汗水和
力量，让失败属于过去，胜利才属于未来呀!这可是你亲口
说给妈妈听的，怎么？想赖啊!”我记的很清
很清，妈妈眯着眼，嘴角弯起对我微笑，这
个笑不同于平常的笑，他包含着妈妈对我的信任和鼓励，是啊
，不能在这样子下去了，
我要从新振作起来才对!这副摸样不像我。
我快过生日了，许多
朋友都在为我准备生日礼物，我想妈妈的那段话和那个微笑就
是最棒的礼物，那个使我从拾信心的笑，我
会永记得。
【点评】这篇文章构思巧妙，以讲故事引出中心，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，<
br>段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
8．【考点】DE：建议书．
【分析】考查了
学生写建议书的能力，按照建议书的格式，首先明确建议的对象，其次
写明建议的原因，正文部分写清建
议内容。
【解答】根据题目要求六年的小学生涯就要结束了，你对曾经生活过的环境一定有一些
自己的看法吧，给校长提一条关于校园建设的建议，使校园更美好。建议书由题目、称
呼、正文、落款
几部分组成。1．题目：写“建议书”。 2．称呼：开头顶格写对校长提
的建议。
3．正文：有三部分组成，第一：要建议事。 第二：建议的原因。 第三：解
决办法。
4．落款：在右下方写出提出建议的人名字和书写时间。
第18页（共55页）
建议书
尊敬的校长：
您好!我
是六年级二班的一名学生，我们校园的环境虽然好，但是有许多不足的地
方，为了美化我们的校园环境，
所以我想给您提一些建议。
走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽
，一株株绿树为我
们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。春天，我们的校园里小
草发芽了，树绿了，花开了。整个校园生机盎然。夏天，操场两旁的花坛里绿树成荫，
鲜花盛开
，整个校园显得生机勃勃。秋天，树叶黄了，秋风送来丝丝凉意，一片片落叶
洒在校园里金灿灿的，像用
彩色笔绘制的一幅幅图画。冬天，雪花在校园上空漫天飞舞，
校园披上了银装。
在这美丽的环境中也有美中不足的地方，有些同学随意破坏植物，随意折断树枝、
践踏草坪，这种行为是
不应该的；有的同学随地吐痰、乱扔垃圾，这种行为是不文明的；
还有的同学在洁白的墙壁上乱写乱画，
这种行为是不道德的。这些行为我看字眼里，记
在心里，所以我想借此机会给您提几条建议：
1．在花坛里竖起警示牌，提醒同学们不要破坏植物。
2．多开展教育活动，教育同学们不要做随地吐痰、乱扔纸屑等不文明行为。
3．查巡花坛。如果有人破环花坛花草，罚他打扫区域卫生。
如果能采纳以上几点建议，我们学校的环境卫生将更好。希望您采纳。
建议人：王强
2019.7.14
【点评】建议书语气要委婉，语言要简洁清楚，条例清晰，切实可行。
9．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好
作文的前提，本次作文首先明确是自命题作文，要求写一写六年的
小学生活中“特别”的事。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自
己的学
第19页（共55页）
习与生活，想想自己六年
的小学生活中有什么值得一写的特别的事？选择一个再确定题
目写下来。
【构思指导】
1．开头：开门见山，直接点题，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自然段，点明自己在
六年的小学生活中“特别”的事是收到妈妈特别
的礼物。注意条理要清楚，层次要清晰，写出礼物的“特
别”之处。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
特别的礼物
礼物，也许是友谊的象征，也许是幸福快乐的代表。而有时，一份礼物，也会有
着其他的含义。
期中考试后，我考了个很差的分数。真希望能有一个地缝让我钻进去。一想到妈妈
可能会很
生气地批评我的情景，我害怕极了。回到家，我就把试卷藏在了我的书柜里，
然后便装作若无其事的样子
写作业去了。晚上，妈妈回来了，她见我的神情有些不对劲，
就关心地问：“怎么了，哪里不舒服吗？”
我结结巴巴地回答：“没……没什么。”没想到，
妈妈真是神机妙算，忽然问我：“对了，考试成绩出来
了吗？我心里一惊！小心地问：“如
果我考不好，您会说我吗？”妈妈好像明白了什么，她转身回到房间
，拿出来一个盒子
给我，说是给我的礼物。我疑惑地接过礼物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又
不是什么特殊的日子，为什么要给我礼物呢？妈妈看见我一脸疑惑，笑着说：“只要拆开
来看就
行了。”
于是，我打开了妈妈端着的盒子，竟然发现盒子下面有一个小洞，里面伸出的是妈
妈的大拇指，拇指上还画着﹣个笑脸呢！
妈妈又笑了，说：“如果你并没有付出的话，考了12
0分，妈妈也会生气。但是只要
你努力了，考得不好也没关系，继续努力就会有好成绩，妈妈相信你一定
行！”
我的心情一下子开朗了许多。谢谢妈妈，您给了我一份精神上的好礼物。
【点评
】这篇文章构思巧妙，以讲故事引出中心，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，
段与段之间衔接紧密，
层次井然有序。
10．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要求以“不一样
第20页（共55页
）
的 ”为题，写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自
己的学
习与生活，想想即将成为一名中学生的你会有什么不一样的生活？补充题目再写下来。
【构思指导】
1．开头：开门见山，点明题目。
2．中间：承接第一自然段，展开
叙述，写一写即将上中学的自己会有哪些变化，会给自
己树立什么样的目标。注意条理要清楚，层次要清
晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
不一样的自己
不知不觉，我成为了一名中学生，心里虽有对小学的那份依恋，但对中学也是如
此的向往和喜爱。学校变了，我的人也随之变化了。小学的那些不良习惯我可不想也带
入中学，我决定以
一个全新的自己在中学学习。
以前的我一头长发，乌黑乌黑的，可是洗头麻烦啊！于是
我便理了短发，清清爽
爽的，虽然到现在我还有些后悔，但我想中学生就该有中学生的样儿，如果短发能
节省
一些打理头发的时间，那不正应了《论语》的那句“不亦说乎？”吗？以前的我又娇气
又胆
小，遇见芝麻大点事儿，便三魂丢了两魂，所以，进入中学这段时间，我便尝试着
勇敢一些，以前我特别
怕狗，看到狗就想跑，而现在，我能够从狗旁边自然的走过。我
坚信，只要我用这份勇气面对中学各学科
，一定能学好中学的各门功课。
以前的我什么都无所谓，做事没有明确目标，总感觉目
标有爸妈考虑，我只顾学
习就行了，可现在，我已有了目标，那就是三年后考上建瓯一中，但我可不是口
头随便
说说，我可一定要努力奋斗，实现这个目标。让自己三年后在一中校园里学习。以前的
我
脾气不太好，特别容易暴躁，而现在的我在中学交了好多的朋友，我的脾气也好多了，
对人也很友好，不
会动不动就为一件小事而苦闷、生气，即使人家不太了解我，忽略了
我，我也不生气，因此，我做到了“
人不知而不愠，不亦君子乎？”以前的我有许许多
多的缺点，而现在的我，正在消灭这些缺点，“走一步
，再走一步”，莫顿•亨特说得多好
呀！我只有走一步，积累起来便是一大步，这一大步便是我成功与奖
牌。
我在不断变化着，我要让我的缺点随风而飘，做一个积极向上，全面发展，不断
变化的阳光少年。
第21页（共55页）
【点评】这篇文章构思巧妙，开
头开门见山，点明主题，段与段之间衔接紧密，层次井
然有序，语句通顺流利，用词恰当。
11．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写
好作文的前提，本次作文首先明确是命题作文，要求以写一写六年的
小学生活中所发生的难忘的事情，选
择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕
业前夕的心里话。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的六
年小学生活，想想
在这六年当中所经历过的难忘的事情，然后确定题目再写下来。
【构思指导】
1．开头：以讲故事开头，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自然段的故事展开叙事，点
明自己最难忘的事情是什么。注意条理要
清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
再见了，老师
六年的小学生活即将结束，我们即将告别母校，走向中学了。在这小学的六年间，
有这样一件事，令我久久难以忘怀。
那是六年级下学期的五月，学校组织我们十班和十一
班打一场篮球友谊赛。经过
了多次调整、改动，终于成功举行了！同学们十分激动，十分期待。
随着体育老师的一声哨响，我们十班开球。小王迅速将球传给了小刘，小刘又传
球
给小李﹣﹣结果十一班的队员小张一跃而起，抢断了小李的球。小张带球快攻，来到
篮球架下上篮，随着
一片呼声，球进了。十一班2：0暂时领先我班。小刘发球给小李，
十班运球，伴随着一次次完美的背后
运球和一片片嘘声和叫喊声，小李绕过十一班的一
位位队员，把球传向小刘，小刘目光聚焦，投出一个两
分球﹣﹣真可惜，没进﹣﹣小王
抢下篮板，继续运球，不料小王躲开十一班的小梁后，小梁转身从小王手
上方试图截球
﹣﹣“十一班打手犯规，十班罚球两个！”小李罚球，可是都没中。十一班队员们又投进<
br>了几两分球。我班奋勇直追，追回了分数。又上篮数次，投进一个三分。但之前十一班
领先分数较
多，最终以10：10打平手。这场比赛在我们的欢呼中结束。打得好险啊！我
第22页（共55页）
们十班在落后的情况下，能够稳住局面，最后奋力追上，打个平手
，这都依赖于我们同
学的高昂的士气，同学们的拼劲。
这次比赛，增进了我们两
班的友谊，我们记住了“友谊第一，比赛第二”，同时，
这场比赛也成为了我们小学生活中难忘的回忆。
再见了，老师，虽然我就要告别母校，
但我永远会记住您的。
【点评】这篇文章构思巧妙，以
讲故事引出中心，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，
段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
12．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写
好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要求以“﹣﹣﹣﹣
伴我成长”为题，写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自
己在成
长中伴随自己的浓浓的亲情，诚挚的友情，股股的师恩，还有那些开心或痛苦的记忆。
选
择一个补充题目再写下来。
【构思指导】
1．开头：开门见山，点明中心。
2．
中间：承接第一自然段，展开叙事，点明自己在成长的道路上曾经遇到过哪些挫折，
这些挫折对你的成长
起到了什么样的作用。注意条理要清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
挫折伴我成长
每个人都渴望长大，都想让那份纯
洁更加无暇，走出对父母的依赖，使童年梦想
华。然而，自主和独立并不是那么容易的事，在成长中有快
乐，有欢笑，有泪水，最不
能缺的就是挫折。
自幼时开始学步，我们幼小的
心灵是多么恐惧，又是多么好奇。当我们想用自
己的脚去探索这美好的世界时，我们被巨大的石头绊倒了
，这对我们幼小的心灵来说，
是一次莫大的挫折，但当我们鼓起勇气，一次次跌倒后又站起来时，有跌倒
了。几翻经
历后，我们的脚步变的稳定，坚实。这难道不是在成长吗？
刚进校门时，我们这些在父母亲人怀抱中成长的雏儿，怎么受得了？当我们走进
第23页（共55页）
那个陌生的地方，望着家人远去的背影，总要伤心的哭一会儿。但
当我们融入到这个大
的集中，我们发现了他人的友善与和蔼，这时的我们已不再寂寞。这难道不是在成长
吗？
上初中的我们，无论是在学习，生活，还是什么方面，我们都经历了种种挫折，在战胜
挫折
后，我们发现自己长大了。考试失利，我们不再气馁，而是迎头赶上；被老师批评
了，我们不再跟老师赌
气，而是总结经验，吸取教训。
成长，其实就是一个不断战胜挫折，战胜自我的过程，
如果你视它为绊脚石，每
次都刻意地躲开它，即使你到了垂暮之年，也不算真正长大。 虽然童年是美丽
的，长大
的感觉也有些酸涩，经历的挫折将越来越多，但金色的未来更加绚丽多彩。我希望经历
挫折，长大后的我更加坚强。渴望拥有自己成熟的思想和独立的人格。我希望长大犹如
冰激凌般甜爽！
【点评】这篇文章构思巧妙，开门见山直奔主题，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，
段与段
之间衔接紧密，层次井然有序。
13．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要
求以“﹣﹣在我
身边”为题，写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习
作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学
习与生活，想想自己最想写的人和事是什么
？选择一个补充题目再写下来。
【构思指导】
1．开头：开门见山，点名题目。
2．中间：承接第一自然段，展开叙事，把令“我”感到温暖的事情写完整。注意条理要
清楚，层次要清
晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
温暖在我身边
生活中，总是有许多令我们意想不到的事情，使我们开心，失望，悲伤。但，总
有那么一个人，在我的身边默默的关怀着我，给我与温暖，不让我遭受难过与悲伤。她，
是那么的细腻，
总是察觉到我的一举一动；她，是那样的循循善诱，总是帮助我改正我
成长的错误；她，是那么的婉约温
柔，总是给我于心的温暖。
第24页（共55页）
雨淅淅沥沥的下。整齐的声音响彻街头。一家商店的屋檐下，我正无奈的看着天空。
天，是灰色的，是一
种冷漠的灰，仿佛是时间最无情的判官，用他的武器：暴雨。来洗
刷这大地。可这一切都跟我没有什么关
系。“烦哎，我什么时候才能到家。”我不停的踱
步。看了看雨，有种愈演愈烈的形式。“唉，早知道出
门就带把雨伞了，出门的时候还嫌
麻烦，这下好了，我怎么回去嘛。”过了一会，雨相对的小了很多，可
，配合着狂风，还
是让人有种颤栗的感觉。嗯？走？还是不走呢？我陷入了天人交战。如果不走，等会雨
越下越大怎么办？如果走，现在这雨也蛮大的呀。最后，我选择了跑回家。于是，几近
空荡的街
头，除了几把雨伞下的人，几辆汽车驶过之外。又多了一个奔跑的少女。
“咳咳。咳咳”刚推开家门的
我，又忍不住打了个寒战。从街上跑回家，这短短的十五
分钟，已经让我淋湿了身上一大半。并且有了感
冒的征兆。头好晕，刚坐下的我就有些
昏昏欲睡。“你这死丫头，又跑哪里去了，这么大的雨……”母亲
从厨房了走了出来。看
见了被淋湿的我，什么也顾不上说。“你看你，怎么不去换衣服呀，快点快点，怎
么淋得
这么湿，去，去洗个澡。妈给你拿点药。”说完，顾不上厨房里的菜，把我推进了厕所。
当我刚从厕所出来的时候，又刚好看见了从厨房里出来的母亲。她的手上拿着一碗
姜汤，嘴
里还不停的吹着。额头渗透出了细小的汗珠，手也有些红肿。看见我从浴室出
来，急忙喊道“陈露，快点
，把这姜汤和这药片吃下去。然后先去休息一会。”话没完，
又走进了厨房忙活。
看着这
桌上的姜汤，我的眼眶有些红了，母亲是那样的关怀着我，虽然没有言语，
但却用她的行动来证明对我的
爱。
喝下了那碗姜汤，我感觉自己舒服了很多，头也不晕了，但我知道，这不仅仅是姜
汤
的作用，真正使我内心温暖的，是母亲的爱。
【点评】这篇文章构思巧妙，以讲故事引出中心，既点名
了中心，又激发了读者的兴趣，
段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
14．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】一、审题立意：
本次习作为半命题作文，要求以“咀嚼……”为题，写一篇习作。
二、选材分析：
想想自己曾经深入思考、品味过哪些问题？可以是一句名言、一个深刻的话题……．选
择理解深刻或有独
特见解内容去写。可议论、可叙事。
三、构思指导：
第25页（共55页）
1、通过一句名言，引出所要写的话题﹣苦难。
2、中间通过列举贝多芬及身边的例子，论述自己的观点。
3、结尾可通一个排比句，表达笑迎苦难、成为苦难的主宰者决心，并发出号召。
【解答】范文：
咀嚼苦难
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。梅为
冬天盛开之物，就要经历种种苦难。不畏惧
苦难，才能在严寒中开放。苦难是严格的老师，留给我们那么
多的思索，人在苦难中并
不可怕，一定要做苦难的主宰者。苦难来临，我们要跟之一飞冲天。
贝多芬生于德国的一个小镇里，是一位与苦难抗争的强者。他在二十多岁刚在乐坛
崭露头脚时，耳朵却失
聪了！对于一个学音乐的人来说该是一个多大的打击呀！可是贝
多芬并没有放弃，继续前行，继续和苦难
作斗争。上帝虽然与贝多芬开了一个大玩笑，
但他是怜惜你的。上帝给你关上了一扇门，又为你打开了一
扇窗。上帝又同样送你一朵
带刺的玫瑰，尽管为了这朵玫瑰，我们刺破了双手。不经历流血的手指，怎能
弹奏出梦
幻的钢琴曲呢？反之，我们伟大的音乐巨人如果在苦难面前逃之夭夭，怎么可能有《命
运交响曲》的诞生呢？如何能让我们感受到他那音乐的魅力呢？我们要学习贝多芬在苦
难来临之时，勇敢
地去面对！虽然为了这朵玫瑰，贝多芬刺破了双手，却闻到玫瑰散发
的芳香！
在
我们身边，有许许多多遇到苦难就退缩的人。像我们班的同学﹣﹣俞佳乐，就
是这样的一个人。只是一次
成绩不好，就想要辍学；被老师严厉批评过后，竟产生轻生
的念头，后果不堪设想。其实生活在温暖的家
庭固然是好，如果我们总是“衣来伸手，
饭来张口”是经不起苦难的。一帆风顺的人生不是精彩的人生。
我很欣赏奥斯特洛夫斯
基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着暗礁，难以激起美丽的浪花。”
苦难是
那些人成功路上的绊脚石。其实人在苦难中并不可怕，可怕的就是自己的怯懦！
当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋
檐滴水；当闪电在你头
顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人在苦难面前决不能屈服，痛苦
是严格的老师，留给我们那么多的思索；
挫折是硕大的磨刀石，使我们的青春变得锋利；
灾难是一位饱经沧桑的哲人，默默地为我们讲述，使我们
深沉、深刻。朋友们，让我们
成为苦难的主宰者吧！
【点评】这篇议论文开头引用诗句提出论
点“人在苦难中并不可怕，一定要做苦难的主
第26页（共55页）
宰者”，正文部分运用举例论证、正反对比论证的方法，具体有力的进行了论
证，结尾发
出号召，发人深思。
15．【考点】EB：想象作文．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本题为自由命题的想象作文，想象自
己和《西游记》
中的人物做同桌，想象和他一天的学习和生活。
【选材分析】
想一
想和孙悟空做同桌会遇到哪些问题？和孙悟空一起学习有趣吗？孙悟空在课堂上能
认真听讲吗？要展开丰
富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。
【构思指导】
①开头点题，写孙悟空他们从西天取经回来后，到学校去读书，引出下文，激发读者兴
趣。 <
br>②中间写孙悟空在学校的各种表现，突出他孙猴子的性格特点。要注意详略，想象要合
理，切合实
际。
③写出孙悟空最后又回到天界，念经文去了。
【解答】范文：
我和孙悟空是同桌
自从孙悟空和他们从西天取经后，就发现社会都发生了变化
，干什么事情都要懂
得一些知识与道理才行。但是孙悟空什么都不会，就让唐僧给他去学校读书。唐僧见
徒
弟这么好学就拨打电话给唐老师。唐老师看在五百年前唐僧跟她是朋友，就让孙悟空到
自己所
教的四（2）班读书。
老师看我的旁边有个空的位置，就把孙悟空安排在我的旁边。
孙悟空特别调皮，要么是抓痒痒，要么就是掏出金箍棒来甩。老师就批评他，但
是根本没用。孙悟空还来反击老师，他站在桌子上拿出金箍棒来打老师。
老师没办法，
就打电话给唐僧，让唐僧在天上念紧箍咒。只见孙悟空头上直发热，
在地上打滚。孙悟空听了老师的话，
说自己以后再也不敢了。老师才打电话让唐僧别念，
这下孙悟空可终于安静下来了。
上体育课的时候，老师叫同学们跑步，等同学们都跑远了，连踪影都不见了，孙
悟空还在做准备运动。同
学们都跑到了，孙悟空才使用自己的筋斗云飞飞了过去。老师
知道后，立刻让孙悟空跑步，还说若孙悟空
不听话，就由唐僧来处置。
第27页（共55页）
考试的时候，它都不用自己的脑筋来想，用自己的火眼金睛来抄别人的答案。可
惜唐老师有着一双火眼金
睛升级版的眼睛，于是孙悟空被唐老师逮了个正着。
孙悟空在学校不好好念书，尽惹麻
烦，被师父知道了。于是唐僧又念起紧箍咒，
将孙悟空召回到自己身边，让他在天上先念好经文，再下去
读书。
【点评】本文作者以现实为依托，结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，
作者想象自己是和孙悟空同桌，从而展开具体的描述。语言简洁通顺，趣味性强。
16．【考点】E4：记叙文（写景）．
【分析】【审题立意】
审题、明确题目要
求是写好作文的关键，可避免我们写跑题。本次习作为自命题的写景
作文，要求以向大家介绍一下你美丽
的家乡，可以选取家乡的名胜古迹、美味特产、自
然风光等进行介绍。
【选择分析】
要求写“家乡”，你最想写一写家乡的哪一方面？家乡的美丽景色，还是风土人情？想一
想，你对家乡
的哪一方面最熟悉，最有感情，选择自己最想表达的去写。
【构思指导】
1．首先可直抒胸臆，表达对家乡的爱。
2．中间部为重点，可按一定的顺序介绍家乡的美景
和风土人情，注意运用平时学到的修
辞方法。
3．结尾可与第一自然段相呼应，表达对家乡爱。
4．注意运用平时积累的好词佳句。
【解答】范文：
美丽的家乡
我的家乡在美丽富饶的潮汕平原上。一
边是秀丽的群山，山上怪石嶙峋，树木茂盛。
一到春天，还有满山的桃花。一边是壮阔的大海，蔚蓝的大
海泛起洁白的浪花，海鸟在
天空自由的盘旋。这就是我可爱的家乡汕头。
说起汕头啊，就
让我想起岩石山上的飘然亭，桃李满山的巨峰寺，环境优雅的海滨
长廊，气势磅礴的跨海大桥……
说起汕头啊，我就想起飘香的美味：有鲜活的海味，历史悠久的小吃。有老妈宫的
粽球，西
天巷的蚝烙，浓香扑鼻的卤水老鹅……吃上一口就会让你爱上汕头。
第28页（共55页）
一到夏天，满街皮薄柔厚的荔枝和甘甜多汁的龙眼，还有口感奇特的林檎，真是让人垂
涎欲滴。
如果你去海滨长廊走一走，吹着惬意的海风，闻着扑鼻的花香，喝上一口滚烫的功
夫茶，再
听上一段韵味十足的潮戏，那真是让人流连忘返！
我爱我的家乡。欢迎大家来汕头做客吧！
【点评】思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，
写出了对家乡的热
爱之情。
17．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要求以“爱，让
我
……”为题，写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，
好的素材来源于生活，回顾自己的学
习与生活，想想在成长的过程中，有哪些让我们记忆犹新的爱的故事
，再确定题目写下
来。
【构思指导】
1．开头：直抒胸臆，点名题目，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自然段，展开叙事，
点明自己在成长的道路上，感受到的来自妈妈无
私的爱。注意条理要清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
爱，让我成长
爱，是非常珍贵而又奇妙的东西，在我们的人生中也充满着爱，它伴随着我们成
长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的生活。
今天，天气可
真冷啊！风呼呼地刮着，老天爷板着脸孔，太阳公公也躲了起来。
“太冷了，这鬼天气像跟我作对似的。
”我不由得发出抱怨。正在一旁打扫卫生的妈妈突
然像想起了什么，快步地跑到我的房间里。一会儿，又
跑了出来，只见手里拿着许多东
西：毛衣、围巾、手套、帽子……天啊！妈妈这是干什么？莫不是要把我
裹得严严实实
的？“孩子，天气冷，多穿些衣服，别冻着。快，穿上吧！我去推自行车送你去学校。”<
br>唉！妈妈又在唠叨了，人家又不是小孩子。我一边想，一边拿起甘蔗吃起来。“那甘蔗还
第29页
（共55页）
没洗，天又这么冷，不能吃。”妈妈又在说我了。
我只当她的话是耳旁风，左耳朵进，右
耳朵出。
天真冷，我坐在自行车上冻得
直哆嗦。“孩子，冷吗？抱紧妈妈就不冷了。”妈妈
关切地说。我亲爱的妈妈，孩子不冷，有你像避风港
似的保护着我，我怎么会冷呢？突
然，我抬头看见妈妈的耳边又多了几根银丝。我把妈妈搂得更紧了。
到了学校，妈妈把我从车上抱了下来，“孩子，快进去吧！在学校小心，别和同学闹别扭，
听见
了吗？”“妈妈，我知道了，你去上班吧！”妈妈踏上自行车出了校门，我目送着妈
妈，突然，我的眼泪
不争报气地流了出来。
妈妈，你对我的爱是无微不至的。你的爱如阳光，温暖了我；你
的爱，如雨露，
滋润着我；你的爱如春风，抚摸着我。在你爱的包裹下，我一定会茁壮成长。
【点评】这篇文章构思巧妙，开头直抒胸臆，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，段
与段之间衔接紧密
，层次井然有序。
18．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是自命题作文，要求写一写自己从
某件事中，或者
某种植物、动物……身上得到的启发。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所
写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学
习与生活，想想在平时的生活中，有哪些事情或者从哪些
动物或植物身上你得到了启示？
选择一个补充题目再写下来。
【构思指导】
1．开头：以讲故事开头，激发读者的兴趣。
2．中间：承接第一自然段的故事展开叙事，点
明自己养蚕的经历，并写一写你从飞蛾扑
火得到的启示。注意条理要清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】【范文】
从飞蛾扑火得到的启示
小时候，我养了几只蚕，看着它们由小变大，胖胖的身体吐出洁白的丝，很快就成了
一个茧，我很高兴。
有一天，我在看那几个茧，突然发现里面有一只飞蛾正努力要破茧面出。我好奇地
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蹲下来，想要看看它究竟怎么出来。
飞蛾看起来很
痛苦，它在茧里奋力挣扎，扭来扭去的，但却一直不能挣脱茧的束缚。
它似乎已经没什么力气了。
我觉得蛾太可怜了，想帮帮它，就用一根小棍轻轻地把茧捅破了。这时，妈妈走了
过来，我
高兴地告诉妈妈我做了一件好事。妈妈听完了我的话，苦笑了一下，对我说：“孩
子，你是好心的，这很
好，看到别人有困难时就应该帮助别人。可是你忽略了一点，那
就是有些事情别人是帮不上忙的，只有通
过自己的努力，才能获得成功。现在，我们来
看看受你帮助的那只蛾吧，它也许再也飞不上天空了。”
我们再回头看时，果然发现那只蛾已经从茧里爬了出来，只是身体非常臃肿，翅膀
也萎缩得
不太正常，耷拉在两旁伸展不起来。这只蛾一直跌跌撞撞地爬着，却怎么也飞
不起来。又过了一会儿，它
就一动也不动了。
原来，飞蛾在茧里的时候，翅膀萎缩，非常柔软，在破茧而出的时候，必须经过
一
番痛苦的挣扎，身体中的液体才能流到翅膀上去，使得翅膀变得坚韧有力，最后飞向天
空。
我认为自己帮了蛾的忙，结果却使它少了这段痛苦的历练，没能实现起飞的梦想。“宝
剑锋
从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有痛苦的磨砺就不会有日后的锋芒，任何一种本领
的获得都要经历艰苦
的磨炼，任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的做法都是拔苗助
长的愚蠢行为。
【点评】这
篇文章构思巧妙，以讲故事引出中心，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，
段与段之间衔接紧密，层次
井然有序。
19．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要求以“记忆中，
那（
）的一幕”为题，写一篇作文。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内
容，好的素材来源于生活，回顾自己的精
力，在记忆中有哪些事情发生，哪些事情印象最深刻。选择一个
补充题目再写下来。
【构思指导】
1．开头：点题，我被眼前的这一幕深深的震撼了，激发读者兴趣。
2．中间：承接第一自然
段的故事展开叙事，发生了什么事情，使我的印象最深刻。川流
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不息的街道上躺着一只小狗，它一动不动，一只狗妈妈正用前脚使劲推着它…
注意条理
要清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，通过这件事情我们可以看出母爱是无私的，是最伟大的。
【解答】范文：
记忆中，那深刻的一幕
每个人都有自己感动的事，当然，我也不例外，我就被眼前的这一幕深深的震撼
了。
川流不息的街道上躺着一只小狗，它一动不动，四肢僵硬地躺。一只大狗正在用
前脚使劲地推着它，我想
：她可能是小狗的妈妈吧！只有妈妈才会这样对孩子不离不弃。
这时，一辆小轿车开开过来，阵阵喇叭声
催促着，驱赶着它们，狗妈妈没有理会，似乎
周围一切都是静止的，她眼里尽是无奈，嘴里一直在小声吭
着。此刻，我听见了，电视
机前的人们听见了，在场的人们听见了：宝宝，快醒醒啊！你为什么还不站起
来，这里
太危险，快跟妈妈一起走……时间分分秒秒过去，躺在地上的小狗仍然没有一点儿反应。
那辆汽车越开越近了，我真想钻进电视里，帮狗妈妈抱起孩子，狗妈妈就这样咬着宝宝
的脚，一步一步
满含泪水地艰险地往回拖着，其实，她的孩子不是不想走，不是想为难
她自已的妈妈，它是真的不能呼吸
了……
一辆又一辆的车子从他们身边疾驰而过，狗妈妈一直在努力着，累了、趴下、又
站起来，再推……
看完后，我久久没有回过神来。母爱是无私的，是最伟大的，这一幕让我想起了
我
妈妈在学习和生活的道路上，她陪我一起扫清路上的拦路虎，我真想对妈妈说：“妈妈，
我爱您！” <
br>【点评】这篇文章构思巧妙，以我被眼前这一幕深深的震撼了引出中心，既点名了中心，
又激发了
读者的兴趣，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
20．【考点】C2：想象写话．
【分
析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求今天你是学校值日生，检查戴红领
巾的情况，一位六年级
的男生没有载红领巾，还说反正快毕业了，不戴无所谓，你要怎
样和他说话，完成时要注意分析所给语境
，结合题目要求，进行合理的想象进行写话。
【解答】注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话。
故答案为：
这位同学，虽然快毕业了，但我们还是小学生，学校有佩戴红领巾的规定和要求，
第32页（共55页）
我们要从小养成遵守规章制度的好习惯。希望你能配合我们的检查，把红领巾戴上，谢
谢。 <
br>【点评】想象写话要求学生根据具体语境展开想象，写作时要注意人物的身份和行为，
创造情景发
挥想象。
21．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】一、审题立意：
本题为半命题作文，要求以“那一次……的尝试”为题写一篇记叙文，注意选择一件事
情。
二、选材分析：
在成长的道路上，人难免有几次尝试，它或许是一次勇敢的尝试，一次危险的
尝试，它
可能成功，也可能失败……把你印象深刻的一次尝试经历写一写，先补充题目，再进行
习作。
三、构思指导：
1、开头：点明题目，在第一自然段中将题目字眼写入其中。 2、中间回忆这次勇敢的尝试，注意事情发展的六要素，把经过写详细，可以运用语言、
神态、心理
描写。如：我想，反正没有了退路，不如就勇敢地尝试一下吧！我抱着“风
萧萧兮易水寒，壮士一去兮不
复还”的心态，悲壮地走了过去。
3、结尾：呼应开头，写出自己的感悟。
【解答】范文：
那一次勇敢尝试
尝试是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；尝
试是熊熊烈火的引
星，没有它，就只是一把冰冷的柴火；尝试是巨轮的主机，没有它，就只剩下船壳。我
永远也不会忘记那次勇敢的尝试。
让时光的齿轮重新转回到那天下午，我和爸
爸在游乐场里玩。突然，我发现了一
个高高的悬崖上挂着一条宛如长龙般的绳子，许多人都把这根绳子系
在身上，然后跳了
下去。我知道这是蹦极﹣﹣勇敢者的游戏。看着许多人一个接一个地跳了下去，我的心
中突然出现了想去尝试一次的冲动。于是，我对爸爸说：“我要去！”爸爸瞟了我一眼，
说：“
你到上面会吓的走不动路的。”我被爸爸这漫不经心而又充满蔑视的话激怒了，决
定用行动证明自己！
第33页（共55页）
等到了悬崖边，
我突然又想改变主意了。身边就是触手可及的白云，前面就是深
不见底的悬崖。我不由自主的回头看了一
眼爸爸，从他那微妙的眼神中可以看出，他在
等着嘲笑我。我想，反正没有了退路，不如就勇敢地尝试一
下吧！我抱着“风萧萧兮易
水寒，壮士一去兮不复还”的心态，悲壮地走了过去。等工作人员检查好装备
后，我纵
身一跃，跳了下去。风儿在我耳边呼啸而过，我仿佛就像一只重获自由的小鸟一样，无
忧无虑地在天空中翱翔……虽然只有短短的几秒钟，但就这几秒钟却是我人生中最快乐
的时间。
只有启程才会到达理想的目的地，只有追求才可品味堂堂正正的人生，只有尝试
才
能获得辉煌的成功。我永远也忘不了这次勇敢的尝试。
【点评】这的确是一次勇敢的尝试，作者抓住了
“勇敢”二字，写了自己的一次蹦极经
历，内容完整，详略得当，中心突出。
22．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】一、审题立意：
本题为自命题作
文，让你在即将小学毕业之际，回顾师小学生活，写一写六年小学生活
中难忘的事或人。
二、选材分析：
六年的小学生活即将结束，在这六年中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老
师，同学，
此时你最想和他（她）说些什么？可通过回忆与老师之间的典型事例，通过叙事抒情。
选择你最想表达的去写。
三、构思指导：
如以“难忘母校”为题，写一篇习作。
1、开篇点题，直抒胸臆，引出主题。
2、中间可以分“难忘母校”“难忘恩师”“难忘同学
”三部分去写，通过回忆在母校与老
师、同学之间难忘的点滴，表达对母校的难忘。
3、结尾可表达对母校的依依不舍之情及对母校美好的祝福。
4、注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
【解答】范文：
难忘母
校
第34页（共55页）
六年的日子眨眼间过去了，如同轻烟一般，被微风吹散了。但久久不能忘怀的是那
份母校情。
难忘母校，是您给我们提供了一个优美的学习环境，是母校严谨的学纪、优良的学
风和先进的学习理念，
给了我们克服困难、战胜困难的“法宝”和勇气。在母校的学习
过程中，我们都曾遇到过很多困难与挫折
，其中的酸、甜、苦、辣我们深有体会。但我
们在座的各位同学都挺过来了，母校见证了我们是经得起考
验的，我们取得了成功！我
想，我们应该以最热烈的掌声来感谢我们的母校！
难忘恩师，
在我即将离开朝夕相处的老师们时，老师们对我的这份恩，这片情，让
我永生难忘。难忘和蔼可亲的低年
级老师，为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我
充分发挥自己的能力，为班级、学校服务，使我一次
又一次地超越了自我。感谢郭老师
等中年级老师！在中年级的两年里，是您教导我要做一个踏实、守纪的
人。于是，我牢
记着您的教诲，自豪地走上了五年级的路。使我很幸运地与班级管理井井有条的时老师<
br>结下了情；很幸运的碰上了教学经验丰富、晓之以理、动之以情的周教导，是她让我懂
得“一分耕
耘一分收获”，让我明白了“成功＝1%的天才+99%的汗水”的意思；很幸运
的成为管理严格、教学
有方的刘老师的小帮手；很幸运的成为英语发音标准的许老师的
学生，在您孜孜不倦的教学下，我终究以
120分的英语成绩还您了一个惊喜。感谢您，
因为您的教导，您的给予，才会有今天的我。也正是你们
，使我们在母校里学到了许多
书本上难以学到的东西，使我们真正领悟到了一种无私、一种执着，让我们
更深刻地体
会到了什么是敬业，什么是关爱，什么是专注，什么是追求。六年来，我们师生之间建
立了比山还高，比海还深的情谊。如今，我们就要离开母校，到一个新的学校去了，这
绵绵的情丝怎么
能割断呢？在这里，请允许我代表我们所有的毕业学员向你们说一声：
敬爱的老师，谢谢你们！
难忘同学情深，忘不了在学习中同学们那一双双热情的手；忘不了在生活中，同学
们那一颗
颗炽热的心……那蕴含着的友谊，是那样的纯洁。那水晶般的笑容，是那样的
真诚。多么难忘的同学情啊
，今后无论在哪里，我永远也忘不了。
时间匆匆，一切太匆匆。相聚是因为缘分，离别却是为了飞
得更高更远！我们今天
是桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。我们将要描绘更宏大的蓝图，要让母校以我们
为豪！
感谢母校的每位老师，感谢你们为我们所做的一切！愿你们身体健康，工作顺利！“春蚕
到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”碧水濠河深千尺，不及我与母校情。感谢母校的栽培，
愿您根深叶茂！
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诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
理由：老师是灵魂的工程师，站在三尺讲台，无私地奉献着自己的一切。
【点评】本文行文采
用总分总的结构，条理分明，结构严谨；文章叙事完整内容充实，
语言流畅简洁。如：“我们今天是桃李
芬芳，明天将是社会的栋梁。”
23．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】
本题为半命题作文，要求以“与（
）为友”为题，写一篇记叙文，可以补充的内容
可以是人，也可以是物。
【选材分析】 每个人都或多或少有些朋友，你的朋友是谁呢，选择一个先拟题，然后再写出与它（他、
她）之间的
故事，注意内容具体，语句通顺。如可补充题目：与书为友。
【构思指导】
1、注意联系自己的经历和体会来写，写与读书的事情。
2、写读书的事情，谈出自己的想法。如可举例说出某书带给我的影响。
3、说出书带给我的快乐。
【解答】范文：
与书为友
书，一直是我的“好朋友”。记得小时候，我经常躺在妈妈的怀里，听她讲可爱
的“七个小矮人”，有趣
神奇的“七颗钻石”，生动的“三只小猪”……那些迷人的故事，
常常让我静静地进入梦乡。上了小学，
我识了很多字，我就可以自己看书了，但因为平
时要上学，要做作业，我就会觉得看书的时间太少了。
一放暑假，我就一头扎入书的海洋，在书中寻找我的快乐。整个暑假，我读了很
多好书，有从图书馆借的，有从书店买的，还有在网络上找到的，这些书让我掌握了很
多课堂上学不到的
知识，也让我开开心心地度过了暑假。
最让我爱不释手的是《小学生优秀作文一千篇》
，在它的“肚子”里，装着许许
多多生动的作文。就是这本书，教会了我很多写作方法，让我知道了如何
在生活中选取
作文素材，如何写好作文。我还读了一些名著，像《昆虫记》，《勇敢船长》、《鲁滨逊漂
流记》等。它们让我感受到文学名著的精采。我也看了杨红樱写的马小跳《好词好句好
段》丛书
，这套书是写作参考书，它让我学到了许多成语，好词，优美的句子，还有许
第36页（共55页）
多有趣的歇后语。《玩转语文》让我在游戏中学到了许多语文知识
，《淘气包马小跳》系
列让我捧腹大笑，《机器猫哆啦A梦》是日本漫画，它能让我轻松一刻，还有《十
万个为
什么》则让我学到了天文地理，交通化学，动物植物等各类知识。
有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。
【点评】文章注意写出了自己读书的故事，“一
头扎入书的海洋”“爱不释手”生动的写
出了自己对读书的热爱，写出了读书的感受。内容具体。
24．【考点】C1：看图写话．
【分析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要
注意观察图画中内容，分析
图画所表达的主题，然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话。 【解答】从漫画中我们可以看到：第二名气馁了，掉出了前三；第三名努力乐观，通过
拼搏，第二次
比赛，第三名独占鳌头，获得冠军，成了第一名。该漫画告诉我们：成长
的过程中哪能没有挫折，可谓失
败是成功之母，再成长的过程中只有战胜挫败才能成长
起来。能够用积极的态度面对不足，才能更好地完
善自己，从而取得更大的进步（只要
答案言之有理即可）。
故答案为：
能够用积极的态度面对不足，才能更好地完善自己，从而取得更大的进步。
【点评】写话是小
学中低年级常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力
与书面表达能力得到协调发展。
25．【考点】D2：借条、收条．
【分析】借条：表明债权债务关系的书面凭证，一般由债
务人书写并签章，表明债务人
已经欠下债权人借条注明金额的债务。借条是指借个人或公家的现金或物品
时写给对方
的条子，就是借条。钱物归还后，打条人收回条子，即作废或撕毁。它是一种凭证性文
书。通常用于日常生活以及商业管理方面。从法律的角度看，借条是表明债权债务关系
的书面凭证，一
般由债务人书写并签章，表明债务人已经欠下债权人借条注明金额的债
务。
【解答】借条格式：
1．标题。第一排中间写上“借条”两个字。
2．正文。第二排空两格写。写上所借物品、理由、归还日期等。
3．署名。借书人详细称谓。
4．日期。写借条的日期在归还日期之前。
第37页（共55页）
故答案为：
借条
今借到图书室一本新编《词语手册》，由于回家复习时需作为参考书，故定于十天后
归还。
借书人：五年级甲班金灿灿
日期：×年×月×日
【点评】今后生活中我们遇到最多的借条是债务借条。其基本内容包括：
债权人姓名、
借款金额（本外币）、利息计算、还款时间、违约（延迟偿还）罚金、纠纷处理方式，以<
br>及债务人姓名、借款日期等要件。要掌握借条的写法，标准的借条具有法律效力，对我
们今后的生
活大有裨益。
26．【考点】EB：想象作文．
【分析】【审题立意】
明确习作
要求是写好作文的前提，本题运用“夕阳红”“为难”“蝴蝶”串联成一段文字，
要注意在运用词语写文
字之间要有逻辑，不是随意堆砌。
【选材分析】
展示一个场景，描写景物，要展开丰富的想
象运用题目要求的词语，想象可以新奇有趣，
但是要合理。
【构思指导】
开头写公
园，人多地方可用到词语“熙熙攘攘”，接下来写景物可以用到“蝴蝶”，按时
间写，应用时间的变化，
到傍晚时可以用到词语“夕阳红。
【解答】范文：
公园风景
公园里的人慢慢地多了起来，有老人，他们沿着小湖慢慢地散步；有小孩子，他
们
仿佛到了游乐园一样，蹦蹦跳跳，人来人往、熙熙攘攘的。公园里绿色的树木，色彩
鲜艳的花，这时，竟
然还有几只蝴蝶还在花上飞来串去，有的小孩子还想去摘旁边的小
花，因为摘不到，想请我帮忙，这下我
可为难了，恰好旁边的爸爸把孩子叫住了。
第38页（共55页）
天色渐渐暗了下来，傍晚，太阳乘着祥云慢慢地驶向西方，略显
疲惫。此时它的
脸颊，仿佛是熟透的山里红，给那将暗的天增加最后一分生气。火烧云出现了，所有的<
br>树木都笼罩上一层夕阳红，我惊叹火烧云变幻的美丽，天边的云彩常常是通红的一片，
我只想静静
地看着。
【点评】想象合理，语言通畅，词语合理搭配。
27．【考点】EB：想象作文．
【分析】【审题立意】
明确习作要求是写好作文的前提，本题为自由命题的想象作文，以“他
”醒来后的情景，
写一个400字左右的文章。
【选材分析】
想一想“他”醒来后会怎么做怎么说，要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要
合理。
【构思指导】
①开头点题，引出下文，激发读者兴趣。
②中间写“他”醒来后怎么做怎么说。要注意详略，想象要合理，切合实际。
③结尾写出自己的感悟。
【解答】范文：
爱没有力学
他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了。
他的脑子还
算好，很快就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼
痛让他忍不住倒抽冷气。可是他顾不
得这些，用眼睛在急切的寻找什么，当看到女儿时
他的脸上露出了欣慰的笑容。他那些焦急万分的学生们
对他说：“你总算醒过来了。你站
在高楼下接孩子真是太危险了，万一……”
他笑笑，看看床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：“我知道危险，
搞了半辈子力学，我怎
么能不懂这个呢？只是面对自己的孩子时，只有爱，没有力学。”
爱没有力学。一只
雌鸟虽然害怕一粒小小的子弹对自己翅膀的射击，但当一只
比子弹大得多也重得多的雏鸟从巢口坠落时，
它会闪电一般毫不迟疑地迎上去；一头母
牛带着牛犊遭遇野狼袭击时，它会用自己的肉体和鲜血去保卫自
己那幼小的牛犊……
第39页（共55页）
【点评】
本文作者以现实为依托，借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，
作者想象“他”醒来后的
情景，语言生动感人。
28．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】【审题立意】 <
br>明确习作要求是写好作文的前提，本次作文的要求是写一写你的读书故事，写真话，表
达真情实感
。
【选材分析】
在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回
顾自己的读
书故事，把印象最深刻的事情写出来，也可以和父母、老师之间发生的读书故事。
【构思指导】
1．开头：开头点题，我不喜欢看书，但通过一件事情使我爱上了读书，激发读者兴趣。
2．中间：承接第一自然段写我的读书故事，发生了什么事情使我爱上了读书。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
【解答】范文：
我的读书故事
生活里，我从来都不喜欢的也就是看书，有一次发生的事情我一直记在我的脑海
里，便让我渐渐地开始喜
欢上了书籍！每看一遍，也就会有你意想不到的惊喜和收获！
故事发生在一个星期天的下
午，我和妈妈闲着没事做，我的爸爸突然回来了！爸
爸进门就问我：“读书有三到，那么是哪三到？”我
在那儿思考了半天，反复的想来想去，
就是想不出来，“我不知道。”我低着头小声儿地说。爸爸耐心地
对我说：“读书有三到，
谓心到，眼到，口到。”我点了点头，觉得有一些不好意思了。爸爸又教育我说
：“小学
生要多看书，对作文有保帮助，读书好似爬山，爬得最高，看得最远；读书好似耕田，
汗水流得多，收获更丰满。”这是关于读书的名言，可是，我下定了决心，一定要多看书，
过了一小会儿
，我央求妈妈带我去看看书，费了九牛二虎之力才说服妈妈带我去看书，
我们1点过去书店，一到书店我
便去童话园地，我拿了一本安徒生童话里有一篇叫《卖
火柴的小女孩》，我看了以后泪落如珠。
从那以后，我记住了爸爸给我说的话：“读书好似爬山，爬得高，看的越远；读书
好似耕田，汗水流得多，收获更丰满。”
我想自豪地说：“我喜欢上了阅读了。”我好开心啊！让书陪伴我们一生吧！
【点评】这篇文章构思巧
妙，以“我的读书故事”为题，开始讲出不爱读书，但通过一
第40页（共55页）
件事情使我爱上了读书，读书可以获得意想不到的惊喜和收获，让书陪伴我们一生吧。
29．【考点】EA：童话作文．
【分析】一、审题立意：
本题为自命题作文，要
求任选几个动物，想象一下，在这几个动物之间发生些什么事，
写一篇童话故事。
二、选择分析：
回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理
的想象。
想想这些动物之间会发生什么故事，通过这个故事你想说明什么样的道理。
三、构思指导：
如以“猫、狗、马之间的故事”为题写一篇童话。注意想像来源于生活，因此想像要合
理。
首先介绍猫、狗、马在富翁家的任务。
然后具体它们之间发生的故事。
最后可总结全文，说明提示的道理。
【解答】范文：
猫、狗和马之间的故事
一个富翁家里养了一只猫和一只狗，还有一匹马。每天晚上猫
都会捉老鼠吃，而狗
则在家门口看门，一有小偷来就叫。马每天早上一早要去送货。
一天
晚上，猫按时在家捉老鼠，马在安安静静地睡觉，准备明天早上去运货；狗在
家门口看着。突然，一个黑
影鬼鬼祟祟地向家门走来，狗立刻叫了起来，狗的叫声把老
鼠吓回了洞中不敢出来；猫吃不到老鼠感到很
饿，就去找狗。马也被狗的叫声惊醒了，
根本无法入睡，也去找狗。猫对狗说：“你刚才的叫声让老鼠不
敢出洞，我就没饭吃了！
你说怎么办？”“嗯…”狗还在想办法时，马也说道：“你的叫声把我惊醒了，
让我睡不
着觉，明天怎么有精力去运货？”“那…”狗实在没办法，只好说：“以后晚上不管发生
什么我都不叫了，不打扰你们总行吧？”“好吧！”猫和马答应了。
第二天晚上，又来了一个小
偷，这次狗说什么也没叫，小偷便静悄悄地把富翁家的
钱偷了一半，家里的粮食也被偷光，老鼠都没吃的
了，猫根本添不饱肚子，狗也吃不到
几块肉，马被主人就要卖了，因为没有货可运了。
终于，猫、马和狗知道要顾全大局，才能幸福相处！可惜，已经晚了。
第41页（共55页）
【点评】根据题目要求，小作者进行了合理的想像，故事虽浅显，
但是说明了深刻的道
理，句子通顺，结合合理，是一篇不错的想象作文。
30．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】一、审题立意：
审题、明确题目
要求是写好作文的关键，本次习作为自命题的写景作文，要求写自己看
到的美的景象，美的事物，美的人
，美的场面。
二、选择分析：
通过观察说说你发现的美景都有什么，哪些景物或事物给你留
下了深刻的印象，让你难
以忘怀，选择你喜欢、最想介绍的去写。如写秋天的美景。
三、构思指导：
1、开头：由一片红叶引出秋天的到来。
2、中间：回想红叶的来
历，然后说一说秋天的风、秋天的颜色，详写秋天的风，说说风
中的秋天，表达对大自然的热爱之情，要
注意写作顺序，可以适当运用比喻、拟人等修
辞手法。
3、结尾：呼应开头，以红叶结束全文，抒发自己的情感。
【解答】范文：
秋天的美景
翻开课本，一片红叶掉了出来，我看看窗外的天是那么蓝，凉凉的
风吹了进来，
秋悄悄地来了，我差点又让它悄悄地走了。
那片红叶是初秋时在
山上捡的。走在山里，抬头望向天，不见原本期待的清澈的
蓝，却看见“绿”无天日的景象。一层层翠绿
色的叶子盖过了天，仔细一看，还有一片
片转黄渐红的叶点缀，风一吹，吹起了地上少许的落叶，它们一
片片的翻滚着，色彩缤
纷的奏出了沙沙的声响，秋的乐章。
风吹过了山，吹过
了海，吹过了城市，吹入了秋。秋天的风，清清的凉凉的，不
像夏天的闷热，也不像冬天的寒冷。秋天时
，我喜欢在操场的草地上看着天、让阳光洒
在身上，吹着风，静静的坐着，空气中总飘着秋天特有的味道
。
秋天的颜色，是橘吧!橘色的落叶、橘色的蟹，还有橘色的柿子。柿子鲜橘色的果肉，甜甜的滋味完全没有秋的萧瑟。小时候就偏爱柿子的我，总是期待秋的到来，一
口接着一口，
就是喜爱那甜甜的滋味。另一种秋的味道。
第42页（共55页）
秋天，蓝天、红叶、微风，美好的季节。我捡起地上那片叶子，轻轻的夹回书里，
夹起所有秋天的回忆。
【点评】习作构思巧妙，以一片红叶引起秋的到来，结尾又以红叶结束全文，结构紧凑，
文章浑
然一体，的确秋天的风是凉爽的，秋天的颜色是各种各样的。文章有一份秀逸与
清灵，教人读来清心欢喜
。
31．【考点】E2：记叙文（叙人）．
【分析】一、审题立意：
审题是写好作文的前提。本题为命题作文，要求以“他（她）让我佩服”为题写一篇作
文。
二、选材分析：
注意抓住题眼“敬佩”二字进行选材，回顾学习与生活，哪个人让你敬佩，他
（她）有
什么特长或优良的品质值得你敬佩？确定好要写的人后，注意要选取典型的事例来表现
他（她）的特点或品质。
三、构思指导：
1、开篇点题，告诉大家值得你敬佩的人是清洁工，然后总写具有无私奉献的优秀品质。
2、
中间部分为主要部分，要详细去写。选择典型的事物来表现人物，抓住主要特点表现
清洁工的辛苦，无私
奉献。注意运用语言、动作、心理描写等方法来表现人物。
3、注意运用平时积累的好词佳句。
4、结尾可写出自己的看法或表达自己的感情。
【解答】范文：
他让我佩服
在我的身边，有许多令我敬佩的人，我敬佩奋勇捉贼的警察，敬佩舍身忘己的
消防
员。而我最敬佩的一个人是无私奉献的城市美容师﹣﹣清洁工。
在一个风和日丽的上
午，我来到公园游玩，走进大门，一股臭气冲天，路过的人都
纷纷捂住口鼻，大跨步走开，我也不例外，
效仿别人。正当我喘着大气时，一个身穿简
朴衣服的清洁工展现在眼前，他二话不说拿着扫帚在地上划过
。一瞬间，地上的残渣被
请光了。紧接着，他迅速拿起水管，反复冲洗地面，不用一分钟。地上被冲的一
干二净，
一尘不染，终于，他才舒了一口气。微微一笑的走开了。我望着清洁工离去的背影，又
望了望干干净净的地面，顿时对他肃然起敬。
第43页（共55页）
记得有一次，人有三急。碰巧，一座公共厕所“矗立”在眼前。我不管三
七二十一，
二话不说地冲进厕所。来到门前，一阵恶臭飘飘悠悠的飞入鼻中。这感觉令我干呕几下。差点把五脏六腑给呕出来。这时，一位清洁工人快步走来，对我说了一句：“小朋友，是
不是厕所太
臭了？”我点点头。他听了，走进厕所，恶臭征服不了他那无私奉献的内心。
他拿起水管把洗手间冲得亮
洁如新！厕所又恢复了往日的光彩。
清洁工人虽然微不足道，但他宁愿一人脏，换来万人净的精神令我佩服。
在我的身边，有许多令我
敬佩的人，我敬佩奋勇捉贼的警察，敬佩舍身忘己的消防
员。而我最敬佩的一个人是无私奉献的城市美容
师﹣﹣清洁工。
在一个风和日丽的上午，我来到公园游玩，走进大门，一股臭气冲天，路过的人都
纷纷捂住口鼻，大跨步走开，我也不例外，效仿别人。正当我喘着大气时，一个身穿简
朴衣服的
清洁工展现在眼前，他二话不说拿着扫帚在地上划过。一瞬间，地上的残渣被
请光了。紧接着，他迅速拿
起水管，反复冲洗地面，不用一分钟。地上被冲的一干二净，
一尘不染，终于，他才舒了一口气。微微一
笑的走开了。我望着清洁工离去的背影，又
望了望干干净净的地面，顿时对他肃然起敬。
记得有一次，人有三急。碰巧，一座公共厕所“矗立”在眼前。我不管三七二十一，
二话不说地冲进厕所
。来到门前，一阵恶臭飘飘悠悠的飞入鼻中。这感觉令我干呕几下。
差点把五脏六腑给呕出来。这时，一
位清洁工人快步走来，对我说了一句：“小朋友，是
不是厕所太臭了？”我点点头。他听了，走进厕所，
恶臭征服不了他那无私奉献的内心。
他拿起水管把洗手间冲得亮洁如新！厕所又恢复了往日的光彩。
清洁工人虽然微不足道，但他宁愿一人脏，换来万人净的精神令我佩服。
【点评】文章开
篇点题，表达出了“我”对清洁工的敬佩之情。作者通过叙述“清洁工
清理地上残渣”和“清洁工打扫厕
所”这两件事，突出了他们无私奉献、默默无闻的精
神。语言朴实自然，是一篇不错的文章。
32．【考点】EB：想象作文．
【分析】一、审题立意：
为半命题作文，要求以“如果我是（ ）”为题，写一篇作文。。
二、选材指导：
想象一下，你成为什么人，可以想象自己成为一名神话中的人物，或动画听超人等，如
“如果我是神笔
马良”。
三、构思指导：
第44页（共55页）
开头：可用一个排比句，引出自己的理想。
中间：进行合理的想象，自己成为神笔马良后，会为人们做些什么。
结尾：可为读者留下想象的空间。
我明白了，世上无难事，只要肯攀登，也明白了面对挫折，
不要退缩，要勇敢面对它战
胜它，这样，才能走出属于自己的人生，走出自己的一片天地。
【解答】范文
如果我是神笔马良
每个人都有自己的理想，有的想成为老师，有的想成为科学家，还有的
想成为医
生……可是，我的理想却与他们截然不同，我想成为那勤劳的神笔马良，拥有那只神奇
的画笔，为人们制造出许许多多的东西来……
如果我是神笔马良，我就会画出一栋又栋的房子。并
把这些房子送往去年四川大地
震时，那些受灾的群众的手里，让他们有自己的房屋，过上更加快乐、美满
的生活。
如果我是神笔马良，我就会画出很多的稻米，分发给那些没有饭吃的人们。要知道，这些人每天都要在大街上乞讨。一天下来，他们手里的钱多则十几元，少则只有几元钱
呀！所以，我
要多画点米，让这些叔叔们不再那么辛苦，那么劳累。
如果我是神笔马良，我还会画出无数的课本
，送给那些和我们一样大，却因为家里
特殊原因不能上学的小孩子们。让他们在家里自己读书，遨游在书
的海洋里。瞧，这些
孩子们，是多么渴望和热爱书呀，读得多认真！也许，这些书就是对他们来说最惊喜
的
礼物吧。
如果我是神笔马良，我会画出……
【点评】这篇文章，作者通过丰
富的想象，写出来“如果我是神笔马良”的话“我”会
怎么为人民服务，表达了作者心中美好的理想愿望
。文章语言通俗易懂，结构也较为完
整，是篇不错的文章。
33．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】一、审题立意：
审题，明确习作要求，是写好作文的关键。本次习作为半命题作文，要求以“最使我（
）
的事”为题写一篇习作。
二、选材指导：
根据题目要求可知，本次习作让你写一
写你内心某种强烈的感受或体验，如幸福、难过、
第45页（共55页）
后悔……选取你印象深刻的一次感受去写，选好材后先将题目补充完整。
三、构思指导：
1、开篇点题，引出所要记叙的事。
2、中间为主要内容，要详细
写。具体记叙这件让我后悔的事，注意叙事的六要素。注意
人物的心理活动及神态的描写。特别要好好写
下我欺骗妈妈后的心理活动。
3、最后表达对妈妈的歉疚之情。
【解答】略范文：
最使我后悔的事
在我脑海里，记载这许多难忘的事情，其中有一件使我最后悔。
这件事发生在三年级的
时候，第一次测验数学单元卷，我满心以为自己能考高分。
可是一发下来左上面有鲜红刺眼的86分，老
师的讲的一句都没听到，那时候我心里很难
受，老师最后说了一句：“今天晚上家长签名。”我把卷子放
进书包，无精打采地走向家
里……
回到家我好像做了贼似的，坐立不安的。妈
妈也没多问，我的心才放下来。吃过
饭，我坐在写字台前想，给妈妈看吗？不行，给她看了说不定会受皮
肉之苦呢！这签名……
哎，考的不好本来就很难受，还要给家长签名，这不是雪上加霜吗？啊！有了，我
眼一
亮看见桌上有一张99分的卷子，上面有妈妈的签名，我把这张的名描上去，哇！还很象
哩
！
第二天，真是谢天谢地，老师也没发现，这件事就这样过去了。
一个星期后，我就要快忘记了这件事。妈妈帮我整理书包时发现那张卷子。妈妈
奇怪地问：“我好像没有
签名。”这时候我才后悔来不及了。便把事情老老实实地告诉妈
妈。没想到妈妈却温和地对我说：“孩子
，考的不好不要紧，只要在努力点就行了，可是
你私自地签我的名，欺骗老师，就是不诚实的表现。”听
了妈妈的话，我低下头来，流下
了后悔的泪。
啊！这件事是我不对，妈妈请原谅。
【点评】本篇文章中，小作者对事件的六要素交待得非常清楚，叙
事完整，条理清晰。
小作者运用了心理描写，准确反映了当时忐忑不安的心情。本文结构完整，首尾呼应
，
中心明确，是一篇很好的作文。
34．【考点】E1：记叙文（叙事）．
第46页（共55页）
【分析】一、审题立意： 审题，明确习作要求是写好作文的前提，能让我们避免写跑题。本次习作为自命题作文，
要求较为宽
泛，让你写一写成长过程一件让你难忘的事。
二、选材分析：
在我们的学习与生活，有很多
让我们难忘的事，或人。回顾自己的学习与生活经历，想
想哪些事或人让我们难忘，为什么难忘，过程是
怎样的。选择自己印象深刻，有意义，
最想分享的去写。如写“难忘的一件事”。
三、构思指导：
1、可开门见山，直接入题，说明因为一件事改变了坏习惯。
2、中间为重点，详细记叙因我受到感动而捐款这件难忘的事，注意语言、神态等描写。
3、结尾可写一写自己的感受。
【解答】范文：
难忘的一件事
我从小就喜欢吃冷饮，但因为那一次，我改变了这个习惯。
有一个夏天，那时候我还没有上学。妈妈给我念了《家庭教育报》中的一篇文章。
报上讲的是：新疆有一
个像女孩叫朱丽琴，她生于一个穷苦的家庭，妈妈卧床起不来，
爸爸以捡破烂为生。朱丽琴从小就学会做
家务，还照顾妈妈和弟弟，而且，他的成绩在
学校里还是数一数二的。
我听了非常感动，泪珠
在眼眶里打转。我对妈妈说：“我今年的冷饮钱要省下来，捐给朱
丽琴，好吗？”妈妈很赞成。
于是，那个夏天我一口冷饮也不吃。即使天气很热很热，我还是忍着不吃冷饮，只
喝奶奶给
我准备的冰冻开水。就这样，两个月过去了，我整整攒了一百元，寄给了朱丽
琴。
不知道
朱丽琴姐姐收没收到我给她寄的钱，但是我还是很开心，希望朱丽琴姐姐的
生活幸福起来。我们一起祝福
她吧！
【点评】这是一篇叙事类习作。全文通过讲述“我”节省冷饮零用钱，资助困难学子的
故事，表现了小作者富有爱心、助人为乐的品质。全文立意向上，语言流畅，紧扣中心，
详略得当，是一
篇好文章。
35．【考点】E1：记叙文（叙事）．
第47页（共55页）
【分析】一、审题立意：
审题，明确习作要求是写好作文的关键，本题为半命题作文，要求以“我不再（
）”
写一篇记叙文。
二、选材分析：
“不再”说明写作的重点应放在“不再怎么样
上”，如不再骄傲、不再流泪、不再自卑、
不再寒冷……，先补充题目，然后将自己的真实感受写出来。
三、构思指导：
开头：写出之前的自己﹣﹣很骄傲。
中间：引用名言，以此说明由
于我骄傲，期末考试成绩不理想，后来认识到自己的错误，
改正了错误。
结尾：写自己明白的道理﹣﹣骄兵必败。
【解答】范文：
我不再骄傲
我﹣﹣老师眼里的好学生，同学眼里的好榜样，一些表扬的话时常
在我耳边萦绕。
日复一日，表扬的话听多了，我自然也骄傲起来了，目中无人。
俗话说得好：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”果然，我上课不像以前那样认真，
作业也是马马虎虎。
期末成绩一出来，却让我大跌眼镜！平时成绩总是名列前茅的，这
次却考了个全班第10名。让一贯是第
一名的我意想不到，更让人难以置信！我满以为还
是像以前一样是第一名，可这次偏偏事与愿违。想着想
着，我心里酸溜溜的，不争气的
泪水也爬满了我的面颊。爸爸看见我这副模样，便语重心长地对我说；“
过去的成绩已经
成为了历史。你不要老是以为自己永远都是第一名，人外有人，山外有山，一山更比一<
br>山高！骄兵必败，爸爸希望你戒骄戒傲，成为一名优秀的接班人！”
在以后的学习道路上，我牢
记着爸爸的话，没有骄傲。只是怀着一颗谦虚平和的心和老
师、同学们一起去探索知识海洋的奥秘。只有
这样，才能使自己不断进步。功夫不负有
心人，通过我的一番努力，我终于如愿以偿，登上了冠军的宝座
！
骄兵必败，我明白了这个道理。
【点评】这篇文章十分贴近学习和生活，文
中字里行间显露出作者的真情实感，也能看
到作者的成长。作者把自己的骄傲和考试的失败时候的心理刻
画的十分到位，父亲对作
者的那番话也很精彩。
第48页（共55页）
36．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】一、审题立意：
本题为命题作文，要求以“为我喝彩”为题写一篇习作。
二、选材分析：
生活中我
们经常为别人的精彩表现喝彩，也有别人为你的精彩表现而喝彩，回顾我们的
生活，觉得自己的哪一方面
值得别人喝彩？为什么喝彩。选择你最想让别人喝彩的事去
写。
三、构思指导：
（1）开篇可出示题目字眼“喝彩”，引出下文。
（2）中间为主要部分，可以叙述事情，写出自己参加运动会的过程，写出自己的坚持。
（3）最后总结全文，点明主题。
（4）注意运用平时学习到的好词佳句。
【解答】范文：
为我喝彩
在生活中，人人都离不开喝彩。因为喝彩能赋予人希望和信心。运动
会那天，同
学们就送给了我一件珍贵的礼物﹣﹣喝彩，让我满怀着希望坚持到底。
一年一度的春季运动会开始了，我要和五六年级的大姐姐比赛1500米长跑。开
始比赛了，我像离弦的
箭一样冲了出去，可没跑多久，我的肚子就疼了起来。我手捂住
肚子，想还有那么长，现在就肚子疼，又
这么累，干脆放弃吧！可是当我向老师望去时，
我看到了老师期待的目光，我又向同学们望去，他们都着
急的看着我，大声的喊着：“王
钰雯，加油，一定要坚持住啊！你是最棒的……”听着这平凡却又意义深
重的话，我心
想：老师和同学们对我抱有那么大的希望，我不应该让他们失望。于是，我咬紧牙关向前跑去。
跑着跑着我就热得满头大汗，再加上肚子疼，班主任老师看着我如此难受
，便忍
不住跑过来开始扶着我跑。看着老师这么支持我，我就松开老师的手继续跑了下去，老
师
和同学们看到这一动人的场面，激动地为我鼓起掌来。
终于到了终点，我已经累得筋疲
力尽。同学们都跑过来，有给我捶背的，有给我
端水的……我既感动又羞愧：“对不起，我没有取得第一
名。”“说什么呀，你虽然没有取
得第一名，但你在肚子疼的情况下，还能坚持到底，你真棒！”同学们
七嘴八舌地说。看
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着同学们关心的面庞，激励的话语，我感动极了。
每个人都需要喝彩，需要别人
对你的鼓励，这是我们前进的动力。让我们多给别
人一些喝彩，这样我们的生活才能更加的美好！ 【点评】文章讲述了作者参加春季运动会，比赛1500米长跑的经过，叙事条理清楚，语
言流畅自
然，把整个过程描写得形象生动具体，表达了自己愉快的心情，明白了“让我
们多给别人一些喝彩，这样
我们的生活才能更加的美好”的道理。
37．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】一、审题立意：
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文，要
求以“桥”为话题，
写一篇习作。
二、选材构思：
这次习作可以写架在河面的桥，
也可以写发生在桥上故事，还可以写与“桥”有关的故
事，选择自己想写的内容，再进行构思。
三、构思指导：
如以“中国的骄傲”为题，写一篇习作。
1、开门见山，直接入题，说明港珠澳大桥通车的时间。
2、中间首先可根据自己的了解，记
叙大桥的建造过程及特点，突出大桥建造的艰辛，表
现中国人的勤劳和智慧。
3、最后可表达自己的激动、喜悦与自豪的心情。
【解答】范文：
中国的骄傲
今天，注意是一个伟大的日子，港珠澳大桥于2018年10月24日上午9时正式通
车。
港珠澳大桥是我们中国建造的一座前所未有的跨海大桥﹣﹣港珠澳大桥通车了!
它是2013年开始筹建
的，总建筑师之一是林鸣。大桥长五十五公里，有六个车道。在这
之前有荷兰、韩国两个国家曾建过跨海
大桥和隧道，于是林总就去了韩国，想看一下他
们是怎么建设。但那里的人小看中国人，不让看，所以林
总回来后下决心自己建造。
大桥是用钢板铺成的，他们每天的工作量很大，在大桥建到一
大半时，因为前方
就是机场，飞机要慢慢往下飞，轮船也要经过，所以为了保证安全和交通通畅，他们要
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将桥建到海底，这可是很难完成
的重任，也很危险。因此林总每天出门前都多看一眼房
间，不知道晚上还能不能回来睡!海下的大桥是用
沉管做的，一个沉管就有8顿重，总共
要放33根沉管。放第一根沉管就用了几年的时间，这只是个开头
，还有32根沉管啊!他
们每天都非常的艰辛，到2017年5月，马上就要完成了，但发现最后一根沉
管跟第32
跟沉管差16公分，有人说这没关系，但是林总说要是这座桥不正了，那我的心也就不正了，最后还是重新吊起来放正了。
今天，大桥终于通车，习近平主席也来剪彩了!这可是世界上最壮观的大桥啊!真是
中国的骄傲! 【点评】这是一篇不错的习作。好题目，好结构，读你的文章就像一股泉水泊泊流出。
最后几句就是
泉流的尽头，有深度，有气派，有回味!
38．【考点】E1：记叙文（叙事）．
【分析】一、审题立意：
本题为自命题作文，要求写一写你记忆中的难忘的人或事。
二、选材分析：
在我们的童年生活中，总有一些事，一些人，一些物、一些景给我们留下深刻
的印象。
想想什么给你留下的印象最就深刻，让你难忘。可叙事，可写人。选择你最想表达的去
写。
三、构思指导：
1、可通过积累的有关童年的好词佳句引出童年时发生的这件印象深刻的事。
2、中间为重点，详细记叙这件童年趣事。注意通过人物的语言、动作、神态等描写刻画
人物。
3、结尾点题，写出难忘，照应前文。
【解答】范文：
这件事给我留下了深刻的印象
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮
的贝壳；童年，是无忧无虑的，就像整天嬉
闹的浪娃娃；童年，是纯着甜美的，就像山溪中清凉的泉水。
说起童年到使我情不自禁
的想起了一件有趣儿的事。
那时，我年仅五岁，在双休日时，闲来无事，便向给老爸扎个小辫。于是，我
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来到了正在熟睡的爸爸后面。
爸爸的头发的确该剪了，
他的头发，厚厚的，软软的，十分好扎，这可就不能怪我了！
哼哼，谁让他不去剪发呢！我刚把爸爸的头
发分开，忽然，爸爸打起了呼噜，吓得我把
手一松，头发又乱了，唉，只好重扎了。爸爸睡觉真不老实，
害的我弄了半天，才扎好
了两个“冲天揪”。
哈！哈哈！哈哈哈！真是笑死
了，我实在忍不住了，捂住嘴，跑到了妈妈面前，
边笑边告诉她我做了什么坏事。
当我笑够了，才发现爸爸不见了。刚开始我还有一丁丁的紧张和慌乱，可后来当
我想到路上的行人会怎么
看他时，我又忍不住爆笑起来。过了一会儿，爸爸回来了，只
见他一脸的茫然，一脸的不解。
原来爸爸想去小卖部每一盒烟，一出门，所有人都看着他，这下我和妈妈彻底肚
子疼了，过了好一会，我
们才停止了爆笑，看着正莫名其妙的老爸，我们告诉他发生了
什么。爸爸听后又气又笑的说我，妈妈和我
又笑了起来，一家人笑成了一片，留下了幸
福的一瞬间。
五彩缤纷的童年，是我最难忘的一件事！
【点评】文章开头新颖，具有先声夺人之效，一下子就能吸引
到读者。正文部分用较为
华丽的语言描述了印象深刻的事，用词生动，重点突出，详略得当，内容具体。
文章最
后写出了自己的一些感受，紧扣了题目
39．【考点】E1：记叙文（叙事）． 【分析】写记叙文，以《吃一堑、长一智》为题，举出实例，写一篇关于你自己在这方
面体会的短文
，不少于100字。
【解答】习作指导：
一、习作要求：
写记叙文，以《吃一堑
、长一智》为题，举出实例，写一篇关于你自己在这方面体会的
短文，不少于100字。
二、选材：
注意理解这个词语，是说受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智。是经过
失败
取得教训的道理。可以思考这方面的事例，写下来。
三、构思：
1、注意结合生活中的事情，来思考这方面的事例，选择一件写下来。
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2、注意事件要完整，内容具体。
3、写你自己在这方面体会，懂得了什么。
范文：
吃一堑、长一智
一件小事今天上午，我的手上又多了一块伤
疤，这个伤疤是怎么来的呢，如果
说出来你们一定会笑我的。唉，不吐不快，还是说出来，你们爱笑就笑
吧。事情是这样
的：上午我们吃完早饭以后，全家一起去买菜。在去菜市场的路上，我正觉得很枯燥无<
br>味的时候，正巧前方有一个烧着了的塑料袋正在熊熊燃烧。我马上跑了过去，想把火扑
灭，因为我
知道如果火着大了，就会烧着附近的树木，是很危险的。可是火这么大拿什
么灭呢？这时我看见马路边有
一堆废旧的砖头，就想用砖头把火砸灭，所以搬起一块砖
头，朝火上仍了过去。只听到“嘭”的一声，火
花四溅，像是塑料袋爆炸了。啊，好疼
啊，我右手像被针扎了一样疼，我用左手一摸，右手背都是滚烫的
液体和塑料皮，马上
就起了一个个大大小小的水泡。原来，塑料袋下面有一滩水被火烤得已经很烫了，经
砖
头一砸，水花连同烧焦的塑料皮一齐飞溅，正好掉在我的右手上。不一会儿，那被火烫
着了的
皮都掉了，手上的水泡肿得比花生还大。这一上午我的手一直在疼，而且也无法
写字了，妈妈带我上了望
京医院，医生把受伤的水泡刺破了，上了一些药，还让我输液。
妈妈望着我痛苦的脸对我说，你看看你，
我知道你是想把火扑灭，可是光有好想法是不
行的，做事要动脑筋，也要有科学的方法，象你这样莽撞的
做法，不会不出事的。看来
妈妈说的对，若当时我仔细观察、动动脑筋，这块疤是不会落在我身上的。吃
一堑，长
一智，我要好好记住这一次的教训。
【点评】这是一篇叙事文章，作者讲述了一次为
了扑灭火手受伤的经历。文章语言平淡，
作者在叙述时缺少必要的细节描写，使得文章内容缺乏说服力，
无法给人留下深刻印象。
二．现代文阅读（共1小题）
40．【考点】DM：倡议书． <
br>【分析】考查了倡议书，注意结合给出的材料概括出材料所揭示的问题，并写一份关于
关于保护自
然资源的倡议书，倡议书的内容需包括以下一些方面，写明倡议书的背景原
因和目的。倡议的具体内容和
要求，注意写出倡议书的结尾和落款。
【解答】注意结合给出的材料，来做题。
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（1）第一个问题，从石油、天
然气等的储量占世界平均水平，中国已经成为“资源弱国”
等内容看出这两个材料揭示了自然资源是十分
有限的，要加以保护的道理。
（2）注意结合倡议书的格式来写保护自然资源的倡议书，写清原因以及措施。
故答案为：
（1）这两个材料揭示了自然资源是十分有限的，要加以保护。
（2）
关于保护自然资源的倡议书
各位市民：
地球是我
们共同的家，是我们人类伟大的母亲，它无私慷慨地为我们提供了生活
中所需的资源，可我们却乱用资源
，不珍惜资源。要知道，自然界的资源是有限的。任
何降临在地球上的事，终究会降临到地球的孩子身上
，因此，我们要好好地保护我们的
母亲，让她美丽的容颜永不变老。对此，我想你们提出以下几种建议：
一、不随地吐痰。随地吐痰不仅不文明，还会污染环境，对我们的身体不利。
二、要多植树。树不仅能释放出氧气，让空气更清鲜，还能防止水土流失，美化
环境。因此，我们不但要
爱护树，看到人们在砍伐树木时，要及时上前阻止，并开导他
们。
三、节约用水
。水是我们生命的源泉，如果我们滥用水资源，会造成水资源枯竭，
如果水资源枯竭了，人类也将会灭亡
。因此，我们要节约用水，循环用水，如：洗菜的
水可以用来冲厕所，洗衣服的水用来浇花，……
为了让天更蓝，水更清，树更绿，我们一定要保护我们唯一的地球。让地球更好地
造
福于我们的子孙后代吧。
石家庄市环保部门
2013年4月5日
【点评】写明倡议的具体内容和要求，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。
开展怎
样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一
写倡议的具体内容一般是
分条开列的，这样写往往清晰明确。
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