车辆年检新规定-看戏作文

五年级英语试卷分析

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五年级英语试卷分析


一、试题分析
试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的语用
能力和交流能 力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中
有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际 用语及初步语
法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际
生活，注重学生 对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有
不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证 了在整体上
体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
二、试卷答题情况分析
通观学生试卷答题情况，学生对单词的实际不扎实。对一些重
要短语及语法点掌握的也不扎实。学生不能 对所学的知识进行很好
的归类，从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。读写部分的第三
大题也 存在较大问题，很多同学可以正确的对单词进行连线，却不
能较好的排列单词的正确顺序，在今后的教学 中还应在单词的拼读
方面下大工夫。读写部分的第六大题也有部分同学存在问题，主要
是学生的 阅读量太小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成
很多不必要的失分。
三、取得的成绩
分数段统计表（单位：人）
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年
级
总
人
数
100
99.5 79.5 59.5
—
80

24
—
60

0
—
40

0
40
以
下

0
优
秀
率

及
格
率

平
均
分
五
年
级

29 5 100% 100% 94.4
5
四：改进措施
1．教学中要继续突出学生的主体地位。小学 五年级还处于英语
学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心
理和生理特 点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，
力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础 知识，提高听、
说、读、写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段 教师一定
要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规
则，以提高独立学习单 词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地
运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方 法，
使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛
围中学好词汇和句型，为 今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努
力激发学生的学习兴趣，采用角色 表演、游戏、情景对话、教唱英
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文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教< br>学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内 容的深度与广度，培
养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，
及时巩 固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学
生能力。
5、教学中尊重学生 的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分
层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成 绩差
的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。

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