幼儿园歌曲大全-验收报告范文

五年级英语试卷分析


一、试题分析
试 题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用能
力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新 能力的考查。题型中有对
语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识
的 考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注
重学生对单词在句中运用能力的考查； 不同的题型结构有不同的考查
目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标
突出语境，照顾知识覆盖面。
二、试卷答题情况分析
通观学生试卷答题情况，学生对 单词的实际不扎实。对一些重要
短语及语法点掌握的也不扎实。学生不能对所学的知识进行很好的归类，从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。读写部分的第三大题也
存在较大问题，很多同学可以正 确的对单词进行连线，却不能较好的
排列单词的正确顺序，在今后的教学中还应在单词的拼读方面下大工
夫。读写部分的第六大题也有部分同学存在问题，主要是学生的阅读
量太小，对短文所描述的意 思不能很好的理解，造成很多不必要的失
分。
三、取得的成绩
分数段统计表（单位：人）

年
级
总
人
数
100
99.5 79.5 59.5
—
80

24
—
60

0
—
40

0
40
以
下

0
优
秀
率

及
格
率

平
均
分
五
年
级

29 5 100% 100% 94.4
5
四：改进措施
1．教学中要继续突出 学生的主体地位。小学五年级还处于英语
学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的 心理
和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求
使学生在生动活泼的课 堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、
写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型 教学训练。在起始阶段教师一定
要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情
景教学法、词义对比法、动作演 示法、形象介绍法等方法，使学生将
单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词
汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突 出的位置。小学生
模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力
激发学生 的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌

曲等直观形象的教学方法，结 合图片、简笔画、动作表演等教学手段，
培养和发展学生的英语语言交际能力。
4、深钻 教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培
养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识 拓展,积累知识，及
时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能
力。
5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分
层次教学，根据不同的学情 因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的
学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。