电子板报-毕业季歌曲

五年级上册英语试卷分析
一、试题分析
试题紧扣教材，贴近学生实际生 活，很好的考察了学生
的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的
考查。题型中 有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日
常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词
拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运
用能力的考查；不同的题型结构有不 同的考查目标，各题型
的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出
语境，照顾知 识覆盖面。
二、试卷答题情况分析
通观学生试卷答题情况，学生的听力好于读写。 可以看
出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很
有帮助。但是听力的第四大题出 错较多，学生不能对所学的
知识进行很好的归类，从另一个方面说也是知识的掌握不牢
靠。读写 部分的第三大题也存在较大问题，很多同学可以正
确的对单词进行连线，却不能较好的排列单词的正确顺 序，
在今后的教学中还应在单词的拼读方面下大工夫。读写部分
的第六大题也有部分同学存在问 题，主要是学生的阅读量太

小，对短文所描述的意思不能很好的理解，造成很多不必要< br>的失分。
三：考试情况统计
班级 及格率 优秀率 不合格人数
24 33.33% 8% 16人
四：改进措施
1、教学 中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还
处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展
应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多
种手段激发学习兴趣，力求使学生在 生动活泼的课堂活动中
掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强语音、词 汇及句型教学训练。在起始阶段教
师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字
母 的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中
教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法 、动作演示
法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结
合起来，活学活用，在轻 松的氛围中学好词汇和句型，为今
后进一步的学习夯实基础。

3、在教学中， 把交际能力的培养放在十分突出的位置。
小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、
情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的 教学方法，结合图片、
简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言
交际能力。
4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与
广度，培养学生的参与意识和语言交 际能力;适当进行知识拓
展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累
知识的基 础上提高学生能力。
5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，
实行分层次 教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中
间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能 “吃
饱”。