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小升初作文专项讲义
课 题

教学目标


重点、难点


考点及考试要求

小升初作文专项讲义
1.系统复习小升初作文类型与写作要求.
2.了解2011年度小升初作文的重点篇目.
如何审清楚作文题意;掌握常用应用文的写法.
写人与写事文章的写法.常用应用文的写法.
教学内容

小升初作文复习方法
一、系统回顾——在标准中明确目标。
1、课程标准中习作要求：
（1）、总目标：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根 据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
（2）、年段目标：能写简单的纪实作文和想象作文，内 容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段
表述。
2、回顾本册习作要求：
课次

1

2

3
习作内容

童年趣事

一件往事
要求
从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将
有趣的地方写具体。
你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你
从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事 还是错事，都可以写
下来。题目自己定。
从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自 己印象最
深的内容，写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自
拟。
选择一 个科学课上的实验，将经过写下来。或者自己设计一个
实验，边实验、观察边做记录，然后将实验的经过 、结果写下来。
围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里
话，写好后与别 人交流交流，让烦恼烟消云散。
找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程
与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。
写一篇读书笔记
4 记一次实验
5 成长的烦恼
6 调查统计谈感受

7 给老师的一封信
给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想
对老师说的心里话。
纵 观本册的要求，我们会发现本册书的作文，有回顾自己六年的生活的题材，《童年趣事》、《一件往事》、《成< br>长的烦恼》；有与毕业班生活息息相关的，如《给老师的一封信》；还有体现生活多面性的，如《写一篇读 书笔记》、
《调查统计谈感受》、《记一次实验》。纵观这些题目，其实结合毕业班的实际，进行有针对 性的引导，是我们努
力的方向。
二、复习建议——在训练中实现提升。
习作训练样式五条：
样式一：审题要严谨
样式二：开头要精彩
样式三：行文要扣题
样式四：训练多用文（调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆， 学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内
容上进行包装，考场上尽可能使用“多用文”）。
依据上述四个方面，组织孩子们精选优秀的小作文、大作文进行教师指导下的修改，既培养改的能力，又提升习< br>作的素养。还可以进行佳作欣赏，以此激发孩子们对习作的兴趣。
三、罗列命题——在讨论中激发兴趣。
1、请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。
生活中，人人需要掌声。取得成绩和 荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和
考验，掌声会给人以信心，给 人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种
尊重。因此，我们要 学会鼓掌；为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
2、小学六年学习、生活中，被人误解 而受委屈是难免的事。请你以“委屈”为题，把你亲身经历或听到、看到
的一件委屈事写下来。要求文通 句顺，条理清楚。
3、井底之蛙新传
提示：你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故 事吗？当年的那只青蛙安逸地在井底度过了100年，成了
百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特 地给她举办了隆重的百岁宴席……可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世
代代生活在这个井底之家，实在难以 生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路……
要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井 底会生活得好吗？请用《井底之蛙新传》为题目，写一篇450字以上的短文，来
说明一个明白浅显的道 理，让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物
的心理。书写 规范美观，行文流畅整洁。
4、所谓“一枝一叶一世界”，生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕 精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，
你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗？
要求：内容要具体、真实、生动。
5、同学们，在小学阶段，你和同学之间经历过许多事情，请以“我最感动的一件事”为题写一篇作文。
6、六年小学生活中，大家都会遇到困难，征服了困难，你便会有成就感、自豪感。请你以“我不怕困难 ”为题
写一篇习作，注意写出自己的真实感受、感想和感情。

7、同学们，得到了 同学的真心帮助，你一定很感激；得到了教师的真诚关爱，你也会感激；得到了左邻右舍的
热情关心，你 也会心存感激……我们是在关怀中长大的，请以“______ ，我真感激你”为题写一篇习作，注意先在
横线上填上表示谁的词语，如：老师、叔叔、大哥、同学……
8、正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷 时，来
了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的“及时雨”吗？试以“ 及时雨”为题目
写一篇作文。

要求：内容切题，表述条理，情感真挚。
9、诗歌和文章都充满了浓郁的真情，无论是思乡之 情还是父母与孩子的亲情，都令人感动，其实人间还有许多
珍贵的情感，师生情、同窗情、邻里情……你 最想表现哪种情感，就把它写出来。注意语句通顺，内容具体，情感
真挚。题目自拟，形式不限，我们希 望读到更新更美的文章!
10、同学们，在生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母， 懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，
懂得了珍惜幸福，懂得了感恩……请你写一写生活中明白的某一种生 活道理。题目自拟。450字以上。
11、有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心 、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充
满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责… …

12、我眼中的_______
请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。
13、生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要 表达真情
实感，注意笔误的地方要用修改符号修改。
14、我长大了
提示：在学校 ，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时
能够给 予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉
得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇 记叙文。
15、我们已经十二三岁了，在我们成长的日 子里，有些人或有些事，以及有些书籍或影视片，对我们的成长起了
很大的影响。请把下面题目补充完整 ，然后写一篇文章。
题目：_________ 对我的影响。
提示：做到语句通顺，叙述有条理。
16、近段时间以来，同学们为了备战毕业班的期末考试 ，一定付出了许多的辛劳吧!家长的重托，老师的期望，
一定压得你喘不过气来，有的同学甚至牺牲了周 六、周日的休息玩耍时间。面对父母、老师的这种严格要求，你有
什么看法？想对他们说点什么呢？请你 用400字左右的文字表述自己的观点。
17、 爱因斯坦说过：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”
德国诗人、戏剧家歌德也说过：“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”
六 年的小学生涯即将结束，对于未来，你有怎样的憧憬？请以“我的理想”为题写一篇习作。要写清楚你理想
产生的原因；你为你的理想做了哪些努力；今后为实现理想有怎样的打算。注意表达真情实感，条理清楚，语言 通
顺，不写错别字。
18、美好回忆
激动人心的获奖，风景名胜的游赏，快乐游 戏的情景，老师的赞扬或信任……你可能终生不忘，球房、教室、
操场、游泳池里、小河边……可能都留 下了你美好的回忆，请你选择某一健康的内容，有顺序地写，注意突出主要
内容，说清楚为什么这是美好 的回忆，表达自己的真情实感。
19、我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点……请以“为自己 喝彩”为题写一篇不少于500字的文章。
20、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一 定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，
或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你 将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一
篇文章。
21、乐
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇 记叙文，要有真实感。
22、我真想对__________说。
提示与要求：（1）、在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。
（2）、通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……）， 将你想说的话写出来。
事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这 件事或这种现象的看法、想法或
认识、建议等。

二应用文
应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具， 有的应
用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留 言条、申请书、
决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等很多种，每种应用文都有 一个固定的格式。我们在
这里选择二十多种介绍给大家，学会这些应用文的写作，你就可以在学习和生活 中便利地使用它们了。
1,
请假条
请假条根据请假的原因，可以分为请病 假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以
用到这种文体。
请假条 的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应
用 文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，< br>这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是 ；请假起
止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人 和写这张请假条的
时间。

范文一（病假条）：
请假条

敬爱的王老师：
我昨天路上淋了雨，着凉感冒了。医生嘱咐我请假三天治疗。特地向您请假。
此致！
敬礼！
请假人：王东
2010年3月15日
倡议书
倡议书是由个人或集体就某一问题提出的确实可行的建议或者提议、号召他人去做某事的一种书信。 < br>倡议书的格式也包括五部分。标题：一般在第一行正中用较大字体写上“倡议书”三个字即可。另外也可以 由
倡议内容和文种名共同组成。如“把零用钱捐献给灾区人民的倡议书”。称呼：第二行顶格写明受倡议 人的称谓。正
文：另起一行空两格写明倡议的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求，开展怎样的 活动，都做哪些事情，
具体的要求是什么，它有哪些价值和意义都需一一写明。倡议的具体内容一般是分 条开列的，这样往往清晰明确，
一目了然。结尾：要表明倡议者的决心和希望或者某种建议号召力话。落 款：在正方的右下方写明倡议者的个人姓
名或单位名称及日期。

范文：
倡议书
尊敬的市民们：
大家好！
我是本市一名六年级 的小学生，在这个美丽的城市中快乐的生活，已经有十多年的时间了，也算是本市的小市
民了。每年每月 ，我都一如既往的踩着生活的音符，去观察城市的每一个角落，大到花博盛会，小到生活中的一景
一物。 仔细观察，便会发现它们其中的美，但也有不足。如我们美丽的校园，上课时，那从分明是朗朗读书声的海
洋，但仔细听，不只有读书声，也有水龙头的哭泣，即便有提醒标语，但对部分同学来说，仿佛是一句空话，依 然
我行我素，如此，水龙头便在那里孤独的流泪。其实，只要我们处处留心，尽自己所能，就不会有“哭 泣的水龙头”、

“失眠的电灯“等现象发生了。
此类事情 虽小，浪费也不大，但自然资源是有限的，有限的资源不会再生，也行某一天早上，那些个水龙头再
也流 不出一滴水了。
资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么生活？所以， 从身边的一点一滴做起，
保护资源，从关掉水龙头开始。
倡议人：徐梓桐
2010年4月18日
书信
书信是人们日常生活、工作中不可缺少的交际、交流思 想的工具。有什么话要说，就可以直接了当地写出来，
寄给对方。它迅速、灵活、方便。远隔两地的人， 都可以用邮寄书信的方法对话、谈心、商量事情。
由于书信是人类借助文字交流思想感情、互通信息或 联系各种事务的一种方式，因此在撰写书信时，态度要诚
恳，意想要鲜明，叙述要清楚，内容要具体，语 言要得体，书写要工整。这样才能使实现交际的目的。书信要用毛
笔黑、或蓝色水笔、圆珠笔写。不能用 铅笔，以防模糊不清。也不能用红笔写，这会让对方以为是绝交信。信纸要
用专门信纸或稿纸。
书信由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成。每一部分都有一定的格式：称呼要顶格写在信 的第一行，
并要单独成行，称呼后面要用冒号。正文是信的主要部分。正文的开头空两格，通常先写问候 的话。如果是回信，
先要写明信已收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果内容较 多，也可以分段写，一件事情
写一段落。敬祝语写在正文之后，是用于表示敬意或祝愿的话，多用“此致 敬礼”、“祝您健康”等。署名在敬祝语
之后，另起一行于后半行署上写信人的姓名，目的在于告知对方 信是谁写的。日期写在名字右下方，由年、月、日
组成，一般只写月、日。

范文（一个小学生致妈妈的信）：
亲爱的妈妈：
您好！天气转冷了，妈妈您要多穿几件衣服，以防着凉。
我最近读了很多书，最令我感动的一 本是《钢铁是怎样炼成的》。里面讲了一个叫保尔?柯察金的男孩，他的生
活是如此艰苦，但他还是坚强 地活下去。这书告诉我：要坚持不懈，就会有成就。
我还有一篇有感想的文章——《狮子和蚊子》，讲 的是一只蚊子打败了狮子，但因为骄傲，所以惨死在一个蜘蛛
网里。这个故事告诉我：做人不能骄傲自满 。所以我要谦虚，请妈妈也要谦虚。
快考试了，我要加倍努力才行，但是也需要妈妈的指导，我才能考个好成绩。
祝您身体健康，天天快乐！
您的女儿：王静
2010年6月20日
表扬信
表扬信是对在生活、工作和学习的某一个方面做出了贡献，发扬了风格的个人和集体加以表彰的书信。
表扬信也是书信的一种，所以在格式上也和书信相同。不同之处在于，表扬信的正文一要写清被表扬者； 二是
讲明表扬的先进事迹；三要表达感谢之情，希望受表扬的人或集体发扬成绩，继续进步；四要宣传先 进思想和事迹，
号召大家学习以便形成良好的风气，提高全民的素质。

范文：
尊敬的校领导：
您好！首先我为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！
事情是这样的：本人于2009年12月12日丢失钱包（钱包内有现金660元，卡3张，暖气费收据一张）, 因为

雪下的很大，钱包被雪覆盖，第二天贵校三年级（7）班苗丽丽同学在雪 地里捡到了钱包，并交给物业，物业根据暖
气费收据联系到我，他并没有留下姓名，后来他家长找到我确 认我收到了钱包，我才知道他是贵校的学生。
本人的感激之情无法言表。苗丽丽同学这种拾金 不昧的精神值得全体同学学习，她的行动充分体现了贵校高尚
的道德情操和精神风貌。所以希望贵校能在 公开场合给予表扬，以示鼓励。让更多的孩子能从中学习，继往开来，
发扬优良传统的良好品德！
再次为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！
此致
敬礼
失主：张茂成
2009年12月16日

日记：
日记属于记叙文性质的应用文，日记的内容来源于我们对生活的观察，因此 ，可以记事，可以写人，可以状物，
可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到 的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内
容。
日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不 是只能写当天的事呢？不是的。应该也可以写以前的事，如果单篇
幅的日记，或是当天无事可写，或是以 前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。
写的内容不需要用很好的词组 来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，
让人读起来有一种 很舒服的感觉。随心所欲--想到什么就写什么。创造一个轻松的阅读环境便已足够。虽然日记不
一定只 写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。

范文：
2月2日 晴 星期二
晚上，我和小奇奇、李逸一起去新落成的紫金大桥玩。
紫金大桥坐落在防洪堤边，气势雄伟。远远望去更是灯火辉煌。那笔直的桥塔就像一个擎天巨人 ，拉着近百根
钢索，支撑着整座大桥。桥梁边缘安装着近千盏荧光灯，一会儿蓝色，一会儿红色，一会儿 绿色，一会儿又变成了
鲜艳的淡紫色。灯光一闪一闪的，仿佛在与月光比美，与繁星争辉。
据说这些超凡美丽的灯光耗费了2400万元人民币。听到这个数字，我沉思：这笔巨额的钱可以让多少穷得不能
上学的小朋友重返校园，可以让多少没饭吃的孩子有饭吃，还可以……政府花的这笔钱是值得还是不值得 ？后来我
想到，丽水市现在能在紫金大桥上安装这么贵的进口灯，不正说明了丽水的事业建设和经济正在 飞速发展吗？那么，
那些贫困的孩子不也有脱离贫困的希望了吗？

读书笔记 读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。写读书笔记
是训练阅读的好方法，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有 必要。
最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一 些好的句子和段
落摘下来，抄在本子上或卡片上。读书笔记的形式还有写读后感或读书心得、内容鉴赏、 探讨主题、评论人物、评
品语言。

范文：
读《命运》有感
前 阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》 。

《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为 “乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了
乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。 上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把
握。”
看了 这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不
必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！只要你愿意

通知
通知就是指把有关事项告诉大家知道，包括学校领导、党团组织以及各班委将 某种规定、情况、事项告诉有关
班级或同学的文件。
通知要在第一行的正中写上“通知”字样 ，有时可把通知的性质标出来，如“紧急通知”、“会议通知”等。通
知的正文要写清时间、地点、事件 要求谁参加以及注意事项。写时要周密考虑，所有有关因素都必须写清楚。如果
通知的内容较多，注意要 把要求和措施部分交待清楚，可以考虑分条也可以用小标题的形式编写，便于理解。

范文：
关于开展“六一”儿童节庆祝活动的通知
各小学、幼儿园：
2010年6月1日国 际儿童节即将来临，为了组织好今年“六一”国际儿童节的各项庆祝活动，使广大儿童度过
一个快乐而有 意义的节日,现就全区“六一”儿童节期间有关活动要求通知如下：
1．各学校、幼儿园要抓住“六一 ”这一有利时机，结合本单位实际，精心部署，周密安排，广泛组织开展丰富多彩、
形式多样、意义深远 的“六一”庆祝活动，让儿童在参与中体味快乐，受到教育，促进其全面健康和谐发展。
2．各学校、 幼儿园要按照实践育人的要求，根据不同层次儿童年龄特点，创新活动形式，拓展活动载体，精心设计
和 组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的思想道德宣传实践活动，引导广大儿童从小树立远大理想信念，培养< br>积极健康的道德情感、正确向上的价值趋向和良好的道德行为习惯。要针对儿童思想道德建设存在的突出问 题，出
实招，办实事，形成合力，着力解决一些具体问题。
教委办公室
2010年5月08日