英语单词学习-中元节的来历

小升初语文作文写作九大技巧
一、回扣标题法
不管在何种情况下， 作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如有一年高考的标题是《一次不< br>寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么 不寻常的考试啊”来作结。有
了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
二、直接代入法
考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时 间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其
紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题 及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将
平日自己印象较深而又 在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)
三、抒情号召法
用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的 结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。
如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结 尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一
分钱，使我们的 生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。
以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相 应的好分数，关键不在于要有良
好的心理素质和较强的思维能力，不要慌张，要冷静！否则，上述方法也 可能是用不上、用不好的。
四、编拟提纲法
考试中，有时由于忙于攻基础、做小作 文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆
空着，总还 不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可 能再补写开
头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法
考试作文时， 因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越 觉得
时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思高考虑过的内容写下去待思 路畅通了，内容回忆起来了，或者全
文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、移花接木法
就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者 表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍
加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不 但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且
写作时间有余时同样可 以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)
七、照应开头法
这和上面 的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出 更好的结
尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、将错就错法
有时慌张 与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种 情况下，
与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局 ，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议
论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝 处逢生。
九、画龙点睛法
在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主 题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既
是迫不得已的办法，也是为文 应急的措施。
如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真 实地反映了三中全会以后，人民生活得到
了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启 发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的：
“我明白了，我住校时缺少的 ，就是姥姥的唠叨。”
小升初语文作文写作应对技巧
作文的写作步骤以一次习作来说，应该特别注意以下几步：
(一)审清题意：
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就 是要弄清范围。一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们 审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事 》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定
时间背景，如《童年 趣事》。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容 的地点背景作了明确的限定。如《农贸市
场》《上学路上》。
3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《 老师二三事》。
5、数量范围。 有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目， “难忘 ”就是题眼。
有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸 》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上
是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。如 果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。
如 果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼” ，如《我的同学》。
第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。
审题练习1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。
①最爱我的人 ②小学生活中的一件乐事 ③可爱的家乡 ④园丁赞2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目
又有什么不同要求：
①我们做了一件事 ②难忘的日子 ③我爱老师我做了一件好事 难忘的一天 我的老师这件事做得好 难忘的时刻 我和老师④节
日的夜晚 ⑤春游XX记 ⑥记一次运动会欢乐的节日 游XX记 运动会的 一角3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、
状物、读后感)重点和范围。
⑴第一次游西湖 ⑵班上好事多 ⑶读课文《XX》有感⑷闲不住的奶奶 ⑸不平静的夜晚 ⑹校园 一角(二)定好中心1、中心要有意
义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么)，批评什么(或揭露 什么)，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。
如果能达到这个目的，那么这篇 文章就是有积极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个(或多个)中心。
3、中 心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未 曾发现的新的
思想内容。
确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶 》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合
题目的要求。有的作文题目设有直接规定中 心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》
等题目， 确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想， 而只规定了在
什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不 明确的毛病。
1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中 心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉
及中心思想。
(1)一个助人为乐的人 (2)春游南北湖 (3)记一次公益劳动(4)书，我的好朋友 (5)生日 (6)我的小黑板2、根据下面所给材料，请你
确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛 的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远
地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。
中心是(三)选好材料写一篇作文，在审清题意、定好 中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密
切的材料要抓住，凡是与中心无 关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。
选取作文材料，还要注意几点：
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲 身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，
要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和 联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用 的材料中挑选出最能反映中心思想
的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心 理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果
写清楚)、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料 内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
选择材料练习。
按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。
⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
⑶他备课十分认真，常到深夜。
⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。
⑹他指导我们办《红领巾》文学报。
⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
(1)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料(只写序号)：
(2)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。
准备选取的材料(只写序号)：
(3)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师准备选取的材料(只写序号)：
(四)列好提纲确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什 么，哪些详写，哪些略写，
怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。 为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写
出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。
写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。
编写提纲练习1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同的写作提纲。
题目：下雪以后材料：雪景：地面、房顶、树上、天空； 行人：衣着、神态、语言车辆：自行车、汽车、大卡车； 扫雪：老
人、孩子玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照扶人：高年级的大同学、低年级 的小朋友2、下面的这分写作提纲有什么
毛病，请你改一改。
题目：春游动物园段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。 ②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。 ④七点半乘车出发。⑤
十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。 ⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘
车回家。
(五)撰写初稿完成上述四 个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应
注意 以下四点：
1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。
2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。
 小升初语文考试时作文占有很大的分值，怎样的作文 才能打动老师的心，给予高分呢？看看下面的精彩句子吧，熟练的应用
优美的句子会让阅卷老师眼前一亮 。
1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，
幸福是患难中心心相印的一个眼神；
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，
幸福是朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，
幸福是老师一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的
温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希
望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰
藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋
润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
湾。
9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。
勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。
挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴
凉）；
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
有了这些句子的点缀，一定可以给小升初的语文作文锦上添花，
备受老师的青睐。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港
作文写作技巧清单
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：
象征、对比、烘托、设置悬念、前 后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒
情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、
借代、反语
四、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：
正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：
概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、
引用
十四、小说情节四部分：
开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：
人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：
自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：
论点、论据、论证
十八、论据分类为：
事实论据、道理论据
十九、论证方法：
举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、
比喻论证
二十、论证方式：
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：
总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式
二十二、引号的作用：
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙 文、小
说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题( 记叙文、小说);照应开
头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考;
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往 有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、
象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏 通句子，就
可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的
情况(表程度，表 限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不
符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅 入深、由表入里、由现象到本
质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关 系，环
环相扣，不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明(介绍)+说明对象
小升初作文技巧讲解（一）
一、小升初考场作文高分要素：
1. 中心明确，标题醒目。认真审题立意，明确题目中所蕴涵的深层含义，紧扣中心选择和组织材料， 表达中心的语句突出，根据文章的内容拟一个醒目
的标题。
2. 开头精彩，结尾有力。开篇 点题，用简短的语言呼应标题，引出下文，精致小巧如同“凤头”；结尾照应开头，点明中心，抒发感受，收束有 力如同
“豹尾”。
3. 内容具体，结构完整。叙述要具体细致，描写生动形象，抒情要真挚 感人，使文章内容充实；结构必须完整，首尾呼应，过度自然，使文章严密精
巧。
4. 条理 清晰，详略得当。作文要按照一定的顺序，或是时间顺序，或是空间顺序，使文章条理清楚；要根据材料与主题的 相关性安排次序和详略。
5. 语言流畅，贴切自然。行文自然流畅，语言的应用上多运用比喻、拟人 、排比等修辞手法为文章增色。写人叙事时人物语言要写出特色，写景状物时
语言要生动形象。
6. 感情真挚，富于创新。文章要表达出真情实感，立意要独到、深刻，选材要新颖，语言要清新；无 论结构上，语言上，还是内容上，都要以真实的情
感和创新的手法打动阅卷老师。
二、近几年小考作文命题特点：
1. 题型多样。主要有全命题（也称命题）作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文、应用文等各种形式。
2. 试题涉及的素材和范围相当广泛，与学生的生活联系紧密，大部分是学生熟悉的家庭生活、学校生 活、思想情感等，让我们优化可说，增加了自由发
挥的空间。
3. 命题以记叙文为主，但也不乏其他文体形式。
(一)命题作文
一、什么是命题作文？——命 题作文审题时要审清题中的关键词语，弄清表意重点，看清限制，以免跑题。行文时要紧紧围绕文章的中心进行选 材和布局。
让学生根据考卷试题出示的“标题”进行写作，叫命题作文，又叫标题作文。命题作文是我 国传统的作文方式，一般有两种形式：一是单纯以“命题”
出现，前后没有提示或导语，这种形式难度不 大，审题障碍小。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上做出了
一定的引导，难度相对前者要大一些。命题作文现在仍然是小学阶段作文考试的主要方式，有利于直接体现作文 的意图，有利于作者的思想迅速集中。
二、写命题作文时容易出现以下问题：
1. 自作主张，另写文题。随意更改文题，是命题作文的大忌。要求必须以所给命题写作，不得私自换题。

2. 不辨题意，匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求，动笔前一定要审清题意，明白题目的含义。
3. 东拉西扯，入题太慢。考场作文一般四百多字，要求能迅速切入主题，容不得东拉西扯。若写了两 三百字的废话才入题，文章会显得主次不分。就算
结尾时出现让人感动的文字，也不会吸引人。
三、写好命题作文的步骤：
1.认真审题，明确题意。
要审好题，关键在于找准题 眼。找不准题眼，写出来的文章就会偏题、跑题。题眼是作文题目中能够揭示意义、体现中心、点出重点的词语。 如《一
堂生动的课》，“生动”就是题眼，选材应紧紧围绕“生动”二字；“一堂课”限定了取材的范围 。
2.确定中心，选好材料。
在弄清题目的要求、重点和范围以后，要认真回忆与这个题目 有关的材料，确定哪些事儿是自己最熟悉的、最有新意的，围绕确定的中心选择材料。
所选的材料要真实 、典型、新颖。选材一般有四点基本要求：1.关注社会热点；2.捕捉社会亮点；3.体现生活变化；4.表达 自我情感。
3.列好提纲，确定详略。
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写 什么，再写什么，后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中
心关系不大 ，可以略写，得分个主次，这就要求列好提纲，确定详略选择那些能表达主题的内容来写。如此，就会有条不紊， 不会慌乱。
4.巧用顺序。
一篇文章，可用顺序，也可用倒叙。倒叙相对而言更吸引人，容 易引起读者的好奇心。在众多的平铺直叙的作文中，也能让阅卷老师眼球得到一种新
颖的刺激。插叙交代 与主要事件有关的人或事，能增添文章内容，加大文章的含量，更能显示作者驾驭文章的能力。补叙是补充说明与 文章内容有关的人
或事，能让文章内容得到更多的补充，也能丰富文章内容。
5.自然过渡，巧妙点题，紧紧扣题。
必要的过渡可以使上下文的内容很自然地连贯起来，使 文章结构紧凑。在开头结尾等关键的地方要出现点题句，这样才能给读者或老师留下深刻印
象，让他们觉 得你思路清晰、紧扣主题。不管文章前面用了怎样的技巧、铺垫，在结尾也一定要点题，把文章的主旨揭示出来。
扣题可以采取以下方法：一可以开门见山，直击题目，围绕题目展开内容；二可以在叙述的过程中巧妙穿 插题目要求；三可以结尾点题。
6.立意要深刻。
文章立意不仅要正确、新奇，而且要深刻 。一篇文章光是做到立意正确是远远不够的，要能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生、
对社会有意义和价值的东西，能在一般人的认识上再进一步，发现别人没有发现的，并给人以启示。
7 .巧用活用学过的诗词佳句、故事等。日常生活中要注意学好各科知识，注意观察社会生活，写作起来就会不缺素 材。平时的知识也可以运用到写作中，
使文章内容充实而生动，才能使文章有吸引力，显示出功底。
8.总体把握，适当修改。
文不厌改，好文章是改出来的。虽然考试时间的限制，不可能有充 裕时间精修细改，但必须有效地利用时间，对刚写出的文章进行一些必要的修改。
在大的立意、选材及篇 章结构方面存在的问题，应及时作适当改正，否则将前功尽弃。
注意：
命题作文都是一个题目，形式上能不能变化，以求得一定的创新和多姿多彩？
命题作文的结构 形式也可以变化，巧用结构形式：1.巧填小标题。给文章的几个部分分别添加一个新颖的小标题，让人耳目一新 ，层次更为清晰。2.
巧填“题记”。就是在标题下，用凝练的语句，概括文章的主题或人物的精神；3 .巧填副标题。用简洁的话解释标题、概括文章内容、表现人物品格，从
而让读者一目了然；4.巧用体 例。在没有明确限制的情况下，可以用“日记体”，把发生在不同时间内的事，通过日记形式聚合在一起。
小考真题训练
题目：珍惜
要求：以“珍惜”为题，写一篇文章，字数不少于500字。
小升初作文技巧讲解（二）
一、小学生作文的选材
有同学总觉得写作文无话可说，只能东拼西凑，胡乱编造一些，那么，怎样才能有话可说呢？
要写自己真实的生活，生活就是一个百花园，我们的作文素材就来自这个百花园。作文时捏造事实，东伴西仿，只 能是假话连篇，漏洞百出，写出的
文章生硬干巴，也造成取材上的雷同。小学生要练习把自己看到的、听 到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。要写真实的生
活，千万不可无病呻吟 ，胡编乱造，认真地观察生活、思考生活，体验生活，写作时就会有话可说。
生活中的事情太多，对于不同的作文题目怎样选择合适的材料呢？
要围绕中心选材。围绕中心 选材就是要认真审题，弄清楚题目要求的中心，然后选择那些最能够表达中心的材料。比如写《我是一个坚强的孩 子》，
文章中心就应该是“坚强”，我们可以选取“在生活中遇到困难时，我是如何用坚强去挑战困难的 ，在学习中我是如何用坚强去应对失败的”等等来表现
我的“坚强”的性格品质。
同一个中心，能写的材料又有很多，选取哪些材料才能让我们的作文不落俗套呢？
选材时既要 选择那些有代表性的材料，又要具有独立性。选材上的独立是指要有一种“人弃我取，人取我与”的精神。要能打 破陈旧的思维框架，大
胆求异求新，选取真实生活中比较有新意的东西。对于大家都能想到的一般化的材 料尽量不用或少用。比如写《春节》这个题目，有的同学一看题目就会
想到放鞭炮、包饺子、吃团圆饭等 等，这样容易落入俗套，可能会千篇一律。如果我们联系当今的实际，选择一些典型的新颖的材料，文章就会有新 意。

比如春节，可以写春节期间进行社会小调查、参观科技展览、参观义务宣传活动、为 爸爸妈妈做年夜饭等有意义的事情，这样写出的文章就不容易落入俗
套。
如果没有一些新鲜典型的材料，那些别人都知道的旧材料还能用吗？
可以用，但要学会推陈出 新。要充分发挥自己的想象，不妨借助动画片中大胆的夸张和想象，去表达自己美好的愿望。如《狼和小羊》的故 事大家都
熟悉，凶恶的大灰狼和可怜的小羊形成了鲜明的对比，让我们不得不对大灰狼的贪婪表示憎恶和 不满，可是如果我们联系现在的生存环境，大自然中一些
物种的灭绝，能在清澈的小河边看到大灰狼该是 多么的幸福，那样的大灰狼也一定非常可爱。我们不妨设计一幅狼爱上羊的和谐画面，这就是推陈出新，
写出的文章就会别具一格。
我们在写作文时，总是爱写老师在灯下批改作业、妈妈背着他去几十里外看 病、出门就会捡到钱包，这样符合情理吗？
不完全符合，生活中这样的事情不会经常遇到。我们的时代 变了，要写生活中的变化，写符合时代特色、体现时代风貌的材料。写老师，可以写老师
教学方法的新颖 ，没有作业，却让我们快快乐乐地学到了知识；写妈妈，生活中的琐事也一样能体现妈妈的无私与关爱；我们为灾 区的小朋友捐出了压岁
钱不是比“在街上检钱包”更有意义吗？
观察生活，体会生活中的真善 美，选择那些新鲜的、能反映时代特色的材料来写，才是符合情理和事理的。
生活就是一个材料库，用心去观察生活，做一个生活中的有心人，你就会找到写作的乐趣。
二 、半命题作文的选材技巧——半命题作文要先确定写作对象，把题目补充完整，再寻找题目的关键词，然后，按照 命题作文的方法进行写作。
俗话说，十分作文七分材。写作半命题形式的作文时，要如何解析题目内涵 ，如何恰当选取素材，如何转换角度推陈出新，才能令人耳目一新？
不妨从以下几方面尝试：
1.补充题目非常关键。补题前要细细审题，看题目究竟缺什么，题目对所补充内容有什么要求，已有的一半文题 有哪些限制。因为在“补充”这一道
关卡上恰恰显示了这一篇作文要表现的主题。补题时要做到以下几点 。
A.要善于联想。审题时可以根据题目联想，这样就能明白题目是关于人、事、景还是关于物了。
B.要抓住关键词语。要从“标题”“材料”和“注意”这三个方面寻找关键词。关键词是试题中的重点 ，文章改写什么，甚至怎么写，都可以从这些
关键词中看出。
C.要考虑文体。要有文体意识 ，选择自己擅长的文体来作文。如果你善于记叙描写，可选择记叙文；如果你以逻辑思维见长，能言善辩，可选择 议论
文。当然，还要考虑题中对文体的限制。
2.选材不落俗套。
生活中发生的事 情总是很平凡，没有什么惊天动地的事情值得关注，可是为什么同样平凡的事情在作家的笔下能够有打动人心的力 量呢？那是因为他
们在选材的角度上能够避开“俗套”，从平凡的事情中挖掘出不平凡的含义来。
3.收束全文升华主题。
好的结尾能给人余音绕梁的感觉。如果把一篇文章的构思想 象成画一条龙，那么结尾应该是“点睛”的神来之笔。在选择材料的时候，一定要精心构
思，给全文定一 个基调，然后在结尾的时候点明中心，给读者留下思考的余地。
小考真题训练
生活是万花筒 ，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里用你自己的心理感受 着，用自己的智慧创
造者。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、 种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。
请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。
提示：先把题目补充完整，字数不少于400字。