恭贺新年-复活节的来历

小升初作文指导
*常见的开头方法
良好的开端是成功的一半，一篇文章 的开头是很重要的。
文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能
抓住读者， 引人入胜。古人说的文章的凤头、猪肚、豹尾就含
有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙 文的开头
方法：
一、开门见山法
（1）交代事件基本要素的叙述法
《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：一九四
五年八月二十八日清早，从青凉山 望下去，见有不少人顺着山上
大路朝东门外飞机场走去。
《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时
间。
（2）开门见山、揭示主题的点题法
《背影》一文的开头写到：我与父亲不相见已二年多了，
我最不能忘记的是他的背影。
《白杨礼赞》一文开头就说：白杨树实在是不平凡的，我
赞美白杨树。
《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
（３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:上课铃
声响了,大家都走进了生物实验 室。

二、非开门见山法
这里所说的非开门见山法并非无门而是使用写 作技
法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)
或其它的方法(如设置 悬念等)把门装饰的更美一些,使文章更
添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:
（1）环境描写、渲染气氛的描写法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：山，好大 的山啊！
起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
渲染了哀牢山中深远 迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐
的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
（2）深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了
这种开头方法。
（3）名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：人的生命是有限的，可是，为
人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服
务之中去。这是雷锋日记中一段着名的 话，以这段话开头，对
后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了文眼的作用。
冰心的《每逢佳 节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆
山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登
高处，遍插茱萸少一人。入题新颖、感情真挚，点明了思念海
外亲人的题旨。

（4）引人入胜的提示法
《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事 情，引起读者的
注意，自然会使人想到：这是为什么？急于从后文中寻找答案，
因而增强了文章 的吸引力。
（5）吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头 是这样的:朋
友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、
吃过我家乡的肥鲤 鱼吗？
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的
几种。在写作当中，有时 并不能单一地使用某一种方法，而是几
种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思< br>出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，
选择最恰当的开头方法。

*精彩开头方法介绍
一、外貌描写式开头
即人或物的面部特 征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作
为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象
丰满，达到呼之欲出的效果。
例：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八
戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，
每次都要费劲睁开眼睛，才能 看清这美好可爱的世界。
二、性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征 作为文章的开头，直接
形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
例：我有一个 怪妈妈，待我好时温柔似水，什么宝贝儿
乖乖娃娃儿对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚< br>至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》)
三、开门见山式开头
即指开 头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落
地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物 或什么道理
等。
例：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老
师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》)
四、环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
例：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎 时间，狂风呼啸，黄沙

伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选
自《那天，我真后悔》)
五、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问 题造成悬念，以提高读者的阅读
兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开
头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服
务的，要有神秘感、新奇感。
例：奇怪!母子上车处怎么站了四个身强力壮的大男人，
而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏 外?难道那些男人不识字?(选
自《假文盲》)
六、心理描写式开头
即以 人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以
准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读 者以强烈的感
受，增强文章的感染力。
例：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸 上，第一
次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切
幸福的感觉一涌而来。 我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要
好好地祝贺祝贺自已。(选自《第一次登报》)
七、形象比喻式开头
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的
比喻描述 有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分
明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、 贴切。
例：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是
燃烧自已照亮我们的 蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程

师。(选自《老师颂》)
八、妙用排比式开篇
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在
一起，表达 统一思想的修辞手法叫作排比。排比式开头对表现
人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道 理都有特
殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结
合，给读者以美的享受 。
例：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告
别亲切善良的乡亲，踏向南 下的列车，去追求我的理想，我的信
念，我的灿烂明天!(选自《走出家门》)
九、对比渲染式开头
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两
个方面并 列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中
心，加深读者对人物或事件的印象。
例：我有一个经常竖着大拇指夸我精彩极了的妈妈，还有
一个经常皱着眉头训我糟糕透了的爸爸。正是有 这两种极端的
爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》)
十、揭示中心式开头
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物
的特点， 或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。
例：我要将自己嫁给书。是书教给我许多知识，是 书教会
我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要嫁
给书》)

*常见的结尾方法
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾 ，能
使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心
思想；精彩的结尾，能唤起 读者的思考与共鸣，增强文章的感染
力，结尾当如撞钟，清音有余。选择结尾的方法，也必须从全
局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，
以求得更好地表达中心，达到写作的目 的。下面介绍几种常用的
结尾方法。
（1）自然顺畅的结果交代法
聂华苓 的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后
的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主 题。文中作
者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。
结尾写道：砰地一 声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑
了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！这一不加
修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。
例文《记一次乒乓球赛》使用 的也是这种结尾方法。
（2）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头，这是记叙文 的一般写法，很多文章都体现
了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：白鹭是一
首精 巧的诗。结尾又说：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里
的散文诗。白鹭是诗，这一不寻常的比喻，特别 是结尾具体
化为散文诗，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，
赞颂了白鹭的美。

（3）画龙点睛的全文总结法
这种方法，一般是用议论或抒情的方式 概括全文中心或对文
中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就
属于这种类 型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后
一句话点题：你一定会深深地爱我们的战士，--他 们确实是我
们最可爱的人！例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这
样的。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的
结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如 《驿路梨花》的末
段我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得
想起了一句话' 驿路梨花处处开'。
（4）含蓄深刻的启发联想法
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典 型的例子：我想：希望
是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有
路，走的 人多了，也便成了路。这段话含蓄、深刻，一语双关。
启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的 思想感情得到
升华，体现了鲁迅韧的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾
就做了这样的尝试。
（5）激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者
直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼
道：让那些看不起民众、贱视民 众、顽固的倒退的人们去赞美
那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易