小升初作文真题12.杭州真题解析
对望歌词-有关雨的作文
2018 年·杭州
真题再现
提起“作业”，大家就会想到抄写词语、背诵古诗、默写课文……你是否想过，“作业”其实可以
有很
多种含义。
请以“一份 的作业”为题，写一篇 400 字以上的文章。
要求：注意紧扣题目要求，具体地叙述一件事情，诠释“作业”带给你的思考和感受，写清
事情
的经过，表达真情实感。
真题解题技巧
第一步
抓关键词，巧过审题关
关键词
1：“一份”。要求只写一份作业带来的思考和感受，写两份或者两份以上的属于跑题。
关键词 2：
“作业”。作业可以有多种表达形式，如果以常见的抄写、背诵、默写等为主要内容，会
显得比较平淡。
写时可以思考其他有创新意义的作业，这样带来的思考和感受也是独特的。关键词
3：“一件事情”。
紧扣题目写一件事情，即围绕“一份作业”，通过描写一件精彩的事，感受这份作
业的美丽、有趣等。
关键词 4：“思考和感受”。写时，不仅仅要写事情，最终要写这份作业带给你的思考和感受，
这是文章的中心，也是重点。
关键词 5：“400 字以上”。字数要在 400
字以上，一般以 450-500 字最合适.
审题结果梳理：围绕“一份作业”，写出这份作业带给你的思考和感受。
第二步 素材新奇，胜在选材关
写半命题作文，首先要把题目补充完整，补充题
目的过程就是选材的过程。在脑海中罗列出“作业”
的几种类型，随后进行筛选。筛选时，重点选择那些
有创新性的、非常独特的内容来写。而抄写、默
写等具体的作业内容，从选材上就会显得平淡，缺乏新奇
与吸引力。所以，尽量避免写这种内容。
选材示例：
1.
抄写——一份不愿意写的作业。
2.
不认真的作业——一份挨批评的作业。
3.
默写生字——一份写不完的作业。
4.
做试卷——一份难写的作业。
5.
美化社区环境——一份快乐的作业。
6.
带孩子——一份特殊的作业。
7.
为父母做一件事——一份满意的作业。
8.
小调查——一份难忘的作业。
9.
制作生态瓶——一份有趣的作业。
阅卷人心理:
前 4
种选材看题目就觉得很普通，没有新意，无法吸引阅卷老师的阅读兴趣，自然就不会得高
分。而第 5
种至第 9 种这样的选材，看题目就会引人思考，使读者产生想要积极阅读下去的欲望。
这样的作文，
起点上定位分就会比较高。
误区提醒：
1.
有些
同学认为，只要是通过一件事，写一份作业的完成过程就可以。写作业的过程写得丰富一
些，有一定的动
作、心理、神态等描写就可以。语言的生动固然重要，但是，事件本身的新颖性
更重要。
2.
素材的新颖性，不要理解过偏。并不是越离奇、越匪夷所思的素材就越吸引人。素材的新
颖性
必须以事件的合理性为前提。如果把这份作业写成是一次跟外星人的合作，这样固然有趣， 但是<
br>如果没有写出由这份作业引发的思考，以及内心的真情实感，那么这样的作文内容也只是虚有其
表
。
第三步语言生动，赢在表达关
满分文：一份有趣的作业（选材：制作生态瓶——一份有趣的作业。）
上个星
期，杨老师给我们布置了一份有趣的作业——制作生态瓶。一听到这个作业，教室
里像炸开了锅，大家交
头接耳，议论了起来，我兴奋不已，心想：这份作业一定很好玩！（运
用比喻的修辞方法，将“教室”比
作“炸开的锅”，描写出教室内热闹的情景。）
回到家，我一边翻开科学书，一边想，用什么东西做呢？还是去买个鱼缸吧！鱼缸买来后， 我
又在店里看到许多彩色的小石子和鹅卵石，就买下一包铺在缸底。比我想象的还要漂亮，有红色的，
有黄
色的，有粉红色的，有蓝色的……像是给鱼缸铺上了一张五彩斑斓的毯子。（运用比喻，
写出鱼缸的颜色
多，非常漂亮。）
缸里装点什么呢？妈妈提议说：“买些容易养活的小动物吧！“小菜
市场上，我一眼看到了
两条活蹦乱跳的小泥鳅，这两条小泥鳅只有我的手指那么长，十分调皮。一会儿钻
在大泥鳅的
肚子下，一会儿又好像在打架。（运用动作描写，“钻”“打架”这几个词语，突出表现力小
泥鳅
的调皮。）店主热情地迎上来介绍，妈妈爽快地帮我买了下来。我又看见了耀武扬威的龙虾， 它<
br>们全身披着暗红色的盔甲，有的静静地待在盆里，有的张牙舞爪，好像愤怒地说：“我不想待
在这
里，我要出去。”（运用拟人的修辞方法，将耀武扬威的小龙虾描写得非常生动。）我看得
出了神，妈妈
又帮我买下两个威武的“大将军”。
生态瓶做好了，望着里面可爱的、调皮的小家伙们
，我十分满意。拿到学校，同学们都互
相欣赏大家“有趣的作业”——生态瓶，快乐的气氛洋溢在教室的
每一个角落。（结尾呼应开
头，进一步突出主题，这是一份有趣的作业。）
满分作文哪里好？
1.
作者
围绕“有趣”二字，详细地描写了我制作“生态瓶”的过程。瓶子漂亮的外观以及里面可
爱的小泥鳅，让
我们充分感受到这的确是一份“有趣”的作业。
2.
开篇点题。作者开头就
描写了这是一份有趣的作业，点明主题。而结尾一段描写教室内欢快的
气氛，亦暗示了这是一份有趣的作
业。这样的首尾呼应，让文章中心显得更为突出。
3.
思路清晰，结构完整
。作者先写买鱼缸，而后给鱼缸铺上彩色的石子，接着又去买小泥鳅和龙
虾，最后生态瓶做好。这个过程
先后有序，让我们完整地看到了生态瓶的制作过程。对于这一类
的手工作业，我们一定要完整地写出制作
过程，让读者一目了然。