飞翔。
假如我是一个科学家„„不，我一定会成为一个科学家，为人们服务，得到人们的称赞！
假如我是一个科学家。

二、能力点评


三、能力培养 1、专题概述：想象作文，就是指在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事
描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟的文章。

2、想象作文的分 类：一般分为两类，一类是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这一类作文往往与科
幻结合在一起 ；另一类是深受大家喜爱的童话，童话运用“拟人”的手法，把各种动物、植物等赋予了人的生命，
有语 言、动作、心理、神情等，然后通过生动有趣的故事，告诉读者一些有关“真”“善”“美”等道理；也有寄予人们美好的愿望等。

3、写作方法指导：
（1）观察生活，表现生活。要 想写出高水平的想象作文，要学会观察生活，有意识地积累写作素材，并且注
意拓宽自己的知识领域、广 泛涉猎多门科学知识、关心时事，放眼世界，注重想象力和创造力的培养，只有这样，
才能文思泉涌，写 出既出人意料之外，又在情理之中的想象作文的佳作。
（2）明确中心，合理想象。
①想象 作文的中心或反映人们的一种追求，或揭示一个深刻道理，或歌颂一种精神，其中心意思必须是鲜明
的、 积极的。
【举例】咦，这些小汽车好奇怪呀，它们像一颗颗透明的大水珠，头大尾尖，都没有轮子，在 离地面两米左
右的空中飞行，而且车后排出的是白气。这到底是怎么一回事呀？原来，这种车是低空飞行 车，没有轮子，靠喷
气飞行，原料是二氧化碳，排出来的是氧气。
【分析】作者创想的小汽车 正好吻合了今日世界主题———环境保护，多么美好的愿望！人们读了这样的文
章，会不欣羡、不赞美吗 ？
②想像、假设要从实际出发，以人们的生活理想为目标，假设实现的内容有现实意义，中心应体现社 会责任
感和为人类服务的意识。
【举例】这种课桌全是用玻璃做成的，抽屉里的左边有一个红 色的按钮，右边有一个绿色的按钮。在炎热的
夏天，只要按一下右边的绿色按钮，桌子就变得凉起来，人 伏在上面比坐在空调房间里还凉快；寒冷的冬天，也
不用担心在桌子上写字时会冻伤手，你只要按一下左 边的红色按钮，桌面就会变得温暖起来，非常舒服。
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（3）构思巧妙，内容具体。
①时空转换法。
所 谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限。我
们可以由现在联想到过去，按现代生活 的模式构思故事情节；也可以由现
在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。
例如《20 年后的家乡》让我们提前进入未来世界。人世间的悲喜剧也
可以搬到缥缈的天宫的孙悟空，其实就是农民 起义领袖的化身；那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒，不正是现实
生活中少年英雄的写照吗？运用时空转 换法进行想象作文构思立意，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广
阔的天地。
②角色错位法。
人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换 一个人的身份和地位，让
他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新 的人间悲喜剧，演绎出一个个新
的“天方夜谭”。
如《王子与贫儿》就是运用角色错位法构思 的有趣故事：一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐，而一位穷小
子却突然被当成了王子。两种生活的巨大 反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。又如有位中学生在《假
如我是武汉市市长》的作文中，大 胆地提出了建设新武汉的设想，得到了当时武汉市市长的高度赞扬，这位中学
生也是运用了“角色错位法 ”来展开创造性想象的。
运用“角色错位法”进行构思，要注意从正面立意，如果把自己错位成名 家大款，躺在别人的成就上睡大觉
而不思进取；或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的“寄生虫”，就会 产生消极影响。
（4）感情真实，忠于科学。
想像作文记叙文一样，也要有“六要素”：时 间、地点、人物活动，有事件的起因、经过和结果。这样作简单
交代可以让文章的感情显得更加真实。
【举例】时间过得真快呀，时针“嗒嗒”地飞跃到了2050年。这时的我，实现了梦寐以求的愿望，成 了科学
家。我和机器人“无比”已发明了几项国际专利产品。这不，我刚刚又发明了一种奇妙的课桌。
同时，想像、假设要以科学为前提，具有科学道理和能够实现的可能，能给人以启发。否则，如果是无法 实
现的空中楼阁，再离奇、美妙，也是空想。
【举例】也许会有人问：“你耳朵里是什么东西 ？会响铃，会说话。”嘿，告诉你吧，这是多功能纳米电话
王。它体积小，仅有3立方毫米，而且实现了 智能化设计，放在耳朵里，就是你的贴身小秘书。怎么样，比孙悟
空的金箍棒不逊色吧。你根本不用担心 它会不小心掉到耳朵眼里，它利用磁悬技术，和你如影随形，太方便了。


4、范文欣赏：
（一）我登上了月球
22世纪，我从一张传单上看到：“ 月球二日游，包吃包住，一千元。”我一看，忍不住跳起来，太好了，我
已经一百多岁了，我要去月球了 。
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2138年，我坐在飞船上，计算着时间 ，今天下午就要到了，我从窗户望了望，地球越来越小，上面仿佛有一
条带子和一根针，原来那是万里长 城和金字塔。我正看的出神时，忽然听到有人说：“快看月球！”我看了一下
表，还有一分钟就到了，又 看了一眼月球，哇！月球越来越大了。
19：32分到了，我急忙穿好宇航服，出了飞船，我一跳 ，不好！我快挣脱月球引力啦！我急忙打开喷气设备，
才回到月球。
我定眼一看，月球真 美啊！到处是环形山和陨石坑。最有意思的是一跳就会跳出老高，喷口气甚至会仰面翻
个跟头，真好玩， 我跳来跳去，玩起了碰碰车，噢！不对，应该是碰碰人才对嘛！这一碰差点飞个十万八千里。
两天后，带着没有玩够的遗憾，我回家了。

（二）二十年后
我来到了二十年后的 世间。啊！我来到这儿，映入眼帘的就是一幅美丽的画卷：亭台楼阁，假山怪石，映在
青松翠柏之中；花 坛盆景，藤萝翠竹，点缀在其间。我真的不相信眼前的这一切这还是人间吗？简直就是天堂。
接着， 我到了一家高科技公司。这里好大好有气派啊!四周紫红的柱子上雕刻着尊贵的龙凤，栩栩如生，仿佛
它 们正在欢乐地飞腾跳舞；抬头一看，金黄的琉璃瓦在阳光下闪耀的光芒。再一看工作人员，竟是几个机器人。哦，原来是工作人员把机器人调整好并让它按程序办事，而真正的工作人员只需要在旁边观测它们的动作是否 正
确。我仔细一看，机器人正在进行一种试验，它们用一种微小的东西放在耳边，就可以听见自己想听见 的声音。
最后，我来到公园。在金色的阳光下，公园显得更加色彩斑斓，优雅怡人。园内，奇石累累 ，小路幽幽„„
这山光水色，鸟语花香，把整个公园打扮得如人间仙境一般。
好了，我们就“旅游”到这吧。
我坐着时光飞机回到了二十年前，让我不免有些不太适应。 不过，我相信在不久的将来，那一切都会变成现
实。

（三）假如只给我三天光明
光明，一个令人神往的词语，拥有了光明，就能拥有一切美好的事物。假如我是一位盲人，什么 都看不见，
假如某一天我拥有了只能持续三天的光明，而不是一生的话，这是多么悲哀！
假如给我三天光明，我绝不会像大多数人一样去名山胜水游玩，去领略这大好河山，但我也不会坐在家里打
发时间，无所作为。所有的盲人肯定想在第一时间看见自己的父母，而我却不，我要静下心来，看我身边的每一
件平凡的事物，比如说太阳的每一次起落，各种各样的花卉和小草，月亮的每一丝银辉和温暖的太阳光， 我不想
看太多精彩的事物，因为等到黑暗的到来，我会过度的怀念它们。还是让我静静地看黑夜变为白昼 的奇迹,花儿的
绽放到凋谢,天空白云的变幻莫测„„我还要看颜色到底是怎么样的，是不是如人们所说 的那样鲜艳夺目。在我的
世界里只有黑色，那么单调，那么孤独，那么冷清。当大自然宣布黑夜降临时， 我会用我的大脑深刻地记录下这
拥有光明的第一天。
第二天，我要看我一直渴望看到 的印刷字体的书籍,我要看许多许多的书,让这些无穷无尽的知识在我脑海里
回荡。还有一天我就要回到 无边的黑暗中了，我要走向大街，走向拥挤的人群，我要去帮助一切需要帮助的人，
让他们感到温暖。我 会用笔来记录下拥有光明的第一天。
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第 三天，也就是最后一天，多么美好的一天！我将在这一天中去做许多有意义的事情,我要充分利用这最后一
天,我要尽情享受这快乐而又短暂的时光.可能我会去看书画展览,可能我会去剧院看电影,可能我会去看花展 „„
我要在黑暗来临前好好轻松一下。
这三天中的最后一刻终于到来了,我要仔细地看他们每 一个人,每一张脸,然后深深地把他们的模样刻在脑海
里,储存在我的记忆中。或许这才是最有意义的, 也是我最该干的一件事。
假如给我三天光明,我一定会这么度过三天,当然,这只是假如,但我也会珍 惜这一点一滴、分分秒秒的光明。
拥有着光明的人们,为拥有这美好的光明而感到骄傲吧!让光明永远陪 伴我们大家!

四、能力过关
1、想象作文填空练习：
（1）2050年，我最想做的一件事是： 。
这件事的现实意义是： 。
这件事的科学依据是： 。
这件事的过程是这样的：





。
（2）我一直想发明这样一件东西： 。
这件东西的现实意义是： 。
这件东西的科学依据是： 。
这件东西的具体情况是这样的：





。
（3）在我最近看的科幻片《 》中，有一件 设计得不是很完美：
。应进行以下改进：
。
2、“小小加油站”(根据学生情况选用)
A、参考题目：
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《假如我是一个科学家》； 《假如我有一双翅膀》； 《假如我会七十二变》；
《假如我当上了一名工程师》； 《假如我是老师》； 《假如我是广州市长》；
《童年的梦 》 《假如给我三天光明》； 《天上掉下 》
《我有一支神奇的笔》； 《假如失去了重力》； 《20年后的我》
B、参考开头：
（一）玻玻和璃璃是姐妹俩。她们俩是从一个玻 璃厂出来的，本应该都被制成普通的平板玻璃，但是由于工
作人员的偏爱，把璃璃制成了上等的玻璃饰品 。（《玻玻和璃璃》）
（二）玻璃贝贝是一件摆在一家豪华超市里的玻璃工艺品，它晶莹剔透 ，造型别致，特别招人喜爱。贝贝有
一个理想就是旅行。他的爷爷就是一个旅行家，曾经到过许多地方， 他告诉贝贝在那些美丽的地方中，他最喜欢
的要数大草原了。爷爷说，那里绿草如茵，一碧千里，羊群像 一朵朵大白花，一会儿绣在这，一会儿绣在那。小
河像一条明亮的迂回的带子缓缓地向前流着，那河水真 清啊，清得可以看见河底的绿草；那河水真绿啊，绿得像
一块无瑕的翡翠。那是多美的地方，多么让人向 往啊！（《玻璃贝贝旅行记》）
（三）我本来是挂在五（2）班教室墙壁上的。我身后是班上 的小画家画的一幅美丽的风景画：蔚蓝的天空，
清澈的河水，还有雄伟的大山和葱郁的森林。它为我们班 增添了不少光彩，我也常常陶醉在画里，我为我们班有
这样一幅画感到自豪。说到这里，我想你们应该知 道我是干什么的了吧！对。我就是镶在画框上的一块玻璃。（《一
块玻璃的自述》）
C、参考段落：
（一）在这里，三角形碎玻璃无所事事，它很快就厌倦了这里的生活 ，变得心灰意冷。又经过很长时间的风吹
日晒，它被投进了玻璃加工车间的熔炉里，凤凰涅槃般，它成了 一个做工精致，色调柔和的小酒杯。春节将至，
小酒杯被一位贵妇人买回了家，小酒杯高兴极了，心想， 这下我可有出人头地的机会了。
（二）夜色朦胧，刚刚进入梦乡的我忽然被一阵争吵声惊醒。咦！三更 半夜的，谁家吵架？让我瞧个究竟，
哦！原来是我的文具盒里发出的争吵。吵什么呢？原来是文具盒的国 王老了，想找一种文具继承他的王位，所以
开了一次大会，想了解一下文具们的功能和性格。
（三）2768年4月5日，人类发现了一个奇怪的星球——水果星球。“宇宙总理”专门派我 去侦察情况，我到
了水果星球，喝了一口河水，“哇，是水果汁！”我又抓了一条鱼，“是香蕉鱼！”两 个水果走来，把我带到了水果
城堡。万万没想到，他们对我非常热情，把我带到了武器仓库，他们告诉我 ，那武器是先把水果变成果汁，倒到
不同的容器里，再冷冻成固体，加上“水果防化剂”过几天，倒出来 就变成武器了。
请从“小小加油站”中，选择你想写的题目，并仿照参考开头和段落，写一写你所构 思文章的开头或某一段
落吧。
我选择的题目是：
开头或某一段落：


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作文之续写
一、能力检测

例1:
作文（35 分）（2009年大联盟）
广州连降大雨，黄小明走在去比赛的路上，又突遇大雨。设想情景，自拟题目。（不少与400字）
思 路点拨：这是此次作文为开放性命题，情景式想象作文。根据给定的情景：下雨、去比赛的路上，想象进
行写作：有可能在路上遇到了某个人，如老奶奶等等，她可能遇到了某些麻烦，如滑到、身体不适等等，黄小明< br>需要在帮助别人和比赛两者之间做选择……想象需要以生活为基础，从实际生活出发，展开想象。技巧要求 :第一、
丰富的课内外知识积累，日常生活等方面常识的积累。第二、做到对结构的合理把握，情节的掌 握。

例2:
作文（35 分）（2010年大联盟）
一根藤，一根软 弱无能而又好高骛远的藤，几次想站起来远眺春色，但
都失败了。它精疲力地躺在地上，痛苦地翻了个身 ，无可奈何地叹了口气。
忽然，它的目光落在一棵参天大树身上。片刻间，一个计划在它心里形成„„
请认真阅读上述文字，根据这段话，展开你合理的想象，续写一个故事，
题目自拟，中心明确， 400字左右。
思路点拨：这是续写故事的作文，根据文章提供的开头，通过合理的想象，运用多种写 作手法续写故事情节，
主题必须健康有意义。技巧要求：第一、做到想象合理。第二、巧妙运用过渡语， 推动故事情节发展。第三、续
写内容的情节须有名确、集中的中心。

范文欣赏
藤的故事
一根藤，一根软弱无能而又好高骛远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失 败了。它精疲力竭地躺在地上，
痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一棵参天大 树身上。片刻间，一个计划在它心中形
成„„
那根藤，它一点一点挪移到参天树木旁 ，努力支起身，使出浑身所有的劲儿只一撞，它身上的荆棘便深深地
刺入树干，猛地一蹬，它又窜高了一 截，牢牢地定在树干上。藤如法炮制，贴着树皮蜿蜒而上。插入树干的荆棘，
成了它稳重的脚踏板。有了 树的搀扶，它的进程比想象中的还要轻松。它不顾锋利的荆棘在树干上划出一道又一
道惨不忍睹的伤疤， 只一个劲享受着无端白得来得的方便，哼唱着歌儿，傲气十足地往上攀，一步步逼近云霄。
时 间一点一滴地过去了，和风吹拂，藤终于抵达了参天树木的最高处。它幸福地闭上眼，感觉太阳光别样妩
媚。探头向远处，鸟瞰一片春意盎然，一切的一切都显得熠熠生辉。
藤狂喜自得。乌鸦却不合适宜地在苍穹“呱呱”喊着，似乎厄运来临的开场白。
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短暂的和谐很快就被一席惊心的对话搅翻了——
“老农，天真热呀！”
“是呀，热得很。”
藤惊了一惊，往低处 看，犹见一位老农走在驳杂的森林小路上，板着脸，弓着腰，手背在身后，后边跟着一
位矮小而结实的青 年。
“喏，那边，看见了么？”
藤惊奇地看着，它看见青年诧异的目光，随着老农的手指往这边儿指指点点。
“那棵、是那棵树。”
“哟，多高的一棵树！可它被一根藤蔓缠着呀？”青年不解地问。
“哎，割掉吧，把它割了！细节的事就甭理了，要不再这么着被藤缠着，往后也就是一棵枯死的老 树！”老农
的声音里透着坚决与果断。
藤虽还没有弄清来着的用意，可它究竟是听到 了青年“恩”的一声它最不希望听到的回答。随后就是一阵钻
心的痛，它眼前一黑，就再也看不到、听不 见什么了，再以后，就是一阵漫长的眠。
“没有谁会指使着这藤蔓走到这一步来。”老农叹了 口气，“只怪它好高骛远，没个自知之明，非缠上这么
棵好树，依靠着它往上攀爬咯！”老农感叹，末了 ，他领着那位青年，头也不回往远处走去。
寂静的森林里，一棵枯竭的藤盘在地上。

二、能力点评


三、能力培养
1、专题概述：续写 是把一篇没有写完的文章写完，或者给一篇已经写完的文章再续篇。续写要根据所提供的
文章开头、结尾 或其他线索，明确续写的方向和路子，在此基础上展开合理的想象，要做到前后文观点一致，体
裁一致， 语言特点一致，人物性格一致，使人感到前后一气呵成，自然流畅，与原文形成有机的整体。

2、续写的要领：

①续写故事，必须要读懂材料，抓准中心。例如 《狐假虎威以后》有许多种写法，但必须符合《狐假虎威》
一文的动物特点：老虎凶狠、狐狸狡猾。你不 能编这样的故事，说狐狸和老虎，住洋楼，吃牛排，成了公子，过
上了幸福生活。因为这是违背原作的动 物的特点的。只要不违背续写材料的特点，怎么设计都是允许的。
②续写中，可以改变人物的特点。比如原来不好的人物现在变好了。这样想象，就能写出较有新意的文章来。
③续写故事，可以改变故事发生的时间、地点、环境等，使新故事具有新的发展环境。这样想象 ，就比较容
易写出来新故事。如在《狐假虎威》里，凶恶的老虎被狡猾的狐狸欺骗了，捉弄了，于是，我 们便在此基础上构
想出老虎第二次受骗的故事。当然，根据已有的故事编写新故事可以有多种多样的写法 ，可以有不同的结局：可
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以像本文小作者这样写老 虎继续受骗，也可以写老虎吸取了上次的教训，不再听信狐狸的花言巧语等等。显然，
小作者是想对老虎 和狐狸的性格作进一步的刻画。两次都是由于狐狸的狡猾使老虎受了蒙骗，两次都是狐狸假借
老虎的威风 显示了自己。
④根据原文原作的情节展开合理的想象，千万不能脱离原文内容和中心乱想。续 写中应该在主题、语言、人
物等方面与原作保持一致。
⑤续写故事，必须大胆合理地想象。续写就要靠想象。想象要大胆、新奇，但又要合乎情理。
怎样才能做到这点呢？写作时要注意运用自己平时的生活经验，以及读书报积累下来的知识。在续写时要注
意运用自己平时阅读时的积累和收获，融进自己的生活体验，这样写出来的想象作文就容易合理、也容易出新，
有你自己的个性。
⑥续写故事，要会变换角度、顺序、写法，写出出人意料。却又在情理之中 的故事来。续写的故事，可以是
实写、编故事，也可以是写成童话、科幻故事；可以用第三人称写，也可 以把自己当作续写故事的主人公，用第
一人称写。

3、范文欣赏：
（一）狐假虎威之后
没吃到狐狸，老虎只好忍着饥饿往回走。路上，它听到了两只兔 子悄悄地在说话。一只说：“那只笨老虎，竟
然听信一只狐狸的话，太傻了。”“就是嘛。”另一只兔子 说，“狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的，我们怎么会怕
狐狸呢？因为有老虎在狐狸的后面，我们见了才 吓得拼命逃跑的。”这时老虎才明白上了狐狸的当，他发誓如果再
碰到狐狸，就把他千刀万剐。
第二天，老虎正要出去找食物时，远远看见那只欺骗过他的狐狸，于是就愤怒地冲上去，准备吃 狐狸。狐狸
见此情景，知道自己逃不掉了，慌忙中计上心来。这时，老虎已出现在他面前，气冲冲地说： “狐狸，你昨天欺骗
了我，看我不把你吃掉才怪哩！”
狐狸听了，说道：“虎大哥，别生气，昨天我真的没骗你。”
“就算是这样，我也要把你吃掉！”说完，就伸出前爪。
狐狸见了，连忙说：“虎大哥，我看您并不是百兽之王，而是我的大哥。”
“谁说的！”老虎大声说。
“是刚才我的一位大哥说的，不信，我带你去问。”
老虎听了，心想：谁这么大胆，我要好好教训他一下。所以就跟着狐狸走了。他们来到一个水池
旁，狐狸说：“那位大哥就在这水里。”
老虎连忙向水中看，只见是一只长得和他差 不多的猛兽，张着血盆大口，露出锋利的牙齿，样子十分凶恶。
老虎对着水中的“猛兽”咆哮起来：“你 算什么东西？竟敢说我不是百兽之王，而是狐狸的大哥？！”这时老虎看
见那“猛兽”张牙舞爪，像要扑 过来似的，心想还是先下手为强，连忙向“猛兽”扑去。只听“扑通”一声，老
虎掉进了水里，痛苦地挣 扎着。
就这样，狐狸第二次从虎口中脱险了。
（二）《龟兔赛跑》续写
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上次赛跑兔子输给了乌龟，他心里很不服 气，要求重新比赛。他下定决心，一定要超过乌龟，否则，兔子就
没脸见人了。
为了 这次赛跑能赢过乌龟，兔子非常注意休息、锻炼。但是在比赛前一天晚上，兔子还是忍不住打开电视，
看 了起来，结果晚上9 点多还没睡觉，两眼周围都是黑眼圈；而乌龟早睡早起，每天坚持锻炼。他总是精神饱满，
没有一点儿劳累的感觉。
第二天，森林里沸沸扬扬，乌龟和兔子同时踏上起跑线。裁 判说道：“预备——开始。”裁判刚吹响哨子，兔
子就像一只箭似的冲了出去，而乌龟还在起点徘徊呢。 兔子刚冲到半路，老毛病又犯了。他往后看了看，见乌龟
还没来，心想：他还没来，我就睡一会儿，一小 会儿，我不会输的。于是兔子就悠闲地躺在树荫下睡觉。
过了很久，乌龟才追上兔子，见兔子 在睡觉，便继续往前爬去。而兔子还在甜美的睡觉呢！又过了许久，兔
子被一阵“加油，加油”的声音吵 醒。他看见乌龟离终点只有几步之遥了，便马上起身追去。可惜已经来不及了，
乌龟顺利地爬到了终点， 他是冠军！兔子见自己又输了，灰溜溜的走了。

（三）《半截蜡烛》续写
夜深了 ，屋外的风还在呼呼的吹着，看着三个德军军官远去的背影，伯诺德夫人忐忑的心才稍稍平静了下来，
她 疲惫的站起身，向楼上走去，“杰奎琳，我的好孩子，你睡了吗？”
听到妈妈的喊声，女儿杰 奎琳从床上爬起，轻轻的走到楼梯边，顺着楼梯向下看，她用柔和的声音回答着妈
妈的问话，“妈妈，是 你吗？我在这儿，烛台也好好的保管着。怎么样，德国兵走了吗？”
“走了，走了。”伯诺德夫人用疲惫的声音说道。
杰奎琳从桌上拿起烛台，飞奔的从楼梯上下 来，一见妈妈，赶紧扑到她的怀中，“妈妈，我们的劫难过去了吗？
我真的好害怕。”伯诺德夫人紧紧的 抱住女儿，此时，她的心绪如潮水般起起伏伏，她在思索着——未来的日子。
伯诺德夫人深深的叹了一口气，看看女儿，再回头看看儿子杰克——他已经趴在桌上熟睡了。
伯诺德夫人：“孩子，你们做得是在是太棒了！感谢上帝让我们摆脱了这次灾难。”“妈妈，我做得真的很好吗？
刚才我真的是吓坏了，您不知道，我的心都要跳出来了”杰奎琳说道。“妹妹，没关系的，都已经过去了 ，不是吗？
那几个可恶的德国军官到底还是没有发现，你就放心吧！”说着说着，杰克好像想到了什么“ 妈妈，我看得把情报
转移一个地方，我觉得在放在那半截蜡烛里实在太危险了。”
“嗯„„”伯诺德夫人进入了沉思，她又遇到了一个棘手的问题。

四、能力过关
1、阅读短文，回答问题。
奇迹的名字叫父亲
1948 年，在一艘横渡 大西洋的船上，有一位父亲，带着他的小女儿，去和在美国的妻子会和。海上风平浪静，
晨昏瑰丽的云霓 交替出现，一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却剧烈地摇动，男人摔倒时刀子正扎在他
胸口，人 全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青。
六岁的女儿被这瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他， 他却微笑地推开女儿的手：“没事，只是摔了一
跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人 注目地擦去了刀锋上的血迹。
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以后三天 ，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如
常。而 女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟衰弱苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵 达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯下身，在女儿额头上深深地留下了一个 吻。
就在这时，周围一片惊呼，女儿一回头，看见父亲仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空„„
尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任 何人知道，
唯一可能的解释，因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在了一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹，医学会议上，有人说要称大西洋奇迹，有人建议用死者的名字命名， 还有人说他
是神迹„„
“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满 是人生的智慧，此时一声大喝，然后一字一顿地
说：“这个奇迹的名字，叫父亲！”
【思考】
根据你的理解，展开你的想象，设想一下，如果船再往前行一天，会发生什么样的事？试着写一 段话，加入
到原文中。

2、根据提供的开头续写。
今天的天气格外明朗。早上我们高高兴兴地踏上了去锦江山郊游的路。可是意想不到的事情发生了„„
要求：根据上面提供的开头，联系生活实际，大胆地展开合理的想象，续写一篇短文。确定好文章要表达的
中心，把重点内容写具体。字数不少于400字，题目自拟。

3、请以“我轻轻合上了语 文书”为文章的开头和结尾，续写一篇记叙文，字数不少于400字，题目自拟。

4、（2 012年天河省实）根据材料续写：惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我 马
上随着人流向那儿跑去„„
要求：
（1）请以《惊喜》为题，展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。 （2）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达 方式。

学法升华
一、通过本节课的学习，我学到了哪些知识？
学生回答理想效果：
1、我知道了想象类作文的分类：

二、本节课总结出的答题方法有哪些？
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学生回答理想效果：
1、我知道了如何构思想象作文：
2、我知道了作文续写的要领：


课后作业
作业：
题目：《未来的我》
要求：1、想象大胆、合理、有新意；
2、语句通顺，书写工整，400字以上。














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