采访问题-用字母表示数课件

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高村学区试卷分析



学校：神石庄中心小学 班级 五 2015——2016 学年第 2学期 2016 年6月26日


学 科


任课教师
学生人数


合格率％

优秀率％


平均分


英语




李鸣丽



13
85

69




79.38

试卷分析：

本次考试由教育局统一出题进行测试。各班按照规定时间 ，规定
地点进行考试。学生考试期间遵守考试纪律。阅卷严格执行匿名、
考
试
组
织
情
况
流水批改，在评分中严格掌握标准，不松不紧，恰到好处。监考人< br>员服从关于监考的安排，认真检查考场内情况，做到课桌内干净，
不留纸张、黑板清洁，同学带的 书包文具须放在教室前指定的地方，
指导学生在考试卷上正确书写姓名、班级、学号等。


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成
绩
统
计
与
数
据
分
析
试
卷
的
基
本
情
况
与
命
题
特
本班参考人数为13人。其中90 分以上的3人，80——90分的
6人，70——80分的1人，不及格2人。合格率为85％，优秀率 为
69％，平均分79.38分。通过对数据的分析发现：大部分学生已经
基本上掌握了所学的 知识，只有个别比较难的知识点掌握得还不扎
实。

本次期末英语试卷，力求体现新课 标精神，拓宽英语教学领域，
打通课内外学习英语的渠道，检查学生灵活运用英语基础知识的能
力及英语材料的阅读能力。而且新的英语教学让学生熟悉英语情景
教学以及灵活运用知识的能力，因此检 测的内容不仅局限于教材，
还检测了学生的阅读情况。试卷还力求通过一些听力的试题，仿写
例 句的试题，引导学生能根据平时的学习能简单写出句子，培养学
生创新能力、想象能力。本次试卷命题已 经打破了传统教育“重知
识、轻能力”的模式。这也是对教师的教学提出的建议，不要只围
绕课 本而教书，而应注重情景教学和听力的训练，以提高学生的英
语综合素养。

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点

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IX 根据表格提示信息，仿照例句完成句子。
这个题，个别同学，不认真分析题目，没有转换人称，而且< br>在转换人称的时候，heshe,hisher 分不清楚，还有同学单词
典
型
特
例
分
析
拼写错误，出现问题比较多，以后教学中，要注意这类题目
的练习与训练。争取全部同学能够掌握这类题目。
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通 过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握
的比较好。基本功扎实，形成了一定的基本技能 。从试卷中同时也
发现了一些问题：学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处
理。本次考 查的内容不仅涉及日常口语交际、听力能力，还考查学
生对短文内容准确理解的能力。由于我在教学中只 注重教材的系统
讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练
相对少些，导 致学生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多，
给
存
在
的
问题
与
对
策
还有就是本次三年级的试卷难度有点大，有些题目的考查不太明 确，
导致学生失分很多。
对策：
1.平时加强学生多读、多写、多背的基础教学 。课堂训练形式要更
加灵活，采用多种形式对单词、句型进行训练。
2.创设情境，让学生活用英语，一定加强学生交际能力的训练，把
教材教活，让学生学活。
3.多鼓励表扬，培养学生自信心，创设小组制，比一比，看一看。
4.抓好潜能生转化。本 次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工
作中要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及 时纠
正，争取让全体学生得到全面提高。
5.狠抓后进生。平时在课堂上要多关注后进生，督 促他们按时完成
作业，课后及时复习，力争在平时把所学知识掌握。

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说明：及格率以学科总分数的60%计算，优秀率以学科总分数< /p>

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的80%计算。

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