五分钟成为记忆王-栖息

小升初作文题目集锦

近几年，重点中学 的小升初选拔孩子的时候，除了重要指标
奥数之外，英语和语文的测试也占了很大比例。但是针对小升初语文的准备，很多孩子并没有太多关注。如何准备小升
初语文，那就从作文说起吧。以下我们就 列出了一些小升初
常见的作文，共家长和孩子参考：

1、材料：我们班和六年 级二班进行拔河比赛，同学们热烈
地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们
失 败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且
在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法 。我们班终
于取得了最后的胜利。要求：(1)自拟题目(2)把所给的材料
用第一人称扩写成 一篇不少于500字的记叙文。(3)要围绕
中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：(1)可写出 大
家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场
比赛的场景。

2、题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的
海洋。但与往日不同的是有许多同学 们聚集在宣传栏前，他
们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿


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一蹿地跳着看。出于好奇， 我马上随着人流向那儿跑去……
要求：(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，
为 什麽使“我” 惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写一篇
五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地 运用叙述，描写
等语言表达方式。

3、请你按照下面提供的材料，展开合理的 想象，以《选演
员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一儿童
节前，学校内呈现 出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”
文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小< br>雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落
选。推选的过程结束后了。妈妈来接小 雅，小雅跑到妈妈的
跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然
没被选为演员， 但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝
彩。” 要求：(1)先把题目抄写在第一行，再写作文。(2 )恰
当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确，内
容具体、文从字顺。(4)书 写认真，卷面整洁。

4、在一次以“那一刻，我激动不已” 为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，
同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮 到你发言了，向大家
讲述什麽呢？请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要


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求：(1)选材有时代感， 叙事完整。(2)文从字顺，恰当运用
描写方法，表达要真情实感。(3)结构完整，语言流畅，550
字左右。

5、题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的
快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，
也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根 据自己要写的内
容，把题目补充完整(横线上可以填：学习的快乐、劳动的
艰辛、成功的甜头、 母爱的甜蜜……)，然后写一篇500字
左右的记叙文。

6、题目：我眼中的 提示与要求：在我们的眼中，世界是五
彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景
和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要
写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实 感，写出见闻和
感受。文题不限，字数不少于500字。

7、题目：心中的丰 碑——读《丰碑》一文有感要求：1。仔
细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，< br>是什麽让你如此感动。2。联系现实生活中你耳闻目睹的人
和事，写出你最想说的话和最想抒发的 感情。3。可结合文
章内容展开丰富的联想。4。语句通顺，不少于500字。


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8、改写《 墙角的垃圾》要求：(1)根据所给诗的内容写一篇
记叙文，字数不少于500字。(2)主题鲜明，叙 事详略得当，
恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾(1)
教室门外墙角，一堆 垃圾放着。(2)第一个人走来，朝着垃
圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。(3)第二个人走来，
朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？” (4)
第三个人走来，垃圾堆里找找，弄 得两手肮脏，拾到一片贝
壳。(5)第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲
自把它倒 掉。(6)教室门外墙角，干干净净真好！

9、请你在下面两题中任选一题作文。(1 )亲爱的同学，在生
活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事……请
你以《我最爱》 为题，写一篇500字左右的文章，除诗歌以
外，文体不限。(2)以《寻金记》为题，把下面的材料扩 写
成一篇500字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在
一个山村里，种植果园。父亲得 病后，儿子好逸恶劳，果园
渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我
有一罐 儿金子，就埋在果园里…。。” 儿子正要问埋在哪
儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整 日地挖，
也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给
园子翻了一遍土，这年秋天 ，园中苹果、梨子获得大丰收。


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这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：(1)< br>你若写第1题，先将题目补充完整。(2)你若写第2题，要
在不违背原意的前提下，加以想象拓 展。

10、题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的
那天起，作 为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，
有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知 识
的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它
为你插上想象的翅膀；它让你品尝 成功的喜悦，它架起师生
情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的
欢乐。请就 你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那
段欢乐的时刻。要求：(1)写成一篇不少于500字的 记叙文，
可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。
语言连贯通顺，突出个 性和文采。

11、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、
血肉 丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼
先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动 过你，让
你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读
过的书中，选择最能打动你 的人物，确定好题目，写一篇600
字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。
题目：他(她)深深地打动了我


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12、题目：当我的时刻要求：(1)在题目的 横线上填上适当
的词语，将题目补充完整。(2)情感真挚，恰当地运用各种
描写手法。(3) 不少于500字。

13、题目：感受要求：补充题目，在横线上填上合适的词语
(如成功、激情、幸福、真情、生命……)写一篇500字以上
的记叙文。

14、题目：第一次感受提示与要求：(1)生活像一本《大百
科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是 友谊，什麽是成
功……只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程
正是这些感受不断积 累的过程。将你第一次对生活、对挫折、
对真诚等方面的感受写出来。(2)先在“” 处把题目补充
完整，然后把题目抄在作文格里。(3)写一篇不少于500字
的记叙文。

15、以“我长大” 为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望” “害怕”
“已经” “尚未” “拒绝” 等)，然后再作文。
(2)要写自己的真情实感。



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16、题目：留在记忆深处的一件事要求：联系学校、家庭、
社会生活、结合自己的切身感受， 写一篇500字左右的记叙
文。




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